Koulun kuvaus arvoista

Joensuun seudun kasvatuksen ja koulutuksen arvot ovat kirjattu seudun opetussuunnitelmaan. Ne ovat oppiminen, hyvinvointi ja vastuullisuus. Nämä arvot tulevat hyvin esille myös Selkien koulun toiminnassa.

Selkien koulun arvopohja perustuu perinteiden arvostamiseen ja toisaalta avoimuuteen uusille ajatuksille ja toimintatavoille. Arvostamme toisen ihmisen huomioonottamista jokapäiväisessä toiminnassa. Aktiivisen toiminnan keskelle tahdomme luoda rauhoittumisen ja jopa hiljaisuuden hetkiä. Nämä hetket muodostavat rakenteita, jotka auttavat kaikkia hahmottamaan omaa työskentelyä paremmin.

ProKoulu -työn aikana määritellyt Selkien koulun käyttäytymisodotukset ovat:

1) Kaikkien kouluyhteisön jäsenien ja myös koululla vierailevien henkilöiden tervehtiminen

2) Ruokapöytäkeskustelu, jossa on miellyttävä äänenvoimakkuus

3) Siirtymiset paikasta toiseen jonossa, jossa on helppo olla

Koulun jokaiseen tilaan on muodostettu ProKoulu-toimintaohjeet, joista käy ilmi, kuinka tilassa tulee toimia. Toimintaohjeet ovat oppilaiden nähtävillä vihreissä ProKoulu-tauluissa. 

Käyttäytymisodotusten toteutumista seurataan päivittäin koko henkilökunnan voimin antamalla jatkuvaa kannustavaa palautetta. Toteutumista arvioidaan ProKoulu-tiimin arvioiman tarpeen mukaisesti keräämällä ko. käyttäytymisodotuksen toteutumisesta tilastotietoa joltakin määritellyltä aikaväliltä. Tietoa käytetään arvioinnin ja kehittämisen pohjana koko henkilökunnalle.

Selkien koulussa toteutetaan useita hankkeina liikkeelle lähteneitä ja hankkeiden jälkeenkin toimintakulttuuriin syvästi juurtuneita toimintamuotoja. Näitä ovat mm. ProKoulu, Liikkuva koulu, KiVa Koulu sekä yrittäjyys.

ProKoulu-toiminnalla vahvistetaan koulun yleistä tukea ennakoitaviin käyttäytymisen ongelmiin varhaisen ja suunnitelmallisen puuttumisen keinoin. Jokaisella koululla toimii ProKoulu-tiimi, jonka tavoitteena on edistää positiivista koulukulttuuria ja yhteisöllistä toimintaa koulussa. Selkien koulun ProKoulu-tiimiin kuuluu koko henkilökunta.

ProKoulu-toiminnan lisäksi edellä mainittuja tavoitteita tukevat myös Kiva Koulu -ohjelma sekä koulun yhteisöllinen opiskeluhuoltotyö.

KiVa Koulu -toimintaa on Selkien koulussa toteutettu jo ainakin vuodesta 2010 saakka. KiVa-oppitunteja toteutetaan Selkien koulussa siten, että syksyn alussa opettajat merkitsevät KiVa-tuntien paikat kalenteriin, jolla varmistetaan, että tunnit tulevat varmasti pidetyiksi ja toimintaohjelma etenee tavoitteellisesti. Tämä on koettu todella toimivaksi ratkaisuksi.

Olemme myös Liikkuva koulu. Liikkuvana kouluna tarjoamme oppilaille monipuoliset mahdollisuudet välituntiliikkumiseen ja hyödynnämme lähiympäristöä myös oppituntien aikana (metsäretket ja oppitunnit ulkona). Teemme resurssien puitteissa ns. Liikkuva koulu -retkiä esim. uimahalliin ja telinesalille. Käymme myös lähiympäristössämme sijaitsevalla Mustavaaran laskettelurinteellä, ja meillä käy vuosittain urheiluseuroja esittelemässä toimintaansa.

Yrittäjyyskasvatus kuuluu nykyään myös alakoulujen toimintaan. Noudatamme Kontiolahden kunnan yrittäjyystiimin laatimaa suunnitelmaa yrittäjyyskasvatuksen toteuttamisesta varhaiskasvatuksesta lukioon. Pyrimme hyödyntämään tieto- ja viestintätekniikkaa yritysvierailuissa, koska kaikkiin yrityksiin emme voi mennä ryhmänä vierailemaan. Ensisijaisesti tavoitteenamme on saada yrittäjiä vierailemaan koulussamme. Yritysvierailuissa voidaan käyttää myös etäyhteyksiä.

Selkien koulussa käytössä olevat oppimisympäristöt voidaan karkeasti jakaa sisällä ja ulkona oleviin oppimisympäristöihin (fyysinen oppimisympäristö). Koulutilat ovat viihtyisät ja siistit. Molemmilla perusopetusryhmillä on oma luokkatilansa ja lisäksi päivittäisessä käytössä ovat erityisopettajan pieni luokkatila sekä pääasiassa englannin opetukseen käytetty. Ensimmäisessä kerroksessa sijaitsevaa liikuntasalia voidaan käyttää liikunnanopetuksen lisäksi myös toiminnalliseen oppimiseen. Käsityön kovien materiaalien opetustila sijaitsee koulun alimmassa kerroksessa. 

Koulun piha tarjoaa useita mahdollisuuksia oppimiseen. Koulun takana sijaitsee pieni puutarha omenapuineen ja marjapensaineen. Koulu välituntipihaa on uudistettu syksyllä 2023. Koulun kenttää voidaan hyödyntää sekä liikunnan opetuksessa että pihasuunnistuksen alueena. Maisemaa leimaa vaaramaisema viljapeltoineen ja metsäalueineen. Kävelymatkan päässä sijaitsee mm. soita ja laavu. 

Fyysisen oppimisympäristön lisäksi koulussamme käytetään sähköisiä ympäristöjä, kuten Peda.net, ViLLE sekä SanomaPron ja Otavan sähköiset oppimis- ja opetusmateriaalit. Koko netin kirjoa käytetään hyödyksi.

Käytössä olevat työtavat nousevat opetussuunnitelmasta. Työtavoissa korostuvat oppilaskeskeisyys, sosiaalinen vuorovaikutus, toiminnallisuus, aktiivisuus ja pitkäjänteisyys.

Toimintakulttuurin kehittämisen tavoitteena on monipuolisten työtapojen ja arviointikulttuurin monipuolistaminen vastaamaan kunkin opetusryhmän opetus- ja oppimistavoitteita. Toimintakulttuuria ja sen kehittämistä arvioidaan lukuvuosittain lukuvuoden päätteeksi laadittavan toimintakertomuksen yhteydessä.

Selkien koulu tekee yhteistyötä mm. Kontiolahden evankelisluterilaisen seurakunnan ja Joensuun seutukirjaston (Vaarakirjastot) kanssa. Kontiolahden evankelisluterilainen seurakunta pitää päivänavauksen 2-3 kertaa lukukaudessa. Joulukirkkoa on voitu seurata netin välityksellä kirkosta striimattuna lähetyksenä jo useana joulunalusaikana. 
 

Ortodoksioppilaat osallistuvat pääsiäisen jälkeen Joensuun ortodoksisen seurakunnan järjestämään pääsiäiskirkkoon. Seurakunta tarjoaa jumalanpalvelukseen osallistuville myös lounaan. 

Kontiolahden kirjastoauto käy koulullamme perjantaisin klo 10.45-11.30. Kontiolahden kirjaston (Lehmo) kirjastonhoitaja Soila Salo käy koulullamme kirjavinkkaamassa oppilaita eli antamassa vinkkejä hyvistä lukukirjoista, tarvittaessa etäyhteyden kautta. Ensimmäisen ja toisen luokan oppilaille tarjotaan kirjaston etäohjauksen järjestämää tiedonhaun opastusta. 

Yhteistyötä tehdään myös muiden kontiolahtelaisten alakoulujen - erityisesti muiden pienten ja keskisuurten kyläkoulujen - kuten Varparannan, Ahokkalan, Jakokosken, Onttolan, Kulhon ja Kontioniemen koulujen kanssa. 

Koulullamme toimii myös vanhempaintoimikunta, joka on koululle erittäin tärkeä yhteistyökumppani.

Koulu tekee yhteistyötä myös Selkien ja Mönnin kyläyhdistyksien, Maisemakylien Vellikello ry:n, Selkien Erän ja Selkien Sisun kanssa. Yhteistyötä tehdään myös Kontiolahden Urheilijoiden, Kontiolahden 4H-yhdistyksen ja useiden urheiluseurojen kanssa (FB Factor, LeBa). Yhteistyötä tehdään myös paikallisten yritysten kanssa, mm. Selkie Green Care. 

Koulun kuvaus monialaisista oppimiskokonaisuuksista ja eheyttämisestä

Selkien koulussa monialaiset oppimiskokonaisuudet toteutetaan koulun pienen koon takia koko koulun yhteisinä tapahtumina, joiden kesto on kerrallaan joko puolikas tai kokonainen oppilastyöpäivä. Työskentelyssä suositaan eri ikäisten oppilaiden yhdessä toimintaa yli vuosiluokkarajojen, mikä on yhdysluokkaryhmissä muutenkin luontevaa. Kaikki oppilaat voivat myös osallistua toiminnan suunnitteluun kerralla, jolloin yhteisen tavoitteen tuntu lisääntyy. Lukuvuonna 2025-2026 monialaisen oppimiskokonaisuuden aiheena on Yrittäjyys.

Monialaisen oppimiskokonaisuuden suunnitelma löytyy Selkien koulun Peda.net-sivuilta sen valmistuttua.

Koulun tarjoamien valinnaisaineiden opetuksen järjestäminen

Selkien koulussa valinnaisaineiden opetus toteutetaan seuraavasti:

* TATA-valinnaiset: Lukuvuoden 2025-2026 valinnaisainetarjottimessa on hyödynnetty keväällä 2025 toteutettua valinnaisainetoivekyselyä. Taito- ja taideaineiden (tata) valinnaiskurssit (0.5vvt) ovat käsityö sekä liikunta (0.5 vvt). Kaikki 4., 5. ja 6. luokan oppilaat osallistuvat sekä liikunnan että käsityön valinnaisaineeseen. Kumpaakin tata-valinnaisainetta oppilas opiskelee puolet lukuvuodesta. Molemmat koulun luokanopettajista (Johanna Kurki ja Minna Kilpeläinen) osallistuvat tata-valinnaisten toteuttamiseen.

* MUU MONIALAINEN -valinnainen:

Muuna valinnaisena toteutetaan Toiminnallinen oppiminen (1 vvt). Monialaista valinnaista opettaa Johanna Kurki.

Koulun kuvaus työrauhan edistämisestä

Selkien koulussa edistetään työrauhaa luomalla koulupäivästä ennalta-arvattava kokonaisuus monipuolisista työtavoista huolimatta. Lukujärjestykset ovat näkyvillä luokan seinällä. Päivän rakenne käydään oppilaiden kanssa rauhassa läpi ennen koulutyön aloitusta. Siirtymistä tiedotetaan etukäteen, jotta kaikki tietävät, mitä seuraavaksi tapahtuu. Yhdysluokkaopetuksessa kirjallisten ja suullisten ohjeiden selkeyteen ja antamistapaan kiinnitetään erityistä huomiota. 2.-3.-luokassa jaetaan perjantaisin seuraavaa viikkoa koskeva viikkosuunnitelma.

KiVa Koulu -materiaaleista ovat käytössä ensimmäisen luokan materiaalit 2.-3.-luokassa ja neljännen luokan materiaalit 4.-6.-luokassa. KiVa-tunteja pidetään luokanopettajien harkinnan mukaan säännöllisesti kuitenkin vähintään kerran kuukaudessa. KiVa-tunnit on merkitty opettajien kalentereihin syyslukukauden alussa. 

Selkien koulun KiVa-tiimin muodostavat molemmat luokanopettajat (Minna Kilpeläinen ja Johanna Kurki). KiVa-toiminnasta tiedotetaan yleisellä tasolla vanhempainilloissa ja Wilma-tiedottein. Kaikki KiVa-toimintamalliin kuuluvassa seulonnassa kiusaamiseksi tulkitut tapaukset tiedotetaan asianosaisten oppilaiden koteihin.

ProKoulu-toimintaan sisältyvistä käyttäytymisodotuksista johdetut toimintaohjetaulut ovat näkyvillä koulun seinillä.

Linkistä pääset tutustumaan Selkien koulun järjestyssääntöihin.
 

Työrauhan edistäminen kuuluu kaikille kouluyhteisön jäsenille. Oppilaat tehdään tietoisiksi siitä, mitä työrauha merkitsee erilaisissa työskentelytavoissa. Tavoitteena on, että jokainen oppilas osaa tunnistaa kulloinkin tarvittavan työrauhan vaatimukset ja toimia niiden mukaisesti. Pienessä yksikössä oppilailla on välitön mahdollisuus antaa palautetta työrauhasta ja esittää toivomuksia. Oppilastoimikunta huolehtii työrauhaan liittyvien kysymysten valmistelusta oppilaiden osalta. Selkien koulu on avoin oppimisyhteisö, jonka toimintaa esimerkiksi oppilaiden huoltajilla on mahdollisuus pääsääntöisesti aina osallistua. Huoltajien osallistuminen koulun toimintaan auttaa ylläpitämään kodin ja koulun yhteistyötä myös työrauhakysymyksissä.

Selkien koulussa ei ole käytössä erityisiä tunnetaitoihin liittyviä tai ryhmäytymistä edistäviä ohjelmia. Koulukuraattori toteuttaa kaveri- ja tunnetaito-oppitunteja luokissa tarpeiden ja opettajien toiveiden mukaisesti.

Lukuvuonna 2025-2026 positiivisella pedagogiikalla pyritään myös vaikuttamaan työrauhaa edistävästi ja palkitsemaan oppilaita hyvästä työrauhasta. Työrauhasta tullaan keskustelemaan säännöllisesti. Myös ProKoulu-palkintotunneilla pyritään motivoimaan oppilaita hyvään työrauhaan.

KiVa Koulu-toiminta Selkien koululla

KiVa Koulu on kiusaamisen vastainen toimenpideohjelma, joka on kehitetty Turun yliopiston ja Oppimistutkimuksen keskuksen yhteistyön tuloksena. Tällä hetkellä rekisteröityneenä on noin tuhat Suomen koulua. Kontiolahden kunnan kaikki alakoulut ovat edelleen mukana toiminnassa. KiVa Koulu- ohjelmaa levitetään parhaillaan ulkomaille ja tällä hetkellä se on käytössä yli kymmenessä maassa. Selkien koulu on myös mukana kiusaamisen vastaisessa KiVa Koulu-toiminnassa.

 

 Kiusaamisen vastaiset toimet Selkien koulussa

Koulullamme pidetään vahvuuspedagogiikan tunteja ja toteutetaan vahvuuspedagogiikkaa 2.-3.-luokilla. Koulukuraattori pitää kaveri- ja tunnetaitotunteja lukuvuoden aikana molemmissa opetusryhmissä sekä myös kohdistetusti pienemmille ryhmille. Opettajat ja koulun henkilökunta puuttuvat ennaltaehkäisevästi oppilaiden käytökseen välitunti- ja siirtymätilanteissa. Henkilökunta kiinnittää myös erityishuomiota yksinäisiltä vaikuttaviin lapsiin ja selvittää syyn yksinäisyyteen. Istumajärjestelyin ja joustavin ryhmittelyin opettajat pyrkivät ryhmäyttämään oppilaita erilaisiin ryhmiin. Tätä edistetään myös opettajajohtoisella ryhmäytymisellä esimerkiksi ryhmätöissä.

Katso laatusuositukset: www.kivakoulu.fi -> laatusuositukset

Selkien koululla toimitaan näiden laatusuositusten mukaisesti. Lisäksi koulumme toimii kiusaamisten selvittämisessä ja jälkihoidossa moniammatillisesti ja on tarvittaessa yhteyksissä muihin viranomaistahoihin (poliisi, sosiaaliviranomaiset, opiskeluhuolto).

Toiminta-alueittain järjestettävä opetus kouluissa

Toiminta-alueittain järjestettävässä opetuksessa opiskellaan oppiainejaon sijaan toiminta-alueittain. Oppilaalla on ensisijainen oikeus opiskella oppiaineittain. Toiminta-alueittain järjestettävään opetukseen siirrytään vasta, kun oppilas ei oppimiskykyyn vaikuttavan vamman, sairauden tai toimintakyvyn rajoitteen vuoksi eikä ryhmäkohtaisista tukimuodoista ja oppilaskohtaisista tukitoimista tai oppimäärien rajaamisesta huolimatta pysty opiskelemaan oppiaineittain.

Selkien koulussa ei tällä hetkellä järjestetä opetusta toiminta-alueittain.

Joustava perusopetus koulussa

Koska Selkien koulu on vuosiluokkien 1.-6. alakoulu, ei Selkien koulussa järjestetä joustavaa perusopetusta. Oppimisen tuen uudistuksen siirtymäjaksolla lukuvuonna 2025-2026 joustavaa perusopetusta vastaavaa toimintaa voidaan katsoa olevan oppilaalle suunniteltu oma oppimispolku tavoitekokonaisuuksittain. Tätä voidaan hyödyntää etenkin niiden oppilaiden kanssa, jotka etenevät opinnoissa omaa vuosiluokkaansa joutuisammin. 

 

Opinnoissa eteneminen tavoitekokonaisuuksittain koulussa

Selkien koulussa ei ole tällä hetkellä tavoitekokonaisuuksittain eteneviä oppilaita.

Yhdysluokkaopetuksen toteuttaminen koulussa

Selkien koulu on kaksiopettajainen, oppilasmäärältään pieni kyläkoulu. Opetus järjestetään lukuvuonna 2025-2026 kahdessa perusopetusryhmässä yhdysluokissa 2.-3. ja 4.-6., koska yhtään ensimmäisen luokan oppilasta ei koulussamme ole. Mikäli lukuvuoden aikana oppilaaksiottoalueellemme muuttaisi ekaluokkalainen/ekaluokkalaisia, heidät sijoitettaisiin 2.-3.-luokkaan. 

Lisäksi opetusta järjestetään seuraavissa poikkeavissa yhdysluokkaryhmissä:

- Englannissa 3.-4.lk (14 oppilasta), 5.-6.lk (11 oppilasta) sekä yhdellä tunnilla 5.lk (4 oppilasta), 2.lk (3 oppilasta)
- Käsityössä 3.lk ja 4.lk (14 oppilasta) ja 5.-6.lk (11 oppilasta).
- Liikunnassa yhdellä tunnilla 4.- 6. lk (16 oppilasta), yhdellä tunnilla 3.-6.lk (25 oppilasta), yhdellä tunnilla 2.lk + 5.lk (7 oppilasta), yhdellä tunnilla 2.- 3.lk (12 oppilasta)
- Tata-valinnaisaineissa 4.-6.lk (16 oppilasta, joka opetetaan kahdessa ryhmässä, joissa kummassakin on 8 oppilasta), muussa valinnaisessa 4.-6.lk (16 oppilasta)

- Ruotsissa 6.lk. (7 oppilasta)

- Ortodoksisessa uskonnossa 2.lk. + 3.lk. + 5.lk. + 6.lk. (8 oppilasta)

Selkien koulussa sovelletaan Joensuun seudun etäopetusohjeita. Sähköisistä alustoista ja ohjelmistoista käytetään niitä, jotka ovat oppilaille tuttuja tai joiden käyttö voidaan opettaa etämenetelmillä. Käytössä olevia alustoja ovat tällä hetkellä Peda.net, Office 365, Google Classroom ja ViLLE. 

Selkien koulussa hyödynnetään etäyhteyksiä esimerkiksi etävierailuissa mok-päivien yhteydessä. Etäyhteyksien välityksellä pidetään myös monialaisia oppilaspalavereita sekä henkilökunnan kokouksia muiden yhteistyötoimijoiden kanssa. 

Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt (yhteisopettajuus, ohjaajat, pedagogiset ratkaisut, opetusryhmät, opetustilat, lukujärjestykset, kielitietoisuus)

Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt koskevat kaikkea perusopetuksen toimintaa. Opetus tulee järjestää siten, että se huomioi oppilaiden erilaiset tarpeet ja edellytykset. Käytännössä tämä näkyy esimerkiksi opetuksen eriyttämisenä, kielitietoisuuden huomioimisena, opetusryhmien tarkoituksenmukaisena muodostamisena sekä kaikkia oppilaita tukevina pedagogisina ratkaisuina. Opettajat ja koulunkäynninohjaajat ovat mukana tuen tarpeiden huomioimisessa ja oppilaiden tukemisessa. 

Yhteisopettajuus 

Yhteisopettajuus ja joustava ryhmittely ovat keskeisiä oppimisen edellytyksiä tukevia opetusjärjestelyjä ja ryhmäkohtaisia tukimuotoja. Yhteisopettajuus on kahden tai useamman opettajan tasa-arvoista yhteistyötä, jossa he vastaavat yhdessä opetusryhmän opetuksen suunnittelusta ja toteutuksesta. Selkien koulussa yhteisopettajuutta hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan. Luokanopettajat ja erityisopettaja suunnittelevat yhdessä oppitunteja, kehittävät tarvittaessa eriyttävää materiaalia ja arvioivat yhdessä tuen tarpeita. Yhteisopettajuus mahdollistaa monipuolisen ryhmien jaon, jossa voidaan ottaa huomioon tuen tarpeet. 

Ohjaajat 

Koulunkäynninohjaajia hyödynnetään oppilaiden koulunkäynnin ja opetukseen osallistumisen tukena. Selkien koululla työskentelee kaksi ohjaajaa lukuvuonna 2025-2026. Ohjaajat tukevat oppilaiden oppimista oppitunneilla koko koulupäivän ajan. Ohjaajat työskentelevät tiiviissä yhteistyössä luokanopettajien ja erityisopettajan kanssa luokissa ja pienemmissä opetusryhmissä. Ohjaajat voivat tarvittaessa pitää tukituokioita.

Pedagogiset ratkaisut 

Pedagogisilla ratkaisuilla tuetaan eri tahtiin eteneviä oppilaita. Niillä tuetaan tukea tarvitsevien oppilaiden lisäksi myös tavoitekokonaisuuksittain eteneviä oppilaita. Selkien koulussa opetusta ja tehtäviä eriytetään tarvittaessa. Käsitteitä ja opittavan asian kieltä selitetään eri oppiaineissa. Opetuksessa hyödynnetään joustavia ja monipuolisia opetustapoja, jotka huomioivat jokaisen oppilaan erilaiset tavat oppia ja tuen tarpeet. Oppimisympäristöt suunnitellaan tarkoituksenmukaisiksi. Selkien koululla hyödynnetään opetuksessa struktuuria ja rutiineja, taululla näkyvää päiväjärjestystä, joustavaa ryhmittelyä sekä ryhmien jakamista. 

Opetusryhmät 

Oppitunnin aikana luokka voidaan jakaa erilaisiin pienempiin opetusryhmiin tuen tarpeiden tai luokkatason mukaan sekä hyödyntää erityisopettajan tai koulunkäynninohjaajan resurssia. Luokanopettaja, koulunkäynninohjaaja ja erityisopettaja suunnittelevat yhteistyössä ryhmien jakamisen perustuen esimerkiksi luokkatasoon ja tuen tarpeisiin. Säännöllinen yhteistyö on tärkeää, jotta opettajat voivat huomioida riittävästi kunkin oppilaan tuen tarpeet ja vahvuudet. Erityisopettaja voi toimia luokassa myös samanaikaisopettajana, jolloin hän voi tukea kaikkia opetusryhmän oppilaita. 

Opetustilat 

Opetusryhmiä voidaan jakaa eri opetustiloihin. Selkien koululla on käytettävissä luokkahuoneiden lisäksi muita tiloja, joissa pienemmät ryhmät voivat työskennellä. Myös käytävältä löytyy pöytäpaikkoja, joita voidaan hyödyntää joustavasti. Opetustilojen hyödyntäminen mahdollistaa oppilaiden jakamisen erilaisiin ryhmiin. 

Lukujärjestykset 

Selkien koulussa oppilaiden ja ohjaajien lukujärjestykset suunnitellaan yhteistyössä opettajien kesken. Yhteissuunnittelu mahdollistaa joustavan opetusryhmien muodostamisen ja koulunkäynninohjaajien resurssien jakamisen tarkoituksenmukaisesti. Tuntien paikkoja voidaan tarvittaessa muuttaa joustavasti. Lukujärjestykset näkyvät oppilaille ja huoltajille Wilmassa. 

Kielitietoisuus 

Kielitietoisessa oppimisympäristössä jokainen toimii esimerkkinä kielen käytössä, ja opettajat opettavat samalla myös oppiaineeseen liittyvää kieltä. Eri oppiaineiden kielen hallinta auttaa oppilaita ymmärtämään opetusta ja eri tieteenalojen kieltä. Selkien koulussa kielitietoisia työtapoja käytetään päivittäin ja kielitietoisuutta kehitetään osaksi koulun toimintakulttuuria.

Ryhmäkohtainen tuki

Oppimisen tuen uudistus tuo muutoksia siihen, miten oppimisen ja koulunkäynnin tuki järjestetään. Tavoitteena on selkeyttää tuen tasoja, vahvistaa varhaista tukea ja sujuvoittaa yhteistyötä kodin ja koulun välillä. Oppilaalle annettava tuki jakautuu ryhmäkohtaisiin ja oppilaskohtaisiin tukitoimiin. Ensisijaiset tukimuodot ovat ryhmäkohtaisia ja kaikilla oppilailla on oikeus niihin. 

Ryhmäkohtaisia tukimuotoja annetaan suunnitelmallisesti koko lukuvuoden ajan osana koulun perustoimintaa. Ryhmäkohtaisten tukimuotojen suunnittelussa ja toteutuksessa tehdään yhteistyötä koulun henkilöstön kesken ja hyödynnetään esimerkiksi erityisopettajan konsultaatiota. Ryhmäkohtaisia tukitoimia ovat yleinen tukiopetus, opetuskielen tukiopetus ja erityisopettajan antama opetus muun opetuksen yhteydessä. 

Oppilaskohtainen tuki

Oppilaalla on oikeus saada oppilaskohtaisia tukitoimia, jos ryhmäkohtaiset tukimuodot eivät riitä tukemaan hänen oppimistaan tai koulunkäyntiään. Oppilaskohtainen tuki on yksilöllistä, säännöllistä ja pitkäkestoista tukea. Oppilaskohtaisia tukitoimia ovat erityisopettajan opetus osittain pienryhmässä ja muun opetuksen yhteydessä, erityisopettajan tai erityisluokanopettajan opetus pienryhmässä, erityisluokanopettajan opetus erityisluokassa sekä oppilaalle annettavat oppilaskohtaiset tulkitsemis- ja avustajapalvelut sekä apuvälineet. 

Oppilaskohtaisen tuen tarpeen arvioinnissa selvitetään ja kuvataan oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin tuen tarve ja käytössä olleet ryhmäkohtaiset tukimuodot. Jakokosken koulussa oppilaskohtaiset tukitoimet suunnitellaan ja toteutetaan luokanopettajien ja erityisopettajan välisessä yhteistyössä. Tarvittaessa konsultoidaan myös opiskeluhuoltopalvelujen ammattilaisia. Oppilaan oma näkökulma otetaan huomioon ikätason mukaisesti. Huoltajalle annetaan mahdollisuus osallistua tuen tarpeen arviointiin. 

Oppilaskohtaisen tuen toteuttamista koskeva suunnitelma laaditaan tuen tarpeen arvioinnin pohjalta. Suunnitelmaan kirjataan muun muassa tiedot tukitoimien tarpeesta, toteuttamisesta ja seurannasta, sekä pedagogiset ratkaisut ja opinnoissa eteneminen. Suunnitelma on salassa pidettävä asiakirja, jonka toteutumista ja tukitoimien riittävyyttä arvioidaan vähintään kerran lukuvuodessa. Jakokosken koululla opettajat ja huoltajat laativat suunnitelman yhteistyössä, ja suunnitelmaa arvioidaan tarvittaessa useamman kerran lukuvuodessa. 

Opetuksen järjestäjä tekee tukea koskevan hallintopäätöksen oppilaalle annettavista oppilaskohtaisista tukitoimista. Päätöksestä käy ilmi oppilaan tarpeiden mukaiset oppilaskohtaiset tukitoimet. 

Tuen jatkumo ja sujuva tiedonsiirto ovat tärkeitä siirtymävaiheissa. Selkien koulu on tiiviissä yhteistyössä esiopetuksen ja yläkoulun kanssa.