Äidinkieli

Tiistai 26.5.

Mio, poikani Mio-kuuunnelma huipentuu tänään.

Kirjoita kysymykset vihkoosi. Jätä tyhjät rivit ohjeen mukaan.
1. Mitä miekantakoja käski Mion varoa erityisesti?
yksi tyhjä rivi
2. Miten Mio ja Jum-Jum pääsivät linnaan?
yksi tyhjä rivi
3. Kuka auttoi Mioa portaikossa?
yksi tyhjä rivi
4. Millainen suojaus tornin ovella oli Mion ja Jum-Juimn ollessa siellä?
kolme tyhjää riviä
5.Millaista unta Jum-Jum kertoi nähneensä?
kaksi tyhjää riviä
6. Mitä tapahtui, kun Mio puki viitan päälleen?
kaksi tyhjää riviä
7. Mitä Mio sai linnuilta?
yksi tyhjä rivi
8. Minkä asian Mio uskoi muistavansa aina?
kaksi tyhjää riviä
+Minne Petri Juhani Järvinen oli kadonnut? (Muistat kai radiokuutulukset kuunnelman alusta?)

Kuuntele jakso 4: Julmin kaikista olennoista
Palauta kuva tehdyistä tehtävistä palautuskansioon.

Maanantai 18.5.

Pää- ja sivulausetehtävä

1. Jatka virke loppuun. Kirjoita virke kokonaan.
a. Menemme mummolaan, jos...
b. Menemme mummolaan, kun...
c. Menemme mummolaan, vaikka...
d. Jos ukki soittaa ...
e. Koska ukki soittaa ...

2. Jatka päälausetta sopivalla sivulauseella. Kirjoita virke kokonaan.
a. Pidän karkeista...
b. Siivoan oman huoneeni...
c. Tunnen erään...
d. Haluan säästää rahaa...
e. Kuulitko ...

Maanantai 18.5.

  • Palauta kuva tai muu tiedosto

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Torstai 18.5.

Mio, poikani Mio jatkuu tuttuun tapaan.

Kirjoita kysymykset vihkoosi. Jätä tyhjät rivit ohjeen mukaan.
1. Mitä leipää saanut ukko teki?
kaksi tyhjää riviä
2. Mitä Eeno-ukko käskee Mion pyytää miekantakojalta?
yksi tyhjä rivi
3. Mistä miekantakojan löytää?
kaksi tyhjää riviä
4. Minkä käskyn urkkija olivat saaneet Kaattolta?
yksi tyhjä rivi
5. Mitä tapahtui, kun Mio pysähtyi juomaan vettä?
kaksi tyhjää riviä
6. Mitä miekantakoja kertoi ritari Kaattosta?
kaksi tyhjää riviä

Kuuntele jakso 3: Kaukaisen maan ritari.
Palauta kuva tehdyistä tehtävistä palautuskansioon.

Tiistai 12.5.

Tänään luetaan ja tehtävä on tällainen:

1. Lue tekstikirjan s. 122 kertomus ilman ääntä.
  • Ymmärsithän lukemasi?
2. Nyt tehtävänäsi on lukea ja äänittää sama teksti.

Muistuta ensin itseäsi seuraavista asioista:
  • Keskity siihen, mitä luet.
  • Lue rauhallisesti.
    • Älä kiiruhda pisteiden, pilkkujen ja vuorosanojen ohi
    • Pysähdy pikkuisen pilkulla, hengitä pisteellä.
3. Palauta opelle WhatsApp:ssa ääniviesti tai muu äänitiedosto, jossa luet kertomuksen (s.122). 

Maanantai 11.5.

Jatkamme tänään Mio, poikani Mio -kuunnelmaa eteenpäin.

Kirjoita kysymykset vihkoosi. Jätä tyhjät rivit ohjeen mukaan.
1. Mitä Aamunkoiton sillasta kerrotaan?
kolme tyhjää riviä
2. Miten Mirais reagoi, kun se kuuli Ritari Kaatton nimen?
yksi tyhjä rivi
3. Milloin Mio ja Jum-Jum sopivat soittavansa vanhaa sävelmää?
yksi tyhjä rivi
4. Milloin tummaan metsään piti ratsastaa?
yksi tyhjä rivi
5. Mitä Ritari Kaatto teki lapsille?
kaksi tyhjää riviä
6. Mitä kutoja teki Mion viitalle?
kaksi tyhjää riviä
7. Jum-Jum sanoo jaksossa neljä kertaa "Mio, sinä tiedät niin vähän." Missä tilanteissa hän sanoo näin?
(Listaa tänne kuunnellessasi!)

Kuuntele Jakso 2: Maailman vanhin sävelmä
Lähteä kuva tehdyistä tehtävistä palautuskansioon.

Perjantai 8.5.

Lue ensin palaute, jonka olen antanut sinulle tietotekstistäsi.
Jos palautteessa pyydetään tekemään jotain, tee niin.


Siirrymme sitten KIRJALLISUUSTEEMAAN, aiheena on Mio, poikani Mio.

Kirjoita kysymykset äidinkielen isoon vihkoon.
Jätä jokaisen kysymyksen jälkeen tyhjiä rivejä ohjeen mukaan.
1. Mitä tuttua kuunnelman alussa on? Miksi?
kolme tyhjää riviä
2. Mitä Petri Juhani Järvisen vanhemmista kerrotaan?
kolme tyhjää riviä
3. Mistä Petri Juhani tiesi, että hänen ystävänsä Pekan isä välitti Pekasta?
kolme tyhjää riviä
4. Kenelle kaupantädin kortti oli menossa?
yksi tyhjä rivi
5. Miksi henki otti Petri Juhanin mukaansa?
kaksi tyhjää riviä
6. Mitä Mio ajatteli siitä, että hänen isänsä oli lähettänyt kaikkialle viestin, että Mio on tulossa kotiin?
kaksi tyhjää riviä
7. Mitä Jum-Jumin perheestä kerrotaan?
kolme tyhjää riviä
8. Mikä Mion hevosen nimi on?

Vastaukset saat kuuntelemalla ensimmäisen osan kuunnelmasta Mio, poikani Mio. Kuunnelma pohjautuu Astrid Lindgrenin samannimiseen kirjaan. (Osa loppuu kitaramusiikkiin.)

Lähetä kuva tehdyistä tehtävistä palautuskansioon.

Torstai 7.5.

TEE NÄMÄ TEHTÄVÄT VASTA YHTEISEN ZOOM-TUNNIN JÄLKEEN.

Tietoteksti
  • Tietoteksti sisältää tosiasioita.
  • Tietotekstin laatimiseen käytetään lähteitä.
  • Tietoteksti kirjoitetaan asiakielellä, ei puhekielellä.
  • Tietotekstissä asiat ilmaistaan vakuuttavasti.
Toimi näin:
1. Ota esiin ajatuskartta, jonka viimeistelit edellisellä äidinkielen tunnilla.
2. Suunnittele, missä järjestyksessä aiot kirjoittaa asiat.
  • 1. kappale: aiheen esittely yleisesti 
  • 2. ja 3. kappale: yksityiskohtaisempaa ja tarkempaa tietoa.
  • 4. kappale: koonti
3. Numeroi järjestys ajatuskarttaan.
4. Keksi pääotsikko, joka kuvaa hyvin tietotekstisi aihetta. Mieti kappaleille väliotsikot. 
5. Kirjoita tietoteksti valmiiksi.
6. Tarkista oikeinkirjoitus.
7. Merkitse tekstin loppuun lähteet.
8. Palauta kuva tietotekstistä palautuskansioon.

Tiistai 5.5.

Tämän päivän äidinkielen tehtävä liittyy yhteiskuntaopin kappaleeseen 15.

1. Etsi lila koulutarvikepussi ja sieltä iso kirjekuori.
2. Ota kirjekuoresta Luetun ymmärtäminen 3, artikkeli (teksti) ja Luetun ymmärtäminen 3, artikkeli (tehtävät).
HUOM! Laita muut paperit takaisin kirjekuoreen ja kirjekuori pussiin.

3. Lue huolellisesti teksti Ikärajan tehtävä on suojella.
4. Tee Luetun ymmärtäminen 3, artikkeli (tehtävät).

5. Lähetä kuva tehdyistä tehtävistä palautuskansioon.
6. Laita tehtäväpaperi talteen äidinkielen kirjan väliin. Se pitää palauttaa opelle, kunhan olemme taas koulussa.

Maanantai 4.5.

TEE NÄMÄ TEHTÄVÄ VASTA YHTEISEN ZOOM-TUNNIN JÄLKEEN.

1. Ota eteesi ajatuskartta, jonka teit viime viikolla itse valitsemastasi aiheesta.
2. Palauta mieleesi kysymykset, jotka kirjoitit ryhmäpalautuskansioon.
3. Kirjoita ajatuskartan viereen/seuraavalle sivulle lähteet (3), joita käytät tiedon etsimiseen.
4. Tutustu löytämiisi tietoihin.
  • Etsi vastauksia kysymyksiisi.
  • Mieti, ymmärrätkö asiat.
  • Vertaile eri lähteistä löytämiäsi tietoja keskenään.
  • Arvioi, onko tieto luotettavaa.
5. Valitse aiheeseen sopivat tiedot ja kirjoita ne muistiin ajatuskarttaan.
6. Lähetä kuva täydennetystä ajatuskartasta palautuskansioon.

Torstai 30.4.

Olen kommentoinut tämän viikon palautuksianne.
Tarkista kommenteista, että olet tehnyt kaikki tämän viikon äikän tehtävät.

Tiistai 28.4.

Tiedon etsiminen jatkuu.

1. Tee harjoituskirjasta s. 79.
  • Lue ohjeet huolellisesti.
  • Lähetä kuva tehdystä tehtävästä palautuskansioon.
2. VALITSE TIETOLÄHTEET
  • Pohdi, mistä löydät lisää tietoa eilen valitsemastasi aiheesta.
    • Käytätkö nettiä? Löytyykö kotoa tietokirjoja aiheesta? Onko kotona lehtiä aiheesta?
  • Mieti hakusana, jolla haet tietoa netistä/sisällysluettelosta.
  • Rajaa hakusana tarkasti.
  • Etsi ja valitse ainakin kolme (3) eri tietolähdettä.
  • Lisää eilen lähettämiesi kysymysten perään kommentti, jossa ovat
    • aihe
    • hakusana(t)
    • lähteet, joita aiot käyttää (nettisivun osoite, kirjan tai lehden nimi ja julkaisajankohta)

S. 79 harjoituskirjasta

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Maanantai 27.4.

Tällä viikolla etsimme tietoa.

1. VALMISTAUDU
  • Ota esiin iso äikän vihko, kynä ja kumi.
  • Valitse sinua kiinnostava aihe.
  • Tee ajatuskartta valitsemastasi aiheesta niillä tiedoilla, jotka sinulla on nyt.
  • Mieti, mitä muuta haluat tietää.
  • Tee ainakin viisi kysymystä, joihin haluaisit vastaukset.
    • Mikä? Millainen? Milloin? Missä? Miten? Miksi?
  • Kirjoita kysymykset merkintänä ryhmäpalautuskansioon. Kirjoita kokonaisia virkkeitä!
    • Esim. Miksi hamsterit juoksevat yöllä juoksupyörässä?
2. TEE HARJOITUSKIRJASTA S. 78. LÄHETÄ KUVA PALAUTUSKANSIOON.

S. 78 harjoituskirjasta

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Perjantai 24.4.

1. Katso opastus tunnin asiaan.

2. Etsi www.aikakauslehtiviikko.fi -sivulta digilehti, josta löydät neuvokin. Neuvokki on juttu, jossa on ohjeet eli neuvot jonkin asian tekemiseen. Sellaisia ovat esimerkiksi ruokareseptit, askarteluneuvot tai jumppaohjeet. 

3. Tutki neuvokkia ja vastaa kysymyksiin vihkoosi:

Neuvokkitehtävä
a. Mistä digilehdestä löysit neuvokkisi?
b. Mikä neuvokin nimi on? Mitä siinä neuvotaan?
c. Neuvotaanko kuvin vai sanoin?
d. Ovatko ohjeet selkeät? Pystyykö niiden avulla oppiaan/tekemään asian

4. Mieti sitten, minkä taidon tai vinkin haluaisit opettaa muille.  

Esimerkiksi
- Kuinka tehdään marsulle peti? 
- Viiden liikkeen tehotreeni pakaroille. 
- Näin kulutat tehokkaasti aikaa 
- Paras ruokaresepti ikinä 

5. Kirjoita oma neuvokkisi.
  • Otsikko
  • Lyhyt kuvaus siitä mitä ollaan tekemässä
  • Näitä tarvitset: kirjoita lista tarvittavista välineistä ja materiaaleista
  • Seuraavaksi kaikki työvaiheet oikeassa järjestyksessä. 
    • Mitä täytyy tehdä ensin?
    • Mitä tehdään sitten ja missä järjestyksessä, kunnes asia on valmis?
    • Kirjoita vaiheet ylös.
    • Voit myös ottaa/piirtää kuvan asiasta, jonka tekemiseen opastit. 
  • Testaa, onko ohjeesi selkeä:
    • Näytä kirjoittamasi ohjeet jollekin, esimerkiksi kotona perheenjäsenille.
    • Osasivatko he toimia ohjeiden mukaan?
  • Pitääkö ohjeita korjata tai selventää? Jos tuntuu siltä, tee se! 
6. Palauta kuva neuvokistasi ryhmäpalautuskansioon. Jos haluat liittää neuvokkiin kuvan, palauta se erillisenä kuvana.

Idea tehtävään poimittu aikakauslehtiviikon etätehtävistä.

Perjantai 24.4.

Palauta tänne kuva itse kirjoittamastasi neuvokista.
  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Torstai 23.4.

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

1. Lue ensin alla olevat tehtävät.
2. Lue sitten Kapteeni Sutiparran aarteesta luvut 14, 15 ja 16.
3. Tee tehtävät.

Luku 14
Mitkä seuraavista kuvaavat lasten näkemää laivaa?






Miten laiva oli päätynyt luolaan?

Onko aarre laivassa?



Luku 15
Mikä hylyssä haisi?
Ketkä kävivät taisteluun?
Mitä taistelijoille tapahtui?


Luku 16
Kuvaile tarkasti aarteen löytöpaikkaa.

Miten eri henkilöt reagoivat aarteen löytymiseen?
Hortensia-täti
Armas
Lapset
Miksi Armas halusi palauttaa kultaharkot Englannin kuningattarelle?

Mitä mieltä olet armaksen ratkaisusta?

Mihin Armas tarvitsi lapsia?

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Tiistai 21.4.

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

1. Lukuviikon kunniaksi lue Kapteeni Sutiparran aarteesta luvut 12 ja 13.
2. Tee alla olevat tehtävät.

Luku 12
Mihin salaluukku johdatti Armaksen ja Hortensia-tädin?
Mitä Penni teki? Miksi?

Mikä oli merkki siitä, että Armas ja Hortensia-täti olivat Kapteeni Sutiparran jäljillä?
Minkä kolmesta käytävästä Armas ja Hortensia-täti valitsivat? Miksi?

Mitä käytävän päässä oli?

Luku 13
Löysivätkö lapset saman luukun kuin aikuiset?


Odottivatko lapset näkevänsä luurangon?


Miltä luuranko näytti?

Kuinka monta kertaa lapset huusivat Armasta ja Penniä?
kertaa
Millä muulla tavalla voisi sanoa "kotvan taivallettuaan"?
Kuvaile luvun 13 tunnelmaa.

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Tiistai 21.4.

Lähetä tänne kuva itsestasi 0-1-vuotiaana.
Voit ottaa puhelimella kuvan kuvasta. :)
  • Palauta kuva tai muu tiedosto

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Maanantai 20.4.

LUKUVIIKKO

--> Tehdään Zoom-tunnilla.
Kuuntele Kapteeni Sutiparran aarteesta 12.luku. Seuraa samalla tekstiä kirjasta.
Luen taas sanoja väärin ja sinun tehtävänäsi on poimia tekstistä "virheet".

Kirjoita vihkoosi samalle riville ensin lukemani sana ja sitten sana, joka kirjassa oli.
Lähetä kuva listasta palautuskansioon.

Maanantai 20.4.

  • Palauta kuva tai muu tiedosto

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Perjantai 17.4.

1. Lue kysymykset.

Lasten uutiset
a. Missä Pohjoismaissa kouluja on suljettu koronan takia?
b. Mikä loppuu Norjassa samaan aikaan, kun kouluja taas avataan? 
c. Miksi Ruotsissa ei ole suljettu kouluja?
d. Missä maassa on tehty eniten koronatestejä?
e. Mikä lastentuutisten etäpiskeluvinkeistä auttaisi sinua eniten?
f. Ehditkö jo laittaa kaikki suklaamunienmuovioisat jätteisiin vai saatko rakennettua itsellesi shakerin?

2. Katso lasten uutisten erikoislähetys, jossa kerrotaan, miten muissa Pohjoismaissa käydään koulua.
3. Vastaa yllä oleviin kysymyksiin pieneen äikän vihkoon.

4. Lue alla olevat kysymykset.

Kapteeni Sutiparran aarre, luvut 10 ja 11
Luku 10.a. Mitä Armas teki kynttilöitä varten?
10.b. Mistä asioista Armas ja Hortensia-täti olivat toistensa kanssa eri mieltä?
10.c. Miksi Armaksella ja Hortensia-tädillä oli kiire?
10.d. Mitä Armas ei ollut tiennyt?

Luku 11.a. Mitä lapset päättivät tehdä aarteelle, jos he löytäisivät sen?
11.b. Mikä sai lasten uteliaisuuden heräämään?
11.c. Millaiset "joukkueet" kilpailevat aarteen etsinnässä?

5. Lue Kapteeni Sutiparran aarteesta luvut 10 ja 11.
6. Vastaa kysymyksiin pieneen äikän vihkoon.
7. Lähetä kuva vastauksista palautuslaatikkoon.

Perjantai 17.4.

Palauta kuva tehtäviäen vastauksista tänne.
  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Torstai 16.4.

KIRJOITTAMINEN

1. Katso johdantovideo.
2. Tee näin:
  • kuvittele, että olet ikäisesi lapsi, jota kiusataan
  • mieti, missä kiusaamista tapahtuu
  • mieti, ketkä kiusaavat
  • mieti, miten he kiusaavat
  • mieti, miltä lapsesta tuntuu
  • mieti, mitä lapsi pelkää
  • mieti, mitä lapsi toivoo
3. Ota tyhjä aukeama isosta äikän vihosta.
  • Tee vasemmalle sivulle ajatuskartta, malli kuvassa.
  • Täydennä se äskeisillä ajatuksillasi.


4. Kirjoita sitten "lehteen" kokemuksistasi, jotka kokosit äsken ajatuskarttaan.
  • Aloita oikeanpuoleisen ylimmältä riviltä: keksi tunteita herättävä otsikko.
  • Muista kappalejako (sormet rivin alkuun merkiksi!)
    • 1. kapple: Kerro, missä kiusaamista tapahtuu ja kuka/ketkä kiusaavat.
    • 2. kapple: kerro, miten sinua kiusataan
    • 3. kapple: kerro, miltä kiusaaminen sinusta tuntuu ja mitä pelkäät.
    • 4. kappale. Kerro, mitä toivot.
  • Keksi lopuksi kirjoittajalle kuvaava ja aiheeseen liittyvä nimimerkki. Kirjoita se tekstin alapuolelle.
5. Palauta lopuksi kuva kirjoituksestasi palautuskansioon. (Näkyy vain minulle.)

Vastaukset tiistain tehtäviin

Lihavoitu fontti=open keksimät
Normaali fontti=kirjan teksti

etäkoulupäivä koulupäivä
raskasta hauska
kiukkuisesti ystävällisesti
Ei huolita enää muita kuin Mikko. Tulkaa kaikki!
kohta entinen upea
tornissa porttiaukossa
porttiaukossa tornissa
kynsiään banaania
hän ei piitannut koronaohjeista
kynsiään banaania
vesisade lisää pakkasta
vain muisto vahvemmat
totesi toivoi
häntä vipattaen viikset väristen
kynnysmaton alle lämmitysputken päälle
käänsivät kylkeään heräsivät

Tiistai 14.4.


1. Tarkista ensin viime viikon sisällysluettelotehtävät (ne, jotka ehdit tehdä) tarkastuskuvista.



2. Kuuntele sitten Kapteeni Sutiparran aarteesta yhdeksäs luku. Seuraa samalla tekstiä kirjasta.
Luen aika monta sanaa väärin ja sinun tehtävänäsi on poimia tekstistä kaikki ne sanat/virkkeet, jotka poikkeavat kirjan tekstistä.
Näitä "virheitä" on yhteensä 16.

Kirjoita vihkoosi samalle riville ensin lukemani sana ja sitten sana, joka kirjassa oli.
Jos kyseessä on kokonainen virke, kirjoita silloin sekä lukemani virke että oikea virke (jos sellainen on...)
Lähetä kuva listasta palautuslaatikkoon!

Liitteet:

9.luku

Torstai 9.4. Tehtävät videosta ja kirjasta

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Mikael Agricola kahdessa minuutissa
Mikä haasteellinen tehtävä Agricolalla oli?

Kuinka monta sanaa Agricola keksi/lainasi suomen kieleen?



Mikä oli ensimmäinen Agricolan suomeksi kirjoittama kirja? (vuodelta1543)
Mikä sinun toinen nimesi olisi, jos olisit saanut nimen vanhan perinteen mukaan kuten Mikael?
Agricola teki monenlaisia töitä. Rastita kaikki, jotka videolla mainitaan.





Miksi Agricolan päivää vietetään 9.4.?


Kapteeni Sutiparran aarre, luvut 5-8
Kuka löysi kartan?
Oliko kartasta helppo saada selvää? Miksi?

Ketkä lapsista ovat keskenään sisaruksia?
on sisko.
on .
Mitkä sanat kuvaavat sinusta hyvin Lindaa? Miksi?

Kuvaile Tuomasta muutamalla adjektiivilla.

Keneltä lapset kysyivät lisätietoja Sutiparrasta? Miksi?

Kuvaile kirjaston arkistohuoneen tunnelmaa.

Mistä kaapparikapteeni Sutiparran aarre on peräisin?

Mitä tarkoittaa viite?

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Tiistai 7.4.

1. Kuuntele liitteenä olevat 3.luku ja 4.luku Kapteeni Sutiparran aarteesta. 
2. Tee alla olevat tehtävät (molemmista luvuista omansa).

Liitteet:

3.luku
4.luku

Tiistai 7.4. Kapteeni Sutiparran aarre, 3.luku

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Mikä on kamiina?
Miksi Penni haukkui lapsille?
Miksi Tuomas oli Lindan mielestä tylsä?
Mitä ovella seisoneen miehen ulkonäöstä kerrottiin?

Joisitko sinä teetä, jos sitä tarjottaisiin?

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Tiistai 7.4. Kapteeni Sutiparran aarre, 4.luku

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Mitä asiaa oveen koputtaneella miehellä oli?
Miksi?

Miten mies suhtautui lapsiin?





Miten mies reagoi siihen, että sai kävelykepin?

Myllyssä oli pärekatto. Minä vuonna mylly oli rakennettu?


Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Maanantai 6.4. Palautetta etäopiskelusta

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Pidämme yhteisen äidinkielen ZOOM-tunnin klo 11.
Tee ennen sitä tämä tehtävä.

PALAUTETTA ETÄOPISKELUSTA (täydennä)

Etäopiskelu on tuntunut minusta...


Olen nauttinut etäkoulun aikana eniten...


Olen kaivannunt etäkoulun aikana eniten...


Ohjeet ovat mielestäni



Muuta, mitä?


Tehtäviä on ollut mielestäni




Millaisia tehtäviä haluaisit enemmän?


Eri aineissa kaipaan eniten apua ja tsemppaamista











Minulle hankalinta etäopiskeluussa on



Muu, mikä?


Teen tehtävät yleensä




Tehtäviin minulla menee aikaa...


Opiskelen mieluummin



Voisimme tehdä etäkoulussa yhdessä (kerro ideoita)


Kiitos vastauksista! Niiden avulla saamme etäopiskelusta entistä mukavampaa.

Muista olla klo 11 ZOOMissa.

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Perjantai 3.4.

Tänään meillä on kaksi äidinkielen tuntia.

Tehtäviä on tällä(kin) kertaa äikän harjoituskirjasta, s.74-77. Älä säikähdä!

1. Laita kello soimaan 15 minuuutin kuluttua.
2. aloita sivulta 74. Tee rauhassa niin pitkälle kuin ehdit.
3. Kun kello soi, tee
  • kolme punnerrusta
  • kymmenen kyykkyhyppyä
  • pyöritä molempia käsiä.
4. Laita kello soimaan 7 minuutin kuluttua ja jatka tehtäviä niin pitkälle kuin ehdit.
5. Lähetä palautuskansioon kuva viimeisestä sivusta, jonka ehdit tehdä kokonaan.

klo 12.15 juttelemme Zoomissa kaikki yhdessä. Olethan ladannut sovelluksen puhelimeesi?!
Ohjeet lataamiseen ja tietoa sovellukesta löytyy vanhempien Wilmasta.

Liittymiskoodin ja ohjeet sovelluksen käyttöön saat omaan Wilmaasi klo 12.

Torstai 2.4.

1. Tarkista, että olet kommentoinut niiden luokkakavereiden salapoliisikuvauksia, jotka oli sinulle Wilman taulukossa annettu.
Kaikkien kuvauksista ei ole vielä annettu kommentteja.

2. Valitse äikän lukukirjasta s. 26-27 yksi: esitys, teksti, vinkkaus tai media.

3. Tee tehtävä isoon äikänvihkoon.

4. Palauta tehtävä palautuskansioon. 
HUOM!
  • Jos hauat, että luokkakaverit voivat katsoa ja kommentoida tehtävää, palauta RYHMÄPALAUTUSKANSIOON.
  • Jos haluat lähettää työn vain opelle, palauta PALAUTUSKANSIOON.

Torstai 2.4. R

Palautukset näkyvät luokkakavereille ja he voivat kommentoida niitä.
  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Torstai 2.4.

Palautuksen näkyvät vain opelle.
  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Maanantai 30.3.

1. Käy lukemassa Wilmasta, kenen kirjoittamiin salapoliisikuvauksiin sinun pitää tutustua.

2. Lue Salapoliisin kuvaukset (siirretty tälle sivulle) ja kommentoi kirjoittajalle seuraavia asioita:
  • Kerro, mikä salapoliisissa oli mielestäsi parasta.
  • Kerro, mitä tehtävästä voisi korjata tai mitä siihen voisi lisätä.
  • Kerro, millaisen tehtävän voisit antaa salapoliisille ratkaistavaksi.
3. Lue ääneen äidinkielen tekstikirjasta s. 98-99. Eläydy vuorosanoihin.

4. Tee s. 99 tehtävät 2. ja 3. pieneen vihkoon. Lähetä kuva palautuskansioon.

Perjantai 27.3.

Nämä tehtävät ovat kahdeksi tunniksi, olkaa hyvä!

1. Avaa harjoituskirjasta s. 42-43. Katso sitten ohjevideo.
Lähetä kuva s.43 ryhmäpalautuskansioon.

2. Piirrä isoon äidinkielen vihkoon tyhjälle sivulle mahdollisimman suuri säkki.
  • Kirjoita säkki täyteen substantiiveja (ainakin 20 sanaa).
  • Kirjoita painavia asiota kuvaavat sanat pohjalle, kevyemmät niiden yläpuolelle.
  • Lähetä kuva säkistä palautuskansioon.

3. Kuuntele liitteenä oleva toinen luku kirjasta Kapteeni Sutiparran aarre.
  • Tee alla olevat tehtävät.

Liitteet:

2. luku

Perjantai 27.3. Säkki

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Perjantai 27.3. TEHTÄVÄT Kapteeni Sutiparran aarre, luku 2

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Millainen oli Tuomaksella oli aamulla?

Mistä Mikko ja Sanni tiesivät, kuka heidän ikkunaansa koputtaa?


Mihin Tuomas käytti aikaansa?

Mitä lapset näkivät sillalta?








Kuka asui myllyssä?

Kirjoita oma arvauksesi siitä, mitä seuraavassa luvussa tapahtuu.

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Torstai 26.3.

1. Käy lukemassa palaute, jonka sait korona-kirjoitelmastasi.

2. Tee harjoituskirjasta s.70-71.
Lähetä kuva s. 71 palautuskansioon.

Harjoituskirja, s.71

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Tiistai 24.3.



1. Tutki karttaa. Etsi sieltä ainakin Kiina ja Suomi.

2. Muistele kuulemaasi; millä tavoilla virus voi tarttua ihmisestä toiseen?

3. Kirjoita isoon äikänvihkoon tarina koronaviruksen matkasta Kiinasta Suomeen.
  • HUOM! Viruksen pitää kulkea ainakin kolmen maan kautta.
  • Tarinassa pitää olla ainakin 50 sanaa.
  • Lähetä kuva valmiista tarinasta palautuskansioon.

Maanantai 23.3.

KAPTEENI SUTIPARRAN AARRE

Kuulet kohta ensimmäisen luvun kirjasta Kapteeni Sutiparran aarre.
Lue kuitenkin ensin kaikki tehtävät huolellisesti läpi.

1. Kuka on kirjoittanut kirjan?

2. Ketkä neljä (4) henkilöä mainitaan nimeltä kirjan ensimmäisessä luvussa?

3. Missä kaupungissa lapset ihastelevat lumisadetta?

4. Mitä lapset tekivät, kun koulun kello soi?

Kuulet vastaukset, kun kuuntelet ensimmäisen luvun (klikkaa Liitteet: 1.luku -linkkiä).
Kirjoita vastaukset äidinkielen pieneen vihkoon.

Lähetä kuva vastauksista palautuskansioon.

Liitteet:

1.luku

Perjantai 20.3. jakotunnit

OLE PAIKALLA TUNNIN ALKAESSA! :)

Koulut ovat kiinni, harrastukset tauolla ja liikkuminen rajoitettua.

Miltä tämä sinusta tuntuu?
Mitä (mukavaa) nyt voi tehdä?

Jutellaan näistä asioista kirjoittamalla. Alla on ryhmämuistio, johon me kaikki voimme kirjoittaa samaan aikaan. Näet myös kaikkien paikalla olevien nimet kirjoitusalueen oikeasta yläkulmasta.

Kertokaa Wilmassa, jos ette pääse mukaan.

PS. Jos vauhdissa joku kirjain tai yhdysviiva unohtuu, ei mitään väliä. Tärkeintä on vaihtaa kuulumisia ja ideoita!

Klikkaa siis alla olevasta Kuulumisia ja ideoita --> Muokkaa, ja osallistu juttuihin! (Kokeilu tehty, toimi, poistettu näkyvltä.)

Perjantai 20.3. (yhteinen)

KIELIOPPIASIAA

1. Tee äidinkielen harjoituskirjasta s. 52-53 kokonaan.

2. Arvo itsellesi verbi onnenpyörästä.
Taivuta saamaasi verbiä nykyajassa ja menneessä ajassa sekä myönteisessä että kielteisessä muodossa pieneen vihkoon.

Lähetä kuva harjoituskirjan aukeamasta (koita mahduttaa yhteen kuvaan molemmat sivut) palautuskansioon.

Torstai 19.3.

MINNA CANTH

Katso videot.
Vastaa kysymyksiin.

1. Minä vuonna Minna Canth syntyi? 
2. Milloin Minna Canthin päivää vietetään?
3. Mainitse kaksi hänen teostaan.
4. Mikä on mielestäsi hänen merkittävin tehtävänsä tai saavutuksena?

Vastaukset palautuskansioon. Tapoja on monia, esim.
a. Ota kuva sivusta, jolle olet tehtävät tehnyt ja palauta se.
b. Ota kuva tehtävistä ja tee palautuskansioon merkintä (Lisää merkintä), johon kirjoitat vastauksesi.

Vastaukset tänne!

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä