Ruotsi

RUB2 (kopio) (kopio)

FOKUS 2

 

1.Valitse asiayhteyteen parhaiten sopiva vaihtoehto.  (1p/kohta, maks. 5 p)

 

  1. I Norge kan du _____________ många nya saker.
  2. Det är ett måste att _______________Preikestolen om du inte har höjdskräck.
  3. I Oslo måste du _____________ operahuset.
  4. Fjordingar är ________________ hästar som man kan rida i Norge.
  5. I maj kan du se hur norrmännen _______________ sin nationaldag.

 

  1. upptäcka / resa / vandra
  2. älska / uppleva / bli
  3. fira / kolla in / promenera
  4. lugn / lugnt / lugna
  5. firar / smakar på / rider

 

  1. Suomenna alleviivatut kohdat. (2p/kohta)

 

  1. Jag och min vän är lika nära som tidigare.
  2. Vänner får aldrig vara elaka eller otrogna.
  3. Min pojkvän orkar alltid lyssna på mina bekymmer.
  4. Jag och min bästis lärde känna varandra på gymnasiet.
  5. Min flickvän ställer alltid upp när jag har problem.

 

  1. Täydennä ruotsiksi vihjeiden mukaan. (1p/kohta, maks. 8p)

 

Jag äter helst 1. __________________men jag gillar också 2.__________________. Rött 3. _____________ äter jag aldrig. Ganska ofta äter jag också en 4. _______________till lunch eftersom det är 5. ________________. Ibland blir det också 6. _______________________ men inte så ofta. Jag tycker också om frukt och 7. ____________________. Tyvärr kan jag inte äta 8. ____________________ eftersom jag är allergisk mot dem.

 

  1. kanaa
  2. kalaa
  3. lihaa
  4. salaatin
  5. terveellistä
  6. pikaruokaa
  7. marjoja
  8. pähkinöitä

 

  1. Suomenna alleviivatut kohdat. (2p/kohta, maks. 10p)

 

  1. På halva tallriken har jag sallad.
  2. Jag försöker äta enligt kostcirkeln.
  3. Snabbmat undviker jag helt och hållet.
  4. Jag måste alltid kolla vad färdig mat innehåller.
  5. Jag unnar mig något gott på fredagarna.

 

 

5.Suomenna alleviivatut kohdat. (2p/kohta, maks. 10p)

 

  1. Kan du berätta om dina erfarenheter?
  2. När jag är stressad får jag ont i magen.
  3. Du behöver inte delta i allt.
  4. Många hobbyer är för tävlingsinriktade.
  5. När jag är stressad är jag irriterad och otålig.

 

6.Valitse asiayhteyteen parhaiten sopiva vaihtoehto. (1p/kohta)

 

  1. Min mamma har en liten norsk _____________________ hemma.
  2. Min kompis brukar _____________________en bok när hon reser.
  3. Min pojkvän __________________________ ett bra sommarjobb i Nordnorge.
  4. Jag tycker att naturen är storslagen och vacker ________________________.
  5. Språket har varit ______________________här i Norge.

 

  1. flagga / dialekt / hyra
  2. ha med sig / ha råd / söka in
  3. flyttade / satt / hittade
  4. efter studenten / för ett år sedan / året runt
  5. en utmaning / en stämning / en fjord

 

7.Yhdistä annetut lauseiden alut ja loput niin, että kokonaisista lauseista tulee sisällöltään järkevät. Käytä jokaista lauseen loppua vain kerran. (1p/kohta, maks. 5p)

 

  1. Finland blev självständigt ...
  2. I går såg jag min favoritsångare live ...
  3. På konserten var det ...
  4. Resan till Helsingfors tog ...
  5. Jag ringer dig ...

 

för första gången. en och en halv timme. halv sju. i början av 1900-talet. åtta år gammal tusentals människor.

 

8. Jatka lauseita kirjoittamalla sulkeissa annetut sanat oikeassa järjestyksessä. 1 p / kohta, maks. 5 p

 

  1. Sofia åker till Åre i vinter ( - jos - har - hon - pengar.)
  2. Man lär sig ingenting ( - jos - man - gör - inte - läxor.)
  3. Det är viktigt att gå på gym ( - vaikka - det - ibland - tungt - känns.)
  4. Jag vill åka till USA ( - koska - där - jag - aldrig - har - varit.)
  5. Jag har drömt om att åka till USA ( - siitä lähtien kun - jag - liten - var.)

