Lukuvuositiedot

Koulun rehtori: Anssi Rauma

Henkilökunta (luettelo + tehtävä):

Rauma Anssi, rehtori, luokanopettaja
Elomaa Tarja, englannin aineenopettaja
Multanen Kari, englannin aineenopettaja
Volotinen Inka, englannin aineenopettaja
Kokkola Hanna, laaja-alainen erityisopettaja, sijaisena koko lukuvuoden Iida-Lotta Sutinen
Laukkanen Saara laaja-alainen erityisopettaja
Karhunen Ossi, luokanopettaja
Kettunen Miika, luokanopettaja
Holma Johanna luokanopettaja
Voutilainen Mari, luokanopettaja
Myller Kirsi, apulaisrehtori, luokanopettaja
Räty-Simonen Helena, luokanopettaja
Kangas Matias luokanopettaja
Ryynänen Päivi, luokanopettaja
Kinnunen Mari, luokanopettaja
Rantonen Sanna, luokanopettaja
Lindberg Ulla, luokanopettaja
Kokkonen Anneli, luokanopettaja
Sivonen Annamari, tuntiopettaja
Keronen Päivi, ort. uskonnon opettaja
Maksimainen Kirsi, koulunkäynninohjaaja
Räsänen Päivi, koulunkäynninohjaaja
Tiainen Tuomas, kouluavustaja
Tolvanen Essi, kouluavustaja
Hurskainen Iida, koulupsykologi
Alanen Marjut,koulukuraattori
Naumanen Reetta, kouluterveydenhoitaja
Ihalainen Emmi, kouluterveydenhoitaja
Väisänen Maarit koulusihteeri  

Lukuvuoden työ- ja loma-ajat  

11.8. - 14.10.2022

Syysloma 17.10.-21.10.2022

24.10. - 22.12.2022

9.1. - 3.3.2023

Talviloma 6.- 10.3.2023

Lukuvuosi päättyy 3.6.2023
 

Opetuskieli: suomi

Oppilasmäärä: 287

Käytettävissä olevat tunnit:

yleisopetus: 347

erityisopetus: 38

tukiopetus: 270

muut tehtävät: 6,5 + 4 + 4 tuntia tvt-koulutusta

muut resurssit: ohjaajaresurssia 125 h

maahanmuutto-opetus: 0

valmistava opetus: 0

Lukuvuoden tapahtumat

Syyslukukausi:

Koko koulun poistumisharjoitus 25.8.2022
KiVa -infot luokissa syyslukukauden alussa.
Move-mittaukset 5. luokkalaisille  syyskuun loppuun mennessä.
Liikunnallinen koulu -tapahtumat: jalkapalloturnaus, yleisurheilukisailu.
ProKoulu -toiminta ( aamunavaukset, tehostetun palkitsemisen viikot, ym. ProTiimin suunnitelmien mukaisesti ja säännöllisesti.
Luokkien omat vanhempainillat syyskuun loppuun mennessä.
Telinesaliretki Joensuuhun, liikunta, valinnaiset.
Yritysyhteistyön jatkaminen Pohjois-Karjalan Metsäkeskuksen kanssa.
KLL:n kisat ja läänin ja valtakunnan tasolla.
Uimahallikäynnit (1.-3.lk) syys- ja (4.-6. lk) kevätlukukauden aikana.
Yhteistyö lähiseudun ja valtakunnallisten yhdistysten kanssa.
Oppilaskunnan järjestämät pienimuotoiset tapahtumat.
Luokkien/ ryhmien retkiä omaan maakuntaan ja lähiseudulle.
Luokkien mahdolliset yökoulut.
Valinnaisaineryhmien retket ja tapahtumat.
Seurakunnan aamunavaukset, n. kerran kuukaudessa.
Pikkuyrittäjä tapahtumia, 4A syksyllä.
Joulukirkko 13.12.2022 Kontiolahden kirkossa.
Joulujuhla 15.12.2022 klo 18.00 koulun salissa.

Syyslukukauden päätös: Viimeinen koulupäivä on 22.12.2022.

Kevätlukukausi: 

Koulutoimen-, kunnan ja valtakunnallisia kyselyjä.
Monialainen oppimiskokonaisuus viikolla 17, liittyy Kontiolahden kunnan 150-vuotisjuhlintaan.
Koulun sisäinen salibandyturnaus toukokuussa.
Lukudiplomijuhla 28.4.2023 salissa.
Koulun oma Kyvyt Esiin -tapahtuma toukokuussa.
Koulutulokaspäivä toukokuun alussa.
Matikkadiplomin ja näppistaiturin palkitsemistilaisuus toukokuussa.
Oppilaskunnan järjestämät pienimuotoiset tapahtumat.
6.luokkien tutustuminen yläkouluun.
Luokkien retkiä maakunnassa ja sen ulkopuolelle.
Valinnaisaineryhmien retket ja tapahtumat.
Yrittäjyystapahtuma 6.-luokkalaisille huhti-toukokuussa.

Lukuvuoden päätöspäivä ja kevätjuhla la 3.6.2022.

Koulukohtaiset kehittämiskohteet

Koko koulun ja Kontiolahden koulutoimen kehittämiskohteena ovat: Arviointi opettajan pedagogisena työkaluna

1. Summatiivinen arviointi osaksi oppimiskeskustelua.

2. Järjestyssääntömuutosten käyttöön- ja haltuunotto.

3. Lapset puheeksi -Kontiolahden mallin käyttöönotto 1.-luokilla.

Muita edellisvuosina tehtyjä ja jatkuvia painotuksia

- työpariopetus / työparityöskentely ja vaihtelevien opetusryhmäkokoonpanojen kokeileminen.

- vanhempaintoimikunnan toiminnan entistä näkyvämmäksi tekeminen.

Uusi painotus lukuvuodelle 2022 - 2023:

- valmistautuminen Kontiolahden kunnan 150-vuotisjuhlintaan. Juhlapäivä on 12.8.2023.

Toimintaohjelmien painotukset lukuvuodelle

Kestävä elämäntapa

• paperinkeräys luokissa
• kierrätys
• hiilijalanjäljen ja vesijalanjäljen pienentäminen: omin voimin kouluun
• materiaalien säästäminen
• ruokahävikin huomaaminen ja vähentäminen

Kulttuurin virta

• kirjastoauto
• kirjavinkkaukset
• konsertit ja vierailut
• valinnaisaineiden painopisteet
• museoiden työpajat
• retket
• teatteri
• koulun Kyvyt esiin -tapahtuma
• koulun kerhot, Kontiolahden Malli
• oppilastyönäyttelyt

Koulun toiminta-ajatus:

Toimimme vastuullisesti, oppien ja kasvaen, turvallisessa ja kannustavassa työyhteisössä toisiamme arvostaen.

Kaikessa koulun toiminnassa turvallisuus on kaiken toiminnan keskeisenä periaatteena.
Jokapäiväisessä koulutyössä keskeisessä roolissa ovat oppiminen, hyvinvointi ja vastuullisuus.
Käytämme positiivisen ohjaamisen periaatteita (ProKoulu), joka ohjaa koulumme käyttäytymisodotusten opettamista ja odotusten mukaisen käyttäytymisen vahvistamista.
Koulussa jatketaan aktiivista työskentelyä koulukiusaamisen ennaltaehkäisemisessä ja kiusamiseen puuttumisessa.

Lukuvuonna 2022 -2023 jatkuu Kylmäojan koulussa inklusiivisen lähikoulun periaatteiden korostaminen ja toimintatapojen kehittämis- ja vakiinnuttamistyö.

Koulu toimii avoimena lähikouluna, tarkoituksenaan tarjota koulupaikka mahdollisimman monelle koulun oppilaaksiottoalueen oppilaalle. Tällä hetkellä erityisopetusresurssi on 38 tuntia. 

Käyttäytymisodotukset on kirjattu koulun järjestyssääntöihin, koulun omiin pelisääntöihin sekä ProKoulun koulukohtaisiin toimintaperiaatteisiin. Koululla on myös omat välituntiohjeet.

Arvoperustan toteutumista seurataan ja arvioidaan jatkumona lukuvuoden ajan, lisäksi käytössä ovat mahdolliset oppilas- ja huoltajakyselyt.

Kunnanvaltuuston vahvistama kuntastrategia ohjaa omalta osaltaan koulun toimintaa ja arvovalintoja.

Koulun oman toimintakulttuurin kuvaus

Koulussa on asianmukainen ja nykyaikainen toimintaympäristö, jota päivitetään jatkuvasti. Koulu on saanut uusia kalusteita. Luokkien 3.-4. j 5.-6. "siipien" kesällä 2020 toteutettu sisätilaremontti lisäsi viihtyvyyttä ja ja tilojen terveellisyyttä. Koska koulussa toimii lukuvuonna 2021 - 2022 13 opetusryhmää entisten 12 sijaan, on koulun ruokalan entisestä takaosasta muodostettu ryhmätia uudiskalustettu kotiluokaksi 3A-luokkaa varten Oppilaiden työskentely on entistä paremmin mahdollista myös luokkahuoneiden ulkopuolella uusien kalusteiden ansiosta.
Liikunnallisia ja toiminnallisia työtapoja suositaan. Kesällä 2018 , 2019 ja 2020 saadut uudet kalusteet tukevat ja rohkaisevat vaihtelevien työtapojen käyttämistä osana oppimisprosessia.

Koko koulun toiminnassa on läpikäyvänä periaatteena koulun toiminta-ajatus, joka on:

Tavoitteena on oma-aloitteinen, vastuullinen, toiset huomioon ottava ja itsenäinen oppija. Toiminnan suunnitteluun ja arviointiin osallistuvat myös oppilaat ja huoltajat. Oppilaita osallistetaan koulun toimintakulttuurin kehittämiseen.

Tässä kasvatustyössä on vahvasti mukana ProKoulu-ohjelma, joka jatkuu koulussamme seitsemättä vuotta. Se tarkoittaa systemaattista kouluttamista - aloittaen hyvistä tavoista - edeten kohti enemmän toisia huomioon ottavaa käyttäytymismallia. Säännöllisesti pidettävissä koko koulun yhteisissä aamunavauksissa konkretisoidaan yksi askel Prokoulun polulla kerrallaan. Kolmessa vuodessa saadaan kierros käytyä (uudelleen) läpi ja näin toimien vakiinnutetaan ProKoulun tavat toimia osaksi Kylmäojan koulun arkea. Lukuvuonna 2020-2021 aloitimme kolmevuotisen ProKoulun "kierroksen " alusta. ProKoulun toimintaa ohjaa ja koordinoi ProTiimi, johon kuuluvat: puheenjohtajana apulaisrehtori, jäseninä rehtori, kaksi luokanopettajaa, eriyisopettaja, yksi ohjaaja ja kaksi 6.-luokan oppilasta. Ryhmä kokoontuu säännöllisesti ja toteuttaa kuukausittain vahvasti elämyksellisen koko koulun päivänavauksen, jossa esitellään uusi "kuukauden aihe" ja kerrataan jo tähän asti opittua. Hyvää käytöstä palkitaan antamalla oppilaille helmiä, jotka kerätään luokan yheiseen astiaan. Astian täytyttyä riittävästi, päättävät oppilaat yhdessä opettajan kanssa koko luokan yhteisestä palkitsemisesta. Luokan palkkion merkiksi lisää luokan opettaja B-sisäänkäynnin aulan seinälle maalattuun "Kylmäojaan" yhden laminoidun pahvikalan. Kun pahvikaloja on kertynyt 20, saa koko koulu yhteisen palkkion.

Koulu toimii aktiivisesti ympäröivän yhteiskunnan verkostojen kanssa esim. kunnan vapaa-aikatoimi, seurakunnat, urheiluseurat, yhdistykset ja yliopisto.

Yrityskylän sijaan koulu on aktiivisesti mukana alueellisessa 6.-luokkien yrityskasvatustoiminnassa. 

Kylmäojan koulun kummiyrityksenä toimii syksystä 2019 alkaen Pohjois-Karjalan Metsänhoitoyhdistys.

Toiminnan toteutumista arvioidaan lukuvuoden lopussa osana lukuvuoden arviointia. Korona on estänyt yhteistoiminnan lähes kokonaan. Yrityskumppani lahjoitti keväällä 2021 koulun 6.-luokkalaisille ruusujen sijaan kuusentaimet istutettaviksi kotipihalle tai muuhun sopivaan paikkaan.

Koulu toimii erityisen vahvasti kaikenlaisen kiusaamisen ehkäisemiseksi ja estämiseksi koulussa.  

1.3. KiVa Koulu-toiminta Kylmäojan koululla

KiVa Koulu on kiusaamisen vastainen toimenpideohjelma, joka on kehitetty Turun yliopiston ja Oppimistutkimuksen keskuksen yhteistyön tuloksena. KiVa Koulu -ohjelma muuttui maksulliseksi vuonna 2016. Tällä hetkellä rekisteröityneenä on noin tuhat Suomen koulua. Kontiolahden kunnan kaikki alakoulut ovat edelleen mukana toiminnassa. KiVa koulu- ohjelmaa levitetään parhaillaan ulkomaille ja tällä hetkellä se on käytössä yli kymmenessä maassa.

Kylmäojan koulu on myös mukana kiusaamisen vastaisessa KiVa Koulu-toiminnassa. Olemme olleet mukana vuodesta 2010. Kylmäojan koulu on saanut Kiva Koulu- resurssikoulusertifikaatin keväällä 2014. Sertifikaatti on todistus laadukkaasta kiusaamisen vastaisesta toiminnasta ja oikeuttaa myös tukemaan ja kouluttamaan Suomen muita kouluja Kiva Koulu- työssä. Tällä hetkellä toimimme yhtenä kolmesta valtakunnallisesta resurssikoulusta, eli meiltä voi ostaa koulutusta KiVa- toimintaan liittyen. 

Katso laatusuositukset: www.kivakoulu.fi à laatusuositukset

Kylmäojan koululla toimitaan näiden laatusuositusten mukaisesti.

Joka keväisen oppilaille toteutetun kyselyn perusteella kiusaaminen on vähentynyt koulussamme ohjelman käyttöönoton jälkeen.

Mitä kiusaaminen on? (lähde: www.kivakoulu.fi)

• Puolustuskyvyttömän tai heikommassa asemassa olevan toistuvaa, tahallista vahingoittamista
• Voi olla fyysistä tai henkistä
• Voi olla myös epäsuoraa, kännykkä- tai nettikiusaamista
• Piilokiusaamista
• Joukosta pois sulkemista
• Jatkuvaa yhteen henkilöön kohdistuvaa
• Riidat ja erimielisyydet eivät ole kiusaamista
• Kiusoittelu tai raju leikki eivät ole kiusaamista

KiVa- ohjelma

KiVa-ohjelma koostuu yleisistä ja kohdennetuista toimenpiteistä.

1.Yleiset toimenpiteet= kiusaamisen ehkäisy

• Koko opetushenkilökunta ohjeistetaan syksyisin KiVa- toiminnan perusteisiin
• Oppitunnit (minimissään 20 oppituntia läpi lukuvuoden), joita pidetään keskitetysti ensimmäisellä ja neljännellä luokalla, sisältävät mm.:
  • mikä on kiusaamista, mikä erimielisyyttä tai tavanomaista tasaveroista riitelyä
  • miten toimit, jos sinua kiusataan
  • miten voit puuttua, jos huomaat kiusaamista
  • tunnetaitojen ja kaveritaitojen harjoittelua
• Muillakin luokilla sisältöjä voi hyödyntää tilanteen ja tarpeen mukaan
• KiVa pelit (1-4lk), Seppo- pelit (1-4lk), Pulmikas- pelit (3-6lk)
• KiVa Koulu- startit joka luokalla koulun alkaessa. Startissa KiVa- tiimin jäsenet esittelevät lyhyesti Kiva Koulu- toimintaa luokkatasolle sopivalla tavalla
• Joka lukuvuosi KiVa- toiminta tuodaan esille jollakin tavalla: esim. pajapäivät, päivänavaukset, teematunnit tai näytelmät
• Oma ilmoitustaulu KiVa- asioille
• Huomioliivit välituntivalvojilla
• Tiedotus KiVa- toiminnasta vanhempainilloissa sekä tiedote koteihin syksyisin Wilman välityksellä
• Info koulun nettisivulla
• Nimetty KiVa- vastuuhenkilö ja –tiimi
• Vuosisuunnitelma näkyvillä koulun seinällä
• Säännöllinen kouluttautuminen, esim. KiVa- päivät, Kick Off- koulutukset
• Tilannekartoitukset (= kysely netissä) keväällä sekä oppilaille että henkilökunnalle. Kyselyjen tulokset käydään läpi henkilökunnan kesken

1. Kohdennetut toimenpiteet= kiusaamistilanteiden selvittäminen

• Oma luokanopettaja on aina ensisijainen kiusaamistilanteiden/konfliktien selvittäjä
• Mikäli luokanopettajan selvittelyistä huolimatta kiusaaminen jatkuu, siirtyy asia KiVa- tiimille
• Selvittämiskeskustelut koskevat vain niitä oppilaita, jotka ovat olleet osallisina tai silminnäkijöinä kiusaamistilanteissa.
• Käytössä on valmis lomakkeisto, johon kirjataan kaikkien osapuolten näkemys asiasta
• Selvittämiskeskusteluissa on aina mukana kaksi tiimiläistä
• Tilanteen mukaan käytetään joustavasti joko yhteisen huolen mallia tai ojentamismenetelmää
• Selvitetään, onko kyse kiusaamisesta
• Kiusaamistilanteissa:
  • Kaikkia osapuolia kuullaan mahdollisimman pian  yksitellen (joskus myös sivusta seuraajia) ja täytetään lomakkeisto
  • Kiusaajan/ kiusaajien ja kiusatun kanssa keskustellaan ohjatusti. Sovitaan yhdessä, että kiusaamisen on loputtava.
  • Järjestetään säännöllinen seuranta (viikoittain) molemmille osapuolille. Kesto tarpeen mukaan viikoista jopa useampiin kuukausiin.
  • Kiusatulle voidaan pyytää omasta luokasta ns. tukihenkilöitä, jotka seurailevat tilannetta ja ovat kiusatun tukena
  • Tilanteesta riippuen huoltajille ilmoitetaan joko heti tai vasta 1-2 viikon kuluttua. KiVan toimintaperiaatteeseen kuuluu oppilaan mahdollisuus korjata itse omaa käyttäytymistään.

KiVa- tiimi

Koululla on nimetty toimintaa koordinoiva sekä kiusaamistapauksia selvittelevä moniammatillinen KiVa-tiimi. Tiimiin kuuluvat lukuvuonna 2022- 2023 tiiminvetäjä Mari Voutilaisen lisäksi luokanopettajat Päivi Ryynänen ja Mari Kinnunen, erityisopettaja Saara Laukkanen, koulunkäynninohjaaja Päivi Räsänen sekä koulukuraattori Marjut Alanen.

Toimintaohje huoltajille

Toimi seuraavasti, jos lastasi kiusataan:

1. Ota yhteyttä luokanopettajaan

• Luokanopettaja on aina ensisijainen kiusaamistapausten selvittäjä

• Mikäli kiusaaminen ei lopu luokanopettajan selvittelystä huolimatta
• Mikäli kiusaaminen on jatkunut kauan tai tilanne on erityisen hankala selvittää 
• Tiimiin voi olla yhteydessä joko luokanopettaja, muu koulun henkilökuntaan kuuluva, oppilas itse tai huoltaja

• Tilannetta pyritään selvittämään jo samana päivänä, kun tieto kiusaamisesta saadaan

• KiVa-tiimin jäsen tai luokanopettaja on yhteydessä huoltajiin ja kertoo, miten asiassa on edetty ja mikä on ollut mahdollisen selvittämiskeskustelun tulos
• KiVa Koulun toimintaperiaatteisiin kuuluu, että oppilaille annetaan lievemmissä tapauksissa mahdollisuus korjata käyttäytymistään. Tällöin asiasta ilmoitetaan kotiin vasta tilanteen rauhoituttua

Muuta

Tutkimusten mukaan kiusaaminen on usein ryhmäilmiö. Siksi on tärkeää, että myös sivustaseuraajat saadaan mukaan osallistumaan kiusaamisen vastaiseen toimintaan. Koulun aikuiset eivät välttämättä huomaa kaikkea kiusaamista. Siksi on tärkeää, että siitä kerrotaan! Rohkaiskaa lastanne kertomaan mahdollisista kiusaamistilanteista kotona tai koulussa!

Kylmäojan koulussa ei hyväksytä kiusaamista. Meillä puututaan kiusaamiseen! Tavoitteena on käyttäytymisen muutos siten, että kiusaaminen loppuu. Toisten huomioon ottamista ja hyvää käytöstä edistää myös koulussamme käytössä oleva Pro-koulu- ohjelma.

Tehdään yhdessä koulustamme turvallinen ja kaikille kiva koulu!

Koulun kuvaus monialaisista oppimiskokonaisuuksista ja eheyttämisestä

1) ajattelu ja oppimaan oppiminen

• jokapäiväisessä toiminnassa aktivoidaan oppilaan omaa ajattelua ja ongelmanratkaisutaitoa
• lapselle asetetaan kehitystasoon sopivia haasteita

2) kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

• koulumme tavoitteena on positiivinen arkikohtaaminen
• monipuoliset kulttuurikokemukset
• rohkaiseminen monipuoliseen ilmaisuun

3) itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

• kannustetaan ja ohjataan arjentaitojen hallintaan

4) monilukutaito

• ohjataan tulkitsemaan ympäristössä olevia monipuolisia viestejä ja merkkijärjestelmiä
• tiedon luotettavuuden arviointiin ohjaaminen

5) tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

• tavoitteena erilaisten sovellusten hyödyntäminen opiskelussa ja oppimisessa
• eri käyttöjärjestelmien, ohjelmien ja sovellusten käytön harjoittelu
• arkitaidoissa soveltaminen
• itseilmaisu monipuolisesti hyödyntäen tieto- ja viestintäteknologiaa
• tietoturva ja nettietiketti

6) työelämätaidot ja yrittäjyys

• ammatteihin tutustumista
• yritysyhteistyön käynnistäminen
• 6. luokkien yrittäjyysaiheinen kokopäivätapahtuma
• vastuullisuuden ymmärtäminen ja harjoittelu

7) osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

• oppilaskunta
• oppilaskunnan hallitus
• yksilön vastuun korostaminen
• tavoitteena aktiivinen kansalainen
• oppimisen suunnitteluun ja arviointiin osallistuminen
• luokkatoimikunnat ja luokan viikkopalaverit
• oma-aloitteisuuden rohkaiseminen

Kevään aikana toteutetaan koko koulun yhteinen -oppilaiden kehitystason mukaisesti toteutettu - laaja-alainen oppimiskokonaisuus, joka keskittyy Kontiolahden kunnan 150-vuotisjuhlien valmisteluun. Toteutus on oppilaiden kehitystason mukainen.

Kylmäojan koulu hyödyntää aktiivisesti yhteyksiä monien sidosryhmien kanssa.

Koululla toimivasta iltapäiväkerhotoiminnasta vastaa Kontiolahden 4H-yhdistys.

Kontiolahden ev.lut. seurakunta pitää aamunavauksia koko koululle muutaman kerran lukuvuodessa ja seurakunta järjestää 1.-4. luokkalaisille vapaaehtoista välituntitoimintaa joka toinen viikko yhden pitkän välitunnin ajan. Muu yhteistyö seurakunnan kanssa.
Joensuun ortodoksinen seurakunta järjestää vuosittain virpovitsojen siunauksen koululla ennen palmusunnuntaita.
Myös muiden seurakuntien ja uskonnollisten yhteisöjen kanssa tehdään yhteistyötä, koulun harkinnan mukaan.

Kunnan kulttuuritoimi järjestää vähintään yhden konserttitapahtuman koulun oppilaille vuosittain. Samoin on teatterivierailuja, jos sopivia on tarjolla.

Luokat järjestävät eri pituisia opintokäyntejä ja retkiä lähiseudun kohteisiin, joihin tutustuminen tukee opetussuunnitelman mukaista toimintaa ja opiskelua.

Koululla toimii erittäin hyvä ja monipuolinen koulukirjasto (yli 3000 nidettä) ja sen toiminnasta vastaavat kaksi luokanopettajaa.
Seutukirjaston kirjastoauto vierailee koululla joka toinen viikko keskiviikkoisin. Oppilaiden on mahdollista vierailla kirjastoautossa.
Välituntien liikunnallistamista tuetaan pitkällä puolen tunnin välitunnilla kello 10.15-10.45.

Lokakuusta huhtikuulle voivat oppilaat halutessaan liikkua pitkällä välitunnilla koulun liikuntasalissa. Käytölle on suunniteltu aikataulutus ja asianmukainen valvonta. Pitkällä välitunnilla toimii myös koulun pihalla - käytetyssä rahtikontissa toimiva - välituntilainaamo. Sieltä oppilaat voivat lainata sääoloihin sopivia liikuntavälineitä.

Kontiolahden kunnan nuorisotoimi pitää 5.-6.-luokille tarkoitettua "nuokkaria" eli organiosoitua nuorisotalotoimintaa tiistaisin pitkällä välitunnilla. Toiminnan sisällöstä ja valvonnasta vastaa nuorisotoimi. Koulun aikuset osallistuvat em. toiminnan suunnitteluun ja organisointiin tarvittaessa.

Koulupäivät aloitetaan päivän teemaan sopivalla aamunavauksella.

Koululla järjestetään juhlia vuodenaikojen mukaan.

Koulun joulujuhla pidetään 15.12.2022 klo 18.00 koulun liikuntasalissa.

3.6.2023 pidetään kevätjuhla lukuvuoden päätteeksi, mikäli koronatilanne sen sallii.

Luokat päättävät omasta leirikoulutoiminnastaan ja opintoretkistään vuosittain. Niiden tulee tukea opetussuunnitelman sisältöjä ja henkeä ja noudattaa koronaohjeistuksia.
 
Koulun robotiikkakerho osallistuu mahdollisuuksien mukaan valtakunnalliseen Innokas -tapahtumaan, jos se järjestetään.

Oppilaat voivat käydä välitunneilla soittamassa musiikin luokassa tai luokkapianoilla, ennalta sovitun aikataulun mukaisesti.

Koulun kerhosuunnitelma toimitetaan myöhemmin.

3.2. Kontiolahden Kylmäojan koulun tasa-arvosuunnitelma 2022-2023

Tämä suunnitelma toimii pohjana Kylmäojan koulun tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden edistämistyölle. Tasa-arvo ja yhdenvertaisuussuunnitelma voidaan päivittää tarvittaessa, mutta vähintään kolmen vuoden välein.

Tätä suunnitelmaa täydentävät koulujen oppilashuoltosuunnitelmat.

Suunnitelman toteutumisessa otetaan huomioon lasten/oppilaiden, huoltajien ja henkilökunnan osallistaminen.

Tasa-arvotilanteen selvittämistä varten järjestettiin oppilaille ja huoltajille Webropol-kysely tammikuussa 2017. Kyselyn tuloksia käytetiin tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustyön edistämisen perustana.

Kuntakohtaisessa henkilöstön tasa-arvosuunnitelmassa on kuvattu tarkemmin henkilöstön tasa-arvotyötä ja suhtautumista asiakkaisiin, eikä se ole vertailukelpoinen koulukohtaiseen tasa-arvo ja yhdenvertaisuussuunnitelmaan. Tulosten saavuttamista mitataan vasta, kun koulukohtainen suunnitelma otetaan käyttöön.

Toimintayksiköllä on olemassa toimintaohjeet kiusaamis-, väkivalta-, ja häirintätilanteissa (linkki).

Tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta edistetään lisäksi perusopetuksen monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa ja eri oppiaineissa.

3.3. Arviointi ja seuranta

Toimintaa seurataan ja arvioidaan vuosisuunnitelman arvioinnin yhteydessä. Tasa-arvon toteutumista arvioidaan myös vuosittain tehtävän haitta- ja vaaratekijä-kartoituksen yhteydessä. Lisäksi asia käydään läpi henkilöstön kanssa vuosittain toteutettavissa kehityskeskusteluissa. Tarvittaessa suunnitelmaa päivitetään kesken lukuvuoden.

Jatkossa tasa-arvo ja yhdenvertaisuustyö otetaan huomioon koulun lukuvuosisuunnitelmaa pohdittaessa.

Formatiivista arviointia suoritetaan jatkuvasti, oppilaiden ikätaso ja oppiaineen sisällöt huomioiden.

Sähköistä, oppilaiden formatiivista itsearviointia ja vertaisarviointia pyritään lisäämään lukuvuoden aikana.

KYLMÄOJAN KOULUN ARVIOINTISUUNNITELMA,  2017 ->

Kylmäojan koulussa oppimisen ja koulunkäynnin tuki on järjestetty perusopetuslain kolmiportaisen tuen mallin mukaan. Tuen tasot ovat yleinen tuki, tehostettu tuki ja erityinen tuki.

5.1. Kolmiportaisen tuen tasot

Yleinen tuki:

· Tukiopetus on ensisijainen tukitoimi oppilaan opiskelun tukemiseksi silloin, kun oppilaalla havaitaan vaikeuksia oppimisessa ja koulunkäynnissä. Tukiopetuksen tarpeen arvioi opettaja. Aloite voi tulla myös pedagogiselta ryhmältä, oppilashuoltoryhmältä, huoltajalta tai oppilaalta.
· Eriyttämistä tehdään muokkaamalla opetuksen sisältöjä, oppimateriaaleja, oppimisympäristöä, oppimiseen käytettävää aikaa tai arviointitapoja. Joustavilla koejärjestelyillä voidaan oppilaalle antaa tarvittavaa lisäaikaa, erityinen työrauha tms.
· Koulunkäynninohjaajan aikaa voidaan suunnata yksittäisen oppilaan oppimisen ohjaamiseen tai toivottavan käytöksen harjaannuttamiseen. Ykkösluokkiin turvataan riittävästi ohjaajaresurssia hyvän koulunalun varmistamiseksi.
· Erityisopetuksen tukea annetaan joustavin järjestelyin samanaikaisopetuksena tai pienryhmässä.
· Puheopetukseen ovat oikeutettuja 1-2 luokkien oppilaat
· Lukutaidon edistymistä tuetaan Ekapelin avulla koulunkäynninohjaajien pitämässä Ekapeli aamukerhossa (8.00 – 8.30). Ekapelikerho on tarkoitettu luokkien 1-2 oppilaille. 
· Koulussa toimii läksykerho, joka kokoontuu neljänä päivänä viikossa kahden välitunnin ajan ja keskiviikkoisin yhden välitunnin. Läksykerhoa pitää koulunkäynnin ohjaaja. Läksykerhoon voivat oppilaat hakeutua itse tai mennä vanhempien ja /tai opettajan pyynnöstä.
· Oppilailla voi olla käytössään eriytettyjä oppimateriaaleja tai oppimista tukevia välineitä (kynätuet, tarkkaavaisuutta tukevat geelityynyt/ pallot istuimena, selkokieliset tekstit tai e-materiaalit jne)

Tehostettu tuki:

Tehostetun tuen vaiheeseen siirrytään, jos laadukkaasti ja pitkäjänteisesti toteutettu yleinen tuki ei riitä. Tehostetun tuen vaiheessa oppilas tarvitsee yleensä useita eri tukimuotoja ja/tai tuen tarve on jatkuvaa. Pedagoginen arvio on edellytys tehostetun tuen aloittamiselle. Opettaja ja erityisopettaja yhdessä arvioivat pedagogisen arvion tekemisen tarpeellisuutta. Pedagogisen arvion moniammatillinen käsittely ja päätös tehostetun tuen aloittamisesta tehdään koulun pedagogisessa ryhmässä.
Tehostetun tuen vaiheessa oppilaalle laaditaan oppimissuunnitelma, johon oppilaan tuen tarve sekä keskeiset tukimuodot kuvataan. Oppimissuunnitelma arvioidaan vuosittain yhdessä oppilaan ja huoltajien kanssa.

Erityinen tuki:

Erityisen tuen vaiheessa oppilaan saama opetus ja tuki perustuu koulutuksen järjestäjän tekemään erityisen tuen päätökseen annettavasta erityisopetuksesta sekä muista perusopetuksen tukimuodoista. Käytettävissä ovat perusopetuksen kaikki tukimuodot. Oppiaineita voidaan myös yksilöllistää. Oppilaan HOJKS -asiakirjaan kuvataan oppilaan yksilöllisen tuen järjestäminen. Erityinen tuki järjestetään pääsääntöisesti omassa koulussa, mutta oppilas voi tarvittaessa käydä tuki/kuntoutusjaksolla Lehmon koulun erityisopetuksen pienluokalla.

Vuosiluokkiin sitomattomat opetusjärjestelyt: Rehtori voi tarvittaessa tehdä - laajojen selvitysten ja huoltajayhteistyön jälkeen - päätöksen yksittäisen oppilaan siirtämisestä vuosiluokkiin sitomattomaan opetusjärjestelyyn. Järjestelyt kuvataan tarkasti oppilaskohteisessa, henkilökohtaisten opetusjärjestelyjen suunnitelmassa (oppimissuunnitelma tai HOJKS).

5.2. Koulun pedagogisen ryhmän toiminta

Pedagoginen ryhmä suunnittelee tuen järjestämisen ja tekee tarvittavat pedagogiset ratkaisut yhdessä luokanopettajan kanssa ja varmistaa tuen riittävyyden oppimisessa ja hyvinvoinnissa. Pedagogisessa ryhmässä käsitellään tuen oikeaa kohdentumista ja riittävyyttä sekä etsitään yhdessä uusia ratkaisuja luokkatyöskentelyn monipuolistamiseksi. Ryhmän tehtävänä on etsiä uusia pedagogisia ratkaisuja oppimismotivaation vahvistamiseksi. Opettajan tehtävänä on esitellä pedagogisessa ryhmässä luokkansa tukikeinot, tuen riittävyys ja kertoa kooste huolenaiheistaan. Opettaja tuo ryhmän tiedoksi ne oppilaat, jotka ovat saaneet merkittävän heikon tuloksen kokeissa. Luokan mahdolliset KiVa-tiimin käsittelyt tuodaan esille.

Pedagogista ryhmää johtaa rehtori Anssi Rauma, työryhmän jäseniä ovat erityisopettajat Hanna Kokkola ja Saara Laukkanen, oppilaan oma luokanopettaja sekä tarvittaessa koulunkäynninohjaaja. Ryhmän monialaisiin käsittelyihin osallistuvat tarpeen mukaan kouluterveydenhoitaja Reetta Naumanen, koulupsykologi ja/tai koulukuraattori. Pedagoginen työryhmä toimii yhteistyössä yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän kanssa. Pedagogisen ryhmän kokoontumisaika on keskiviikkoisin klo 7.45-8-30 ja paikkana on Hannan tai Saaran työhuone, riippuen siitä kumman erityisopettajan vastuuluokka on kysessä.

Alla on linkki, jonka kautta voi tutustustua Kontiolahden kunnan oppilashuollon toimintasuunnitelmaan, jonka mukaisesti toimitaan myös Kylmäojan koulussa.

Oppilashuollon toimintasuunnitelma

Kylmäojan koululla ei ole erityistä suunnitelmaa kielen ja kulttuurin erityiskysymysten hoitamisesta, lukuvuonna 2022 -2023, koska koululla ei ole siihen tarvetta.
Asiaa työstetään ja kehitetään lukuvuoden aikana, jos tarvetta ilmenee.

Oppilaiden kotien kulttuuritaustat huomioidaan päivittäisessä koulutyössä, osana opettajien ja oppilaiden välistä yhteistyötä.

Kylmäojan koulussa ei anneta kaksikielistä opetusta lukuvuonna 2022 -2023, koska tarvetta ei ole.