| |
KULHON KOULUN PROKOULUN VUOSIKELLO |
| |
|
|
|
| |
KOULU/ PROKOULU-TIIMI |
PROKOULU-OHJAUSTIIMI |
KOULUTOIMI / REHTORIT |
| vko 31 |
|
|
Rehtorikokous: sitoutuminen ja orientoituminen ProKoulu-toimintaan elokuun 1. kokouksessa |
| 32-33 |
Aloitusvesossa n. puoli tuntia aikaa pro-asioille: koulun toimintatavat yleisesti, motivointi, sitoutuminen |
Ohjaustiimin kokoontuminen ja lukuvuoden suunnittelu |
|
| 33 |
Tiimien muodostaminen: toimintaohjematriisin tarkistaminen |
Kunnan uuden henkilöstön keskitetty perehdytys ProKoulun yleisiin periaatteisiin, Teams |
|
| 33 |
Uuden henkilöstön perehdytys koulukohtaisiin käytäntöihin |
|
|
| 34-35 |
Koulun ProKoulu-suunnitelman teko: tavoitteenasettelu, opettamisen aikataulu ja sisällöt, arviointitavat. Päätetään harjoiteltavat tilat ja mahdolliset poikkeamat kahden vuoden syklistä |
1. ohjaus koululle: vuosisuunnittelun tuki |
|
| 36 |
Toimintaohjeiden yhteinen opetus alkaa. Uuden tilan harjoittelu ja palkitseminen kolmen viikon välein → kaikki tilat käydään läpi kahden vuoden sykleillä. |
|
|
| 36-38 |
Vuosisuunnitelmien kirjoitus |
|
|
| |
Huoltajille / sidosryhmille tiedottaminen |
|
|
| 43 |
Työrauhatilanteen ja tukikeinojen tarkistus |
|
|
| 43- |
Käyttäytymismallien opettaminen jatkuu |
|
|
| 43-45 |
Ei-toivottuun käyttäytymiseen puuttumisen toimintatapojen kertaus |
|
|
| 45-48 |
|
2. ohjaus koululle: opetuksen edistymisen seuranta / tuki |
Ohjaustiimin täydennyskoulutus |
| 49 |
Tiimin oma väliarviointi koulun toiminnan toteutumisesta |
Ohjaustiimin kokoontuminen |
|
| 2-3 |
Syksyn toiminnan palautekeskustelu henkilöstön kanssa ja motivointi työskentelyn jatkoon |
|
Rehtoreiden prokoulu-kokous rehtorikokouksen yhteydessä |
| 4-6 |
Palkkiojärjestelmän vakiinnuttaminen. Vuoden aikana harjoiteltavat tilat käyty läpi tammikuun aikana → viikosta 4-6 eteenpäin palkitsemista harjoitelluista tiloista. |
ProPorinat: koulutus- ja ideatilaisuus koulujen tiimeille |
|
| 6-8 |
Kertaus tarvittaessa. Palkitseminen. |
3. ohjaus koululle: ProPorinoiden palautekeskustelu ja uuden ideointi |
|
| 6-9 |
Kertaus tarvittaessa. Palkitseminen. |
Ohjaustiimin kokoontuminen ja seuraavan lukuvuoden suunnittelu alulle |
|
| 11-20 |
kertaus tarvittaessa. Palkitseminen. |
|
|
| 17-20 |
Toiminnan toteutumisen ja tuloksellisuuden arvointi, johtopäätökset ja tulevan vuoden suunnittelu |
4. ohjaus koululle: arvioinnin ja alustavan lukuvuosisuunnittelun tuki |
|
| |
|
|
Kehityskeskustelu ohjaustiimin kanssa |
| |
|
|
Ohjausresurssien jako seuraavalle lukuvuodelle |