 

  1. Täydennä persoonapronominit suomennoksen mukaan. (2p/lause, yhteensä 10p)

 

  1. I morse vaknade _____ klockan sju och kände ________ pigga.
  2. _________ ska inte glömma ________ jacka eftersom det är så blåsigt.
  3. Johan sade att _______ hade glömt ________ böcker hemma.
  4. Varför kan ________ lillebror och _____ kompis inte bete sig?
  5. Vad har ______ lärt ______ på mattelektionerna?

 

  1. Tänä aamuna me heräsimme kello seitsemän ja tunsimme itsemme virkeiksi.
  2. Sinun ei pidä unohtaa sinun takkiasi, koska on niin tuulista.
  3. Johan sanoi, että hän oli unohtanut kirjansa kotiin.
  4. Miksi minun pikkuveljeni ja hänen kaverinsa eivät osaa käyttäytyä?
  5. Mitä te olette oppineet matematiikantunneilla?

 

  1. Täydennä lauseet suomennoksen mukaan. Käytä laatikossa olevia adjektiiveja. (1p/sana, maks. 20 p)

 

  1. Anna har __________ skor ______ Peter.

Annalla on hienommat kengät kuin Peterillä.

 

  1. Emmas kjol är ______________ ______Evas.

Emman hame on pidempi kuin Evan.

 

  1. Olle har ___________ byxor ______ Kalle.

Ollella on mukavammat housut kuin Kallella.

 

  1. Nina har _________ jeans ______Tove.

Ninalla on tummemmat farkut kuin Tovella.

 

  1. Patriks skjorta är inte ________________ Christers, den är ___________.

Patrikin paita ei ole yhtä halpa kuin Christerin, se on kalliimpi.

 

  1. Jonathan har ett ___________ plagg på sig ______ Carolina.

Jonathanilla on yllään käytännöllisempi vaate kuin Carolinalla.

 

  1. Monas jacka är _____________ ______ Tommys.

Monan takki on vanhempi kuin Tommyn.

 

  1. Sandra har ofta __________________________ kläder _______ Linda.

Sandralla on usein jännittävämmät vaatteet kuin Lindalla.

 

lång mörk billig dyr gammal bekväm fin spännande praktisk

 

 

  1. Valitse oikea vaihtoehto. (1p/kohta, maks 8p)

 

  1. Norge är ___________________ landet i Norden.
  2. Norges _____________________ berg heter Galdhøpiggen.
  3. __________________ sjön heter Mjøsa.
  4. Men vilken fjord är ___________________?
  5. _________________________fjorden heter Geirangerfjorden.
  6. _______________________ dagen i Norge är säkert den 17 maj.
  7. Många tycker att Norge är ____________________________________ landet i Norden.
  8. Jag reste till Norge i somras och det var min ______________________resa någonsin!

 

  1. rikast / rikare / det rikaste
  2. högre / högst / högsta
  3. större / den största / störst
  4. längre / lång / längst
  5. längre / längst / den längsta
  6. gladare / gladast / den gladaste
  7. mer spännande / mest spännande / det mest spännande
  8. mest fantastisk / mest fantastiskt / mest fantastiska

 

  1. Täydennä annettujen verbien käskymuodoilla. (1p/kohta, maks. 11p)

 

  1. _________ ihåg att alltid äta nånting på morgonen – då orkar du bättre! 2. ________ så tidigt att du hinner äta i lugn och ro. 3. ___________ bordet vackert, då smakar det bäst.

Tänk om du någon dag överraskar hela din familj eller ditt kompisgäng med en härlig och rejäl frukost! Till exempel så här:

  1. _________ kaffe eller te.
  2. ________ fram socker och honung.
  3. _________ fram också mjölk och juice.
  4. _________ i ordning smörgåsar med ost, korv eller skinka.
  5. ___________ ägg och bacon eller 9. _________ gröt.
  6. _____________ inte heller frukt och grönsaker.
  7. ___________av morgonstämningen och den goda maten med dina nära och kära! Smaklig måltid!

 

  1. komma IV
  2. vakna I
  3. duka I (kattaa)
  4. koka I
  5. ta IV
  6. lägga (ep.)
  7. göra (ep.)
  8. steka II
  9. laga I
  10. glömma II
  11. njuta IV

 

  1. Kirjoita 60-80 sanaa. Valitse joko 1. tai 2.

 

1.Valitse neljä kysymystä ja vastaa niihin ruotsiksi. Kirjoita jokaiseen vastaukseen 15–20 sanaa tai niin, että vastaustesi yhteenlaskettu sanamäärä on 60-80 sanaa. Älä kirjoita kahta samanlaista vastausta.

 

  1. Hur ser du ut?
  2. Hur är du som människa? Hur märker (huomaa) man det?
  3. Hurdan måste en god vän vara? Varför?
  4. Hurdana människor gillar du? Varför?
  5. Vad tycker dina föräldrar att du är? Varför tycker de så?
  6. Vad tycker dina kompisar att du är? Varför tycker de så?

 

tai

 

2.Olet sairastunut ja joudut olemaan tylsistyneenä kotona. Kirjoita ruotsiksi ystävällesi viesti, jossa kerrot, miksi joudut olemaan kotona ja miltä sinusta nyt tuntuu. Pyydä ystävääsi tulemaan käymään. Ehdota myös, mitä voisitte tehdä yhdessä. Muista sopivat aloitus- ja lopetusfraasit.

 

 

14.Ebbas matblogg

 

Onsdag: Spagetti med köttfärssås – traditionellt men enkelt och läckert!

 

I dag blev det spagetti med köttfärssås. Det är inte bara enkelt utan också jätteläckert! Och ganska nyttigt är det också. Här är receptet:

 

500 g spagetti

 

sås:

1 burk skalade tomater

500 g köttfärs

1 morot

1 st gul lök

3 st vitlöksklyftor

kryddor enligt egen smak

 

Stek köttfärsen. Tillsätt den hackade löken, moroten och vitlöken och stek också dem i någon minut. Tillsätt kryddorna och tomaterna och låt koka i tjugo minuter. Medan såsen kokar, kan du koka spagettin. Sen är det bara att njuta :)

 

Till och med min pojkvän Jonas, som är väldigt kräsen och inte har så många favoriträtter, älskade maten! Jag kommer säkert att laga spagetti också i framtiden.

 

Fredag: Fredagsmys med en twist

 

Jag älskar fredagskvällar: då kan man ta det lugnt med sina vänner efter en stressig vecka – och förstås njuta av läcker mat! Denna fredag blev det någonting för varje smak:

 

  • Pizzabitar med skinka och tomat
  • Stekt chevre-ost med sallad
  • Ugnsbakad kycklingfilé med frukt
  • Marinerad rödlök
  • Jordgubbar i vitt vin
  • Godis – så klart :)

 

Mina vänner tyckte att det var en väldigt intressant meny. Även om vissa av mina vänner inte trodde att kycklingfilén skulle passa ihop med frukt så var de positivt överraskade: kycklingfilén smakade jättegott, sade de. Jag hade stekt kycklingfilén med apelsiner och bananer i ugnen i 20 minuter– läckert och superenkelt!

 

Lördag: Italiensk mat på restaurang

 

Fast jag älskar att laga mat själv är det ibland härligt att gå på restaurang. Denna lördag valde min pojkvän och jag att gå på en ny italiensk restaurang. Som vanligt i Italien åt vi fyra rätter: en förrätt, en primo piatto (alltså den första varmrätten, vanligen en pasta eller en risotto), en secondo piatto (den andra varmrätten) och förstås en efterrätt. Jonas åt en carpaccio till förrätt, dvs. tunna skivor marinerat kött med olivolja, och kryddor. Jag tog mozzarellaost med tomater till förrätt. Sen var det dags för primo piatto: för min del blev det en pasta med vitlök medan Jonas åt en risotto. Vi var redan nästan mätta när det var dags för secondo piatto: Jonas fick en biff med sallad framför sig och jag tog fisk. Det smakade härligt! Vi avrundade kvällen med en härlig efterrätt som vi båda älskar: en panna cotta som betyder “kokt grädde” på svenska. Den serverades med bär: jordgubbar, hallon och blåbär. En härlig kväll med fantastisk mat!

 

Monivalinta (ru)

Lue teksti ja valitse oikea vaihtoehto.  (1p/kohta, maks. 8p)

 

Onsdag

  1. Vad skriver Ebba om maten?
    a) Den är hälsosam.
    b) Den är svår att laga.
    c) Den innehåller inte lök.

 

  1. Vad säger Ebba om sin pojkvän Jonas?
    a) Köttfärssåsen blev Jonas nya favoriträtt.
    b) Jonas är inte allätare.
    c) Han tyckte inte om maten.

 

Fredag

  1. Vad bjöd Ebba sina vänner på?
    a) Vegetariska rätter.
    b) Alla möjliga rätter.
    c) Söta rätter.

 

  1. Vad tyckte hennes vänner om maten?
    a) Hennes vänner tyckte inte om menyn.
    b) Hennes vänner tyckte om allt.
    c) En rätt var helt ny för hennes vänner.

 

Lördag

  1. Vad säger Ebba om att gå på restaurang?
    a) Hon går gärna på restaurang även om hon gärna lagar mat.
    b) Hon går gärna på restaurang för hon tycker inte om att laga mat.
    c) Hon går sällan på restaurang.

 

  1. Hur många varmrätter åt Ebba och Jonas?
    a) Två.
    b) Tre.
    c) Fyra.

 

  1. Vad säger Ebba om secondo piatto?
    a) Den smakade inte så gott.
    b) Hon och Jonas orkade nästan inte vänta på den.
    c) Hon och Jonas orkade nästan inte äta den.

 

  1. Vad säger Ebba om efterrätten?
    a) Hon tyckte inte om den.
    b) Hon åt den med god aptit.
    c) Hon orkade inte äta den.


Kuuntelutehtävien vastaukset

Ravintola
1.
2.
3.
4.
5.

Vaatekauppa
1.
2.
3.
4.
5.

 

 

RUB2

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Tervetuloa opiskelemaan ruotsia!

MIKSI RUOTSIN KIELTÄ?

1) ruotsi = hyötyruotsi

- Suomi on osa Pohjolaa. Suomella on tiivis yhteys muihin Pohjoismaihin niin henkisesti, taloudellisesti kuin kulttuurisestikin. Euroopan unionissa ja muissa kansainvälisissä yhteyksissä Pohjoismaat toimivat usein yhdessä. Pohjoismaat ovat myös kansainvälisesti tunnettu brändi.

2) ruotsi = mahdollisuus

- Kielitaito sekä molempien kansalliskieltemme osaaminen yhdistää kieli- ja kulttuuriryhmiä maassamme. Maamme kansalliskielet ovat yhteinen perintömme ja kulttuurinen voimanlähde.
- Suomessa ruotsin kielen ja kulttuurin mahdollisuudet ovat helposti hyödynnettävissä kielen opiskelussa.

3) ruotsi = työmarkkinakieli

- Ruotsi on Suomen tärkein vientimaa. Yritysjohtajien mukaan ruotsi on toiseksi tärkein rekrytointikriteeri kielitaidon osalta englannin jälkeen (2010).
- Uusia mahdollisuuksia elinkeinoelämälle avautuu parhaillaan myös Suomen, Ruotsin ja Norjan pohjoisilla alueilla, joissa matkailuelinkeinot, kaivosteollisuus ja mm. merenkulku tarjoavat suomalaisille yrityksille uusia mahdollisuuksia.
- Ruotsin kielen taitoa tarvitaan monissa tehtävissä julkisella sektorilla (kunta- ja valtiotyönantajat).

4) kielitaito = luo tasa-arvoa

- Mahdollisuus opiskella molempia kansalliskieliä takaa kansalaisille tasavertaiset mahdollisuudet työmarkkinoilla. On tärkeää, että emme sulje keneltäkään mahdollisuutta ja oikeutta oppia maamme molempia kansalliskieliä.
- Kielet avaavat ovia maailmalle!

(Svenska nu -verkoston tiedotetta mukaillen)



Ruotsin kielen merkitys Prezi-esitys ruotsin kielen merkityksestä.


Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä