Kittilässä on perusopetuksen alakouluissa käytössä arvioinnin vuosikello, jonka käytön tarkoituksena on rytmittää oppilaiden ja opettajien suorittamaa monipuolista ja jatkuvaa oppimisen arviointia tasaisesti koko lukuvuoden ajan. Vuosikellon tavoitteena on myös vahvistaa kodin ja koulun välistä yhteistyötä lisäämällä arvioinnin avoimuutta, läpinäkyvyyttä ja suunnitelmallisuutta.

Arvioinnissa käytetään monipuolisia, oppilaiden ikäkauden ja edellytykset huomioivia menetelmiä, jotta oppilaat voivat tuoda osaamistaan esille monella eri tavalla. Tavoitteista ja arviointikriteereistä tiedotetaan oppilaita ja heidän huoltajia syyslukukauden alussa, esim. vanhempainillassa. Nivelvaiheiden kohdalla (2.-3.lk ja 6.-7.lk) käydään arviointikeskustelut, joiden tavoitteena on tukea oppilaan siirtymistä seuraavalle vuosiluokalle.

Monipuolinen ja jatkuva arviointi pohjautuu oppilaan ja opettajan sekä oppilaiden keskinäiseen vuorovaikutukseen eli vertaisarviointiin.Vuorovaikutuksen tulee olla päivittäistä, ohjaavaa ja positiivisesti oppilaan minäkuvaa rakentavaa. Itsearviointi, vertaisarviointi, oppimisen arviointi ja työskentelyn arviointi sisältyvät oppiainekohtaiseen arviointiin.

Vuosikello on käytössä myös yläkouluissa. Vuosikellon käytön tavoitteet yläkoulussa ovat yhtenäiset alakoulun tavoitteiden kanssa. Yläkoulussa tiedotetaan ja ohjeistetaan huoltajia lukuvuoden alussa yleisistä arviointiperiaatteista ja käytänteistä. Itsearviointi, vertaisarviointi, oppimisen arviointi ja työskentelyn arviointi sisältyvät oppiainekohtaiseen arviointiin. Kittilän kunnassa päättöarviointi on valtakunnallisen ohjeistuksen mukainen.