Kemia Jaa Arviointikriteerit Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen T4 Kestävän kehityksen tiedot ja taidot kemian kannalta5 Oppilas antaa esimerkkejä kierrätettävistä materiaaleista. 6 Oppilas antaa esimerkkejä ympäristöä kuormittavista sekä ympäristöystävällisistä toimintatavoista. 7 Oppilas selittää, miksi jotkut toimintatavat kuormittavat ympäristöä enemmän kuin toiset. 8 Oppilas osaa kuvata esimerkkien avulla, miten kemian osaamista tarvitaan kestävän tulevaisuuden rakentamiseksi. Oppilas osaa kuvata erilaisia valintoja luonnonvarojen kestävän käytön ja tuotteen elinkaaren kannalta. 9 Oppilas arvioi ja perustelee omien valintojensa vaikutusta kestävään kehitykseen. 10 Oppilas arvioi yhteiskunnan valintojen vaikutusta kestävään kehitykseen. T5 Kysymysten muodostaminen sekä tutkimusten ja muun toiminnan suunnittelu5 Oppilas muistaa, minkälaisia asioita ja ilmiöitä kemia tutkii. 6 Oppilas kertoo tutkittavasta ilmiöstä. 7 Oppilas esittää kysymyksiä tarkasteltavasta ilmiöstä. 8 Oppilas osaa muodostaa kysymyksiä tarkasteltavasta ilmiöstä. Oppilas osaa tarkentaa kysymyksiä tutkimuksen tai muun toiminnan kohteeksi esimerkiksi rajaamalla muuttujia. 9 Oppilas pohtii oman tutkimussuunnitelmansa järkevyyttä. 10 Oppilas pohtii oman tutkimussuunnitelmansa järkevyyttä sekä eri muuttujien vaikutusta. Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen
Arviointikriteerit Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen T4 Kestävän kehityksen tiedot ja taidot kemian kannalta5 Oppilas antaa esimerkkejä kierrätettävistä materiaaleista. 6 Oppilas antaa esimerkkejä ympäristöä kuormittavista sekä ympäristöystävällisistä toimintatavoista. 7 Oppilas selittää, miksi jotkut toimintatavat kuormittavat ympäristöä enemmän kuin toiset. 8 Oppilas osaa kuvata esimerkkien avulla, miten kemian osaamista tarvitaan kestävän tulevaisuuden rakentamiseksi. Oppilas osaa kuvata erilaisia valintoja luonnonvarojen kestävän käytön ja tuotteen elinkaaren kannalta. 9 Oppilas arvioi ja perustelee omien valintojensa vaikutusta kestävään kehitykseen. 10 Oppilas arvioi yhteiskunnan valintojen vaikutusta kestävään kehitykseen. T5 Kysymysten muodostaminen sekä tutkimusten ja muun toiminnan suunnittelu5 Oppilas muistaa, minkälaisia asioita ja ilmiöitä kemia tutkii. 6 Oppilas kertoo tutkittavasta ilmiöstä. 7 Oppilas esittää kysymyksiä tarkasteltavasta ilmiöstä. 8 Oppilas osaa muodostaa kysymyksiä tarkasteltavasta ilmiöstä. Oppilas osaa tarkentaa kysymyksiä tutkimuksen tai muun toiminnan kohteeksi esimerkiksi rajaamalla muuttujia. 9 Oppilas pohtii oman tutkimussuunnitelmansa järkevyyttä. 10 Oppilas pohtii oman tutkimussuunnitelmansa järkevyyttä sekä eri muuttujien vaikutusta. Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen
