Oppiva yhteisö toimintakulttuurin ytimenä

Koulun käytänteissä ohjataan koulun aikuisia toimimaan ja suunnittelemaan työtä yhdessä. Isossa yksikössä suuri osa toiminnasta tapahtuu erilaisissa luokkataso tai oppiaineryhmissä sekä teemoittain kokoontuvissa klubeissa. Kouluviikkojen rakenteessa varataan näille kokoontumisaikaa.

Tavoitteena on osaamista ja ideoita jakava toimintakulttuuri, jossa uskalletaan kokeilla uusia ja erilaisia asioita. Kokeiluihin kannustava ilmapiiri on tärkeää.

Koulun aikuisten ammattitaidon ja osaamisen hyödyntämistä varten kehitetään käytänteet. Osaaminen ”tuotteistetaan” koulutuspaketeiksi, joiden kautta osaamista voidaan jakaa talon sisällä sekä yhteisinä koulutuksina että yksittäistä opettajaa konsultoiden.

Mansikkamäen koulussa luodaan lisää Liikkuvan koulun välkkäreiden sekä kummioppilastoiminnan kaltaisia käytänteitä, joissa oppilaat pääsevät opettamaan toisia oppilaita sekä myös koulun aikuisia.

 

Hyvinvointi ja turvallinen arki

Turvallisuus on koulumme keskeisiä perusarvoja. Mansikkamäellä halutaan luoda lapselle turvallinen ympäristö oppia, kasvaa ja elää lapsuutta.

Turvallisuus näkyy myös koulun säännöissä. Ensimmäinen sääntö on ”Toista ei saa satuttaa”. Se kieltää kaiken kiusaamisen. Koulun keskeistä toimintakulttuuria on se, että puutumme jokaiseen kiusaamistilanteeseen ja selvitämme ne koulun käytänteiden mukaan.

Näemme hyvin tärkeäksi koulun ilmapiirin rakentamisen sekä koko koulun tasolla että jokaisessa luokassa. Toisia kunnioittava ja jokaisen hyväksyvä ilmapiiri sekä yhdessä toimimiseen ohjaaminen ovat niitä asioita, joiden kautta rakennamme Mansikkamäen koulun henkeä. ”Jokainen kuuluu joukkueeseen” on tätä ajatusta korostava koulun sääntö numero neljä. Hyvä ilmapiiri on pohjana sille, että koulussa on hyvä olla. Valtakunnan opetussuunnitelman teksteistä poimimme ”Hyväntahtoisuuden” käsitteeksi, jonka toivomme kuvaavan Mansikkamäen koulun henkeä.

Arjen käytänteitä pyritään muovaamaan siihen suuntaan, että ne tukevat kiireettömyyttä ja hyvinvointia tukevaa liikuntaa. Koulupäivän rytmissä 90 minuutin oppikokonaisuudet ja puolen tunnin välitunnit ovat tätä tukevia rakenteita.

Mansikkamäen koululla on kirjattuna oppilashuollon ja nivelvaiheiden käytänteet sekä koulun turvallisuussuunnitelma. Ne sisältyvät Oppilashuollon suunnitelmaan.

 

Vuorovaikutus ja monipuolinen työskentely

Ks. kohta 4.3. Työtavat

 

Kulttuurien moninaisuus ja kielitietoisuus ja Yhdenvertaisuus ja tasa-arvo

Mansikkamäen koulun keskeisiä arvoja ovat oppilaan ainutlaatuisuus, arvokkuus ja tasa-arvo. Haluamme kohdata jokaisen oppilaan juuri sellaisena kuin hän on ja juuri siinä elämäntilanteessa, jossa hän on. Näiden ajatusten pohjalta haluamme kohdata toinen toisemme. Erilaiset kulttuuritaustat ja eri sukupuolet ovat rikkauas kuten kaikki muukin erilaisuus ja persoonallisuus. Yhdenvertaisuus, toisen arvostaminen ja kunnioittaminen ovat yhdessä toimimisen lähtökohtia.

Koulun monikulttuurisuussuunnitelma löytyy alempana tästä dokumentista.

 

Osallisuus ja demokraattinen toiminta

Ks kohta 5.2. Osallisuus

Vastuu ympäristöstä ja kestävään tulevaisuuteen suuntaaminen

Koulun arjessa huomioidaan kestävän kehityksen periaatteet. Kouluun luodaan näitä käytäntöjä tukevat rakenteet kaupungin kestävän kehityksen käytänteet huomioiden. Oppilaita ohjataan ottamaan valinnoissaan huomioon kestävän elämäntavan näkökulma.

Oppilaita rohkaistaan kohtaamaan avoimesti ja uteliaasti maailman moninaisuutta sekä toimimaan oikeudenmukaisen ja kestävän tulevaisuuden puolesta.

 

Mansikkamäen koulun monikulttuurisuussuunnitelma

Mansikkamäen koulun monikulttuurisuuden perustana ovat

 

1. Perustuslaki 6§:

Ihmiset ovat yhdenvertaisia lain edessä.

Ketään ei saa ilman hyväksyttävää perustetta asettaa eri asemaan sukupuolen, iän, alkuperän, kielen, uskonnon, vakaumuksen, mielipiteen, terveydentilan, vammaisuuden tai muun henkilöön liittyvän syyn perusteella.

 

1. Yhdenvertaisuuslaki 8 §:

Syrjinnän kielto: Ketään ei saa syrjiä iän, alkuperän, kansalaisuuden, kielen, uskonnon, vakaumuksen, mielipiteen, poliittisen toiminnan, ammattiyhdistystoiminnan, perhesuhteiden, terveydentilan, vammaisuuden, seksuaalisen suuntautumisen tai muun henkilöön liittyvän syyn perusteella.

 

sekä

 

1. Opetussuunnitelman perusteet.

Mansikkamäen koulu korostaa toiminnassaan kaikkien tasa-arvioista ja yhdenvertaista kohtelua. Kunnioitamme ihmisten erilaisuutta ja ihmisyyttä sekä toimimme oikeudenmukaisesti. Annamme tilaa erilaisuudelle ja toisen ihmisen kuuntelemiselle. Oppilaan tulee voida kokea, että säännöt ovat kaikille samat hänen taustastaan riippumatta. Koulun aikuiset ovat vastuullisia toimijoita, joihin oppilaiden tulee voida luottaa.

 

Kaikkeen kiusaamiseen, myös syrjintään ja rasismiin, puututaan välittömästi mm. KiVa Koulu -ohjelmassa olevalla toimintatavalla. Kiusaamisen ollessa kyseessä jokainen koulun aikuinen sitoutuu nollatoleranssiin. Ristiriitatilanteissa huoltajiin otetaan yhteyttä tarvittaessa tulkin välityksellä.

 

Kulttuurinen moninaisuus on osa koulun oppitunteja, toimintapäiviä ja juhlia. Osa yhteisten juhlien ohjelmasta voi olla monikulttuurista ja kansainvälistä ja kirkkokäyntien rinnalla järjestetään vaihtoehtoisia tilaisuuksia.

Opetussuunnitelma määrittelee oppimisen tavoitteet ja sisällöt, joilla tavoitteisiin pyritään. Oppimisen ja opettamisen kulttuurin tulee koulussa olla ensisijainen riippumatta siitä, millainen tausta oppilaalla on. Tarvittaessa oppilaan tulee saada tukiopetusta, erityisopetusta ja hänen oppimistaan tulee eriyttää. Opettajat toteuttavat opetussuunnitelman mukaista opetusta hyödyntäen suomalaisen kulttuurin lisäksi koulun monikulttuuristen oppilaiden mukanaan tuomia mahdollisuuksia. Myös eri kieli- ja kulttuuriryhmistä tulevia vanhempia kannustetaan osallistumaan aktiivisesti koulun toimintaan.