Suomi toisessa maailmansodassa - aiheet tutkielmille / historian tulkinnoille
Tavoitteet ja aiheet
Suomi toisessa maailmansodassa – tulkinnat
Tavoitteet:
T8 kannustaa oppilasta tulkintojen tekemiseen |
Historian tulkitseminen |
Oppilas osaa esittää historian tapahtumista tai ilmiöistä joitain tulkintoja. |
Oppilas osaa muodostaa historian tapahtumista ja ilmiöistä omia perusteltuja tulkintoja. |
Oppilas osaa muodostaa historian tapahtumista ja ilmiöistä omia perusteltuja tulkintoja ja arvioida niiden pätevyyttä. |
T10 ohjata oppilasta selittämään, miksi historiallista tietoa voidaan tulkita ja käyttää eri tavoin eri tilanteissa ja arvioimaan kriittisesti tulkintojen luotettavuutta |
S1–S6 |
Historiallisten tulkintojen selittäminen ja arvioiminen |
Oppilas tunnistaa erilaisia tulkintoja samasta asiasta tai ilmiöstä ja osaa kuvata, miten historiallista tietoa voidaan käyttää eri tavoin eri tilanteissa. |
Oppilas osaa arvioida historian tapahtumista tai ilmiöistä tehtyjen tulkintojen luotettavuutta. |
Oppilas osaa arvioida, miksi tulkitsija ja konteksti vaikuttavat historiallisten tulkintojen luotettavuuteen |
Esseiden aiheet:
Kaikki ottavat kantaa 1. aiheeseen ja valitsevat toisen aiheen 2.-6.
1. Oliko Suomi toisessa maailmansodassa ”ajopuu”, joka joutui sotiin suurvaltojen päätösten seurauksena vai ”taitavasti ohjattu koskivene”, joka selviytyi sodasta omilla viisailla päätöksillä? /12p
JA YKSI SEURAAVISTA:2. Tekikö Suomi virheen, kun se ei hyväksynyt Neuvostoliiton aluevaatimuksia syksyllä 1939?
3. Talvi- ja/tai jatkosodat Neuvostoliiton näkökulmasta.
4. Oliko jatkosodan tavoitteena vain saada takaisin Suomen menettämät alueet?
5. Arvioi oliko Suomi Saksan liittolainen vai aseveli (kanssasotija)?
7. Oliko presidentti Risto Ryti sankari vai rikollinen?
Esseen tai tutkielman arvioinnin perusteet 4-10.