Musiikki

Painotetun musiikin opetus:

Oppilas ylläpitää ja kehittää tietojaan, taitojaan ja luovuuttaan monipuolisesti musiikin eri osa-alueilla. Oppilas laajentaa musiikin eri lajien ja tyylien tuntemustaan. Oppilas kehittää taitojaan erilaisten ääniympäristöjen kriittisessä tarkastelussa ja arvioinnissa.

Musiikillisten tietojen ja taitojen oppiminen tapahtuu musisoiden eli laulaen, soittaen, kuunnellen, liikkuen, improvisoiden ja säveltäen sekä taiteidenvälistä työskentelyä ja teknologiaa hyödyntäen. Sisällöt valitaan siten, että oppilas tutustuu musiikkikulttuureihin ja -tyyleihin monipuolisesti. Sisällöt tukevat tavoitteiden saavuttamista ja hyödyntävät paikallisia mahdollisuuksia ja oppilaiden kokemuksia.

S1 Miten musiikissa toimitaan: Opetuksessa on keskeistä musiikillisten ilmaisutaitojen monipuolinen kehittäminen sekä omien ideoiden ja ratkaisujen tuottaminen. Äänenkäyttöä, laulutaitoa ja käytössä olevien keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien soittotaitoja syvennetään yhteismusisoinnissa.

TAVOITTEET

SISÄLLÖT

LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN

KUNTAKOHTAISET

MUSIIKKILUOKAT

Osallisuus

T1 kannustaa oppilasta rakentavaan toimintaan musisoivan ryhmän ja musiikillisten yhteisöjen jäsenenä

S1-S4

L2, L7

Yhteistyö muiden musiikkiluokkien kanssa; projektit, kuorot, matkat

Yhteisöllisyys kasvaa vuosien myötä kun saa toimia samassa ryhmässä turvallisessa ympäristössä

On mukana valmistamassa eri tyyppisiä esityksiä (esim. koulun juhlat), konsertit

Kannustaa elinikäiseen musiikin harrastamiseen ja monipuoliseen kulttuurin kuluttamiseen.

Oppilaan sosiaaliset taidot (esim. vastuullisuus, rakentava kriittisyys, taidollisen ja kulttuurisen erilaisuuden hyväksyminen ja arvostaminen) kehittyvät.

Yhteistyötä esim. alakoulu, PKMO, Kymi Sinfonietta, seurakunta, kulttuurivaihtoa

Musiikilliset tiedot ja taidot sekä luova tuottaminen
T2 ohjata oppilasta ylläpitämään äänenkäyttö- ja laulutaitoaan sekä kehittämään niitä edelleen musisoivan ryhmän jäseninä	S1-S4	L2	Laulaminen ja äänenkäyttö	Perehdytään eri laulutyyleihin (esim. säestyksetön, säestyksellinen). Ohjelmistosta osa osattava ulkoa.
T3 kannustaa oppilasta kehittämään edelleen soitto- ja yhteismusisointi- taitojaan keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimin	S1-S4	L2	Soittotaidon kehittäminen	Yhteissoittotaitoja kehittäviä harjoituksia sekä monipuolisesti eri musiikkityylejä ja -kulttuureja edustavaa soitto-ohjelmistoa. Säestyksellisten kokonaisuuksien valmistaminen.
T5 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämyk- selliseen kuunteluun ja havainnointiin sekä ohjata häntä keskustelemaan havainnoistaan	S1-S4	L2		Monipuolista kuunteluohjelmistoa ja sen jäsentämistä ajallisesti, paikallisesti ja kulttuurisesti.
T6 kannustaa oppilasta rakentamaan luovaa suhdetta musiikkiin ja ohjata heitä improvisointiin, sovittamiseen ja säveltämiseen sekä taiteidenväliseen työskentelyyn	S1-S4	L1, L2, L6	Musiikillinen keksiminen ja luovat työtavat ä.	Harjoitusprosessiin kuuluu toistot ja vastuu omasta työskentelystä niin itsenäisesti kuin ryhmän jäsenenä.
T7 ohjata oppilasta musiikin tallentamiseen ja tieto- ja viestintäteknologian luovaan ilmaisulliseen käyttöön sekä musiikin tekemisessä että osana monialaisia kokonaisuuksia	S1-S4	L1, L2, L5		Musiikillisten ideoiden tallentaminen ja toistaminen.

Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito

T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikkia taiteenlajina
ja ymmärtämään, miten musiikkia käytetään viestimiseen ja vaikuttamiseen eri kulttuureissa

S1-S4

L2, L4

Musiikkitieto

Aktiivinen ja kriittinen kuunteleminen. Musiikilla vaikuttaminen. Edistetään kulttuurista ymmärrystä ja suvaitsevaisuutta.

Musiikkitieto: Jazz, latinalaisamerikkalainen musiikki, afroamerikkalainen musiikki, kotimainen populaarimusiikki, länsimainen taidemusiikki. suomalainen musiikki, maailmanmusiikki (etno).

T9 rohkaista ja ohjata oppilasta käyttämään musiikin merkintätapoja, käsitteitä ja terminologiaa musiikillisessa toiminnassa

S1-S4

Musisoinnin työvälineet

Musiikinteoreettisten käsitteiden ymmärtäminen ja käyttäminen monipuolisesti.

Yhteistyö PKMO:n kanssa

Hyvinvointi ja turvallisuus musiikissa
T10 ohjata oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia tunteisiin ja hyvinvointiin	S1-S4	L3, L4		Aktiivinen ja kriittinen kuunteleminen. Musiikilla vaikuttaminen.