Tunnin aiheena on kappale 10, joka kertoo oppimisen lajeista. Lue kappale 10 ajatuksen kanssa. Tämän jälkeen tee tehtävät 2 ja 5 sivulta 123.

Lisäksi käy tutustumassa seuraavaan sivustoon, jossa kerrotaan riippuvaisuuksista. https://paihdelinkki.fi/fi/tietopankki/tietoiskut/toiminnalliset-riippuvuudet

Riippuvuuksiin liittyen tee seuraava pohdintatehtävä, joka on omassa kansiossansa.

Tutustu johonkin sivustolla esiteltyyn riippuvuuteen ja pohdi, kuinka ko. riippuvuutta voisi hoitaa. Palauta pohdintasi palautuskansioon.

Lisätty 19.3. Vastaukset tehtäviin:

Tehtävä 2.  Mikä oli Pikku Albert -kokeiden
a) ehdoton ärsyke = kova ääni
b) ehdoton refleksi (tai reaktio) = pelko
c) neutraali ärsyke = aluksi rotta
d) ehdollinen ärsyke = ehdollistamisen jälkeen rotta
e) ehdollinen refleksi (tai reaktio) = ehdollistamisen jälkeen rotan aiheuttama pelko.

Tehtävä 5. 

) Klassinen ehdollistuminen. Aiemmin neutraaliin ärsykkeeseen, kuten Finlandiahymniin, on yhdistynyt esimerkiksi itkureaktion aikaansaavia mielikuvia.
b) Välineellinen ehdollistuminen: negatiivinen vahvistaminen. Kädet pestään, jotta
esimerkiksi vältetään sairastuminen.
c) Klassinen ehdollistuminen. Vihollisen kuvaan (aluksi neutraali ärsyke) yhdistetään
negatiivisia mielikuvia (ehdottomia ärsykkeitä), jotka saavat aikaan aggressiota
(ehdoton reaktio)
d) Klassinen ehdollistuminen. Hammaslääkärikäyntiin ehdollistunutta pelkoa ja jännitystä
vastaan taistellaan ehdollistumisen seurauksena rentoutumista aiheuttavilla
ärsykkeillä, kuten lehdillä.
e) Välineellinen ehdollistuminen: reaktion sammuminen. Hyvät numerot ovat aiemmin
toimineet palkintona opiskelijalle, jolloin lukemisen todennäköisyys on kasvanut. Kun
hyviä numeroita ei enää lukemisesta huolimatta tulekaan, lukemisreaktio sammuu.
f) Klassinen ehdollistuminen. Sopimukseen pyritään yhdistämään mielihyvää aiheuttava
ärsyke, hyvä lounas, jotta sopimuskin alkaisi tuntua hyvältä.
g) Välineellinen ehdollistuminen. Lapsen haluttua käytöstä vahvistetaan tarrapalkintojen
avulla.