Opetuksen tavoitteet

Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet

Laaja-alainen osaaminen

Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

T1 edistää oppilaan taitoa pohtia englannin asemaan ja variantteihin liittyviä ilmiöitä ja arvoja antaa oppilaalle valmiuksia kehittää kulttuurienvälistä toimintakykyä

7. lk. Tutustutaan englannin kielen kehittymiseen lingua francaksi historiallisesta näkökulmasta. Varianteista keskitytään erityisesti britti- ja amerikanenglantiin. Hyödynnetään toisten oppiaineiden oppisisältöjä.

8. lk. Pohditaan englannin kielen asemaa ja sen näkymistä nykyhetkessä ja nyky-yhteiskunnassa, esimerkiksi pohtimalla median ja muiden kulttuurin osa-alueiden vaikutusta kielen rooliin. Varianteista keskitytään muiden anglosaksisten maiden englantiin, esimerkiksi Australian, Kanadan, Uuden-Seelannin ja Brittein saarten variantit. Hyödynnetään toisten oppiaineiden oppisisältöjä.

9. lk. Pohditaan englannin kielen ja muiden kielten tulevaisuutta, esimerkiksi minkälaiset asiat vaikuttavat kielen kehitykseen ja selviämiseen. Varianteista keskitytään entisten siirtomaiden englantiin sekä maihin, joissa englanti on toinen virallinen kieli, kuten Intian tai Etelä-Afrikan englanti, sekä englantiin maailman kielenä/kansainvälisenä kielenä. Sisältöjen valinnassa hyödynnetään toisten oppiaineiden oppisisältöjä.

S1

L1, L2, L4, L5

T2 kannustaa löytämään kiinnostavia englanninkielisiä sisältöjä ja toimintaympäristöjä, jotka laajentavat käsitystä globalisoituvasta maailmasta ja siinä toimimisen mahdollisuuksista

7. lk. Kerrataan ja tutustutaan arkikielen tilanteisiin ja oppijan lähielämänpiirin aiheisiin yhteistyössä eri oppiaineiden kanssa. Oppilaiden kiinnostuksen kohteet otetaan huomioon sisältöjen suunnittelussa. Työskentelyssä, englanninkielisten sisältöjen ja toimintaympäristöjen löytämisessä käytetään hyväksi tieto- ja viestintäteknologiaa

8. lk. Etsitään oppijan laajentuvaan elämänpiiriin liittyviä aiheita yhteistyössä eri oppiaineiden kanssa. Oppilaiden kiinnostuksen kohteet otetaan huomioon sisältöjen suunnittelussa. Työskentelyssä, englanninkielisten sisältöjen ja toimintaympäristöjen löytämisessä käytetään hyväksi tieto- ja viestintäteknologiaa

9. lk. Käsitellään abstraktimpia teemoja, globalisoituvaa maailmaa sekä 2. asteen opintoihin liittyviä aiheita yhteistyössä eri oppiaineiden kanssa. Oppilaiden kiinnostuksen kohteet otetaan huomioon sisältöjen suunnittelussa. Työskentelyssä, englanninkielisten sisältöjen ja toimintaympäristöjen löytämisessä käytetään hyväksi tieto- ja viestintäteknologiaa

S1

L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7

T3 ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia englannin kielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena

7. lk. Kerrataan ja kartutetaan yleisiä kielenopiskelutaitojen ja -tietojen perusteita sekä itselle sopivia opiskelutaitoja. Opetellaan ja käytetään kielitiedon käsitteitä systemaattisesti yhteistyössä äidinkielen ja muiden kielten kanssa. Käytetään hyväksi oppilaiden eri kielten taitoja opiskelussa sekä tekstintuottamisessa. Huomioidaan koulun kielitarjonta ja niiden oppisisällöt.

8. lk. Kehitetään ja vahvistetaan omia kielenopiskelutaitoja ja –tietoja. Opetellaan ja käytetään kielitiedon käsitteitä systemaattisesti yhteistyössä äidinkielen ja muiden kielten kanssa. Käytetään opetuksessa hyväksi oppilaiden eri kielten taitoja opiskelussa sekä tekstintuottamisessa. Huomioidaan koulun kielitarjonta ja niiden oppisisällöt.

9. lk. Syvennetään omia kielenopiskelutaitoja ja -tietoja. Opetellaan ja käytetään kielitiedon käsitteitä systemaattisesti yhteistyössä äidinkielen ja muiden kielten kanssa. Käytetään opetuksessa hyväksi oppilaiden eri kielten taitoja opiskelussa sekä tekstintuottamisessa. Huomioidaan koulun kielitarjonta ja niiden oppisisällöt.

S1

L1, L3, L2, L4

Kielenopiskelutaidot

T4 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia englantia ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen

7. lk. Tutustutaan erilaisiin tapoihin opiskella kieltä yhteistyössä eri kielten ja erityisopetuksen kanssa. Oppilasta kannustetaan ottamaan aktiivinen rooli omassa oppimisprosessissaan sekä ohjataan asettamaan itselleen sopivia tavoitteita, esim. konkreettisten taitojen osalta, joiden saavuttamista arvioi oppilas itse sekä opettaja. Lisäksi sovelletaan kannustavaa vertaisarviointia. Pyritään luomaan positiivinen oppimisilmapiiri, jossa virheistä opitaan. Rohkaistaan oppijaa ikätasolle sopivaan myönteiseen vuorovaikutukseen englanniksi, jossa pääpaino on ymmärretyksi tulemisella ja viestin ymmärtämisellä. Hyödynnetään eri oppiaineiden oppisisältöjä.

8. lk. Kerrataan ja vahvistetaan erilaisia tapoja opiskella kieltä yhteistyössä eri kielten ja erityisopetuksen kanssa. Vahvistetaan oppilaan taitoa asettaa itselleen sopivia tavoitteita, esim. työn suunnittelussa ja prosessin arvioinnissa, joiden saavuttamista arvioi opettaja ja hän itse. Lisäksi sovelletaan kannustavaa vertaisarviointia. Vahvistetaan positiivista oppimisilmapiiriä, jossa virheistä opitaan, ja kannustetaan oppijaa kehittämään viestinvälitystaitojaan sosiaalisesti ja kielellisesti. Painotetaan myönteistä vuorovaikutusta. Hyödynnetään eri oppiaineiden oppisisältöjä.

9. lk. Syvennetään erilaisia tapoja opiskella kieltä yhteistyössä eri kielten ja erityisopetuksen kanssa sekä oppilaan taitoa asettaa itselleen sopivia tavoitteita, esim. oman kielenkehityksen näkeminen portfolio-työskentelyn kautta, joiden saavuttamista arvioi opettaja ja hän itse. Lisäksi sovelletaan kannustavaa vertaisarviointia. Vahvistetaan edelleen positiivista oppimisilmapiiriä, jossa virheistä opitaan. Ohjataan oppijaa syventämään viestin välitystaitojaan sosiaalisesti ja kielellisesti painottaen myönteistä englanninkielistä vuorovaikutusta. Hyödynnetään eri oppiaineiden oppisisältöjä. Kaikessa kielenkäytössä painotetaan viestin välittymistä.

S2

L1, L3, L2, L4, L5, L6

T5 kehittää oppilaan itsenäisyyttä soveltaa luovasti kielitaitoaan sekä elinikäisen kieltenopiskelun valmiuksia

7. lk. Ohjataan oppilaita toimivien opiskelutottumusten luomiseen. Harjoitellaan tiedon hakemista ja sen luotettavuuden arviointia sekä omakohtaisten tuotosten laatimista hyödyntäen tieto- ja viestintäteknologiaa.

8. lk. Harjaannutetaan oppilaita toimivien opiskelutottumusten käyttämiseen. Syvennetään tiedonhakutaitoja ja tiedon luotettavuuden arviointia sekä omakohtaisten tuotosten laatimista hyödyntäen tieto- ja viestintäteknologiaa.

9. lk. Vahvistetaan oppilaiden toimivia opiskelutaitoja. Harjaannutetaan edelleen tiedonhakutaitoja ja tiedon luotettavuuden arviointia sekä omakohtaisten tuotosten laatimista hyödyntäen tieto- ja viestintäteknologiaa.

S2

L1, L3, L4, L5, L6

Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa

T6 rohkaista oppilasta osallistumaan keskusteluihin monenlaisista oppilaiden ikätasolle ja elämänkokemukseen sopivista aiheista, joissa käsitellään myös mielipiteitä

7. lk. Oppilaita rohkaistaan käymään keskusteluja englanniksi ja ohjataan rakentavaan mielipiteen esittämiseen. Oppilaan elämänpiiriin sopivia aiheita käsitellään opetuksessa ja oppijan mielenkiinnon kohteet sekä ajankohtaiset asiat otetaan huomioon sisältöjä valitessa. Lisäksi hyödynnetään toisten oppiaineiden oppisisältöjä.

8. lk. Oppilaita kannustetaan käymään keskusteluja englanniksi ja harjoitellaan rakentavaa mielipiteen esittämistä. Oppilaan laajentuvaan elämänpiiriin sopivia aiheita käsitellään opetuksessa ja oppijan mielenkiinnon kohteet sekä ajankohtaiset asiat otetaan huomioon sisältöjä valitessa. Lisäksi hyödynnetään toisten oppiaineiden oppisisältöjä

9. lk. Oppilaita kannustetaan käymään keskusteluja englanniksi ja sovelletaan rakentavaa mielipiteen esittämistä. Oppilaan elämänpiiriin sopivia aiheita käsitellään opetuksessa ja opintojen edetessä otetaan huomioon 2. asteen opinnot sekä työelämässä tarvittava kielitaito. Lisäksi huomioidaan oppijan mielenkiinnon kohteet sekä ajankohtaiset asiat sisältöjä valitessa. Edelleen hyödynnetään toisten oppiaineiden oppisisältöjä

S3

L4, L1, L2, L5, L7

T7 tukea oppilaan aloitteellisuutta viestinnässä, kompensaatiokeinojen käytössä ja merkitysneuvottelun käymisessä

7. lk. Ohjataan oppilaita ymmärtämään viestin välittymisen tärkeys kommunikoinnissa. Harjoitellaan non-verbaalia kielenkäyttöä, kiertoilmausten ja kontekstin huomioimista. Rohkaistaan oppilasta oma-aloitteisuuteen ja viestimään vähäiselläkin kielitaidolla eri viestintäkanavia käyttäen.

8. lk. Vahvistetaan oppilaiden ymmärtämystä viestin välittymisen tärkeydestä ja kerrataan non-verbaalin kielenkäytön mahdollisuuksia, kiertoilmausten ja kontekstin huomioimista. Edelleen rohkaistaan oppilasta oma-aloitteisuuteen ja viestimään vähäiselläkin kielitaidolla eri viestintäkanavia käyttäen.

9. lk. Vahvistetaan edelleen oppilaiden ymmärtämystä viestin välittymisen tärkeydestä käyttäen apuna kiertoilmausten ja kontekstin huomioimista. Vahvistetaan oppilaan oma-aloitteisuutta ja rohkeutta viestiä vähäiselläkin kielitaidolla eri viestintäkanavia käyttäen.

S3

L2, L4, L6

T8 auttaa oppilasta tunnistamaan viestinnän kulttuurisia piirteitä ja tukea oppilaan rakentavaa kulttuurienvälistä viestintää

7. lk. Pohditaan kulttuurisesti sopivaa kommunikaatiota, ja

tehdään huomioita kulttuurienvälisistä eroista viestinnän suhteen, esim. miten suomalaiset tavat eroavat englanninkielisistä. Hyödynnetään oppilaiden eri kielten osaamista ja koulun kielitarjontaa sekä niiden kautta saatua kulttuuritietoutta sekä tieto- ja viestintäteknologian tarjoamia mahdollisuuksia kansainväliseen toimintaan.

8. lk. Tehdään edelleen huomioita kulttuurisesti sopivasta kielenkäytöstä sekä kulttuurienvälisistä eroista viestinnän suhteen. Hyödynnetään edelleen oppilaiden eri kielten osaamista ja koulun kielitarjontaa sekä niiden kautta saatua kulttuuritietoutta sekä tieto- ja viestintäteknologian tarjoamia mahdollisuuksia kansainväliseen toimintaan.

9. lk. Pohditaan ja tehdään huomioita kulttuurin sisäisistä eroavaisuuksista viestinnän suhteen. Hyödynnetään oppilaiden kokemuksia ja havaintoja englannin kielen käytöstä, eri kielten osaamista ja koulun kielitarjontaa sekä niiden kautta saatua kulttuuritietoutta sekä tieto- ja viestintäteknologian tarjoamia mahdollisuuksia kansainväliseen toimintaan.

S3

L2, L4, L5, L6

Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä

T9 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia kuulla ja lukea monenlaisia itselleen merkityksellisiä yleiskielisiä ja yleistajuisia tekstejä erilaisista lähteistä sekä tulkita niitä käyttäen erilaisia strategioita

7. lk. Pyritään monipuoliseen tekstintulkintaan monilukutaitoa vahvistaen ja sen periaatteita noudattaen. Tekstilajien valinnassa huomioidaan oppijan lähielämänpiiri, hänen mielenkiinnon kohteensa, eri oppiaineiden oppisisällöt ja ajankohtaisuus.

8. lk. Vahvistetaan monipuolista tekstintulkintaa ja monilukutaitoa sen periaatteita noudattaen. Tekstilajien valinnassa huomioidaan oppijan laajentuva elämänpiiri, hänen mielenkiinnon kohteensa, eri oppiaineiden oppisisällöt ja ajankohtaisuus.

9. lk. Syvennetään monipuolista tekstintulkintaa monilukutaitoa vahvistaen ja sen periaatteita noudattaen. Tekstilajien valinnassa huomioidaan oppijan laajentunut elämänpiiri, hänen mielenkiinnon kohteensa ja suuntautumisensa 2. asteen opintoihin sekä työelämään, eri oppiaineiden oppisisällöt ja ajankohtaisuus.

S3

L4, L1, L2, L3, L5, L6, L7

Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä

T10 ohjata oppilasta tuottamaan sekä puhuttua että kirjoitettua tekstiä erilaisiin tarkoituksiin yleisistä ja itselleen merkityksellisistä aiheista kiinnittäen huomiota rakenteiden monipuolisuuteen ja ohjaten hyvään ääntämiseen

7. lk. Pyritään monipuoliseen tekstintuottamiseen monilukutaitoa vahvistaen ja sen periaatteita noudattaen. Tekstilajien valinnassa huomioidaan oppijan lähielämänpiiri, hänen mielenkiinnon kohteensa, eri oppiaineiden oppisisällöt ja ajankohtaisuus. Ohjataan oppilaita ymmärrettävään ääntämiseen. Kerrataan foneettisia merkkejä.

8. lk. Vahvistetaan monipuolista tekstintuottamista ja monilukutaitoa sen periaatteita noudattaen. Tekstilajien valinnassa huomioidaan oppijan laajentuva elämänpiiri, hänen mielenkiinnon kohteensa, eri oppiaineiden oppisisällöt ja ajankohtaisuus. Ohjataan oppilaita hyvään ääntämiseen. Kerrataan foneettisia merkkejä.

9. lk. Syvennetään monipuolista tekstintuottamista monilukutaitoa vahvistaen ja sen periaatteita noudattaen. Tekstilajien valinnassa huomioidaan oppijan laajentunut elämänpiiri, hänen mielenkiinnon kohteensa ja suuntautumisensa 2. asteen opintoihin sekä työelämään, eri oppiaineiden oppisisällöt ja ajankohtaisuus. Ohjataan oppilaita luontevaan ääntämiseen. Kerrataan foneettisia merkkejä.

S3

L5, L6, L2, L4