Vuosiluokka 7

Oppiaineen valtakunnallinen ja paikallinen tavoite 7.lk

Oppiaineen valtakunnallinen ja paikallinen tavoite 7.lk

Tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisällöt

Kuntakohtainen toteutussuunnitelma

Laaja-alainen osaaminen

Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu

T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta

visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja käyttämään monipuolisesti kuvallisen

tuottamisen menetelmiä

S1,S2,S3

· Paikalliset ja lappilaisten taiteilijoiden teoksiin tutustuminen. esim. käyttäen parafraaseja kuvan tekemiseen. Tekniikat: esim. lyijykynä, grafiittikynä, erilaisia liituja, temperavärit, taidegraafinen tekniikka, muovailuun tarkoitetuilla materiaaleilla

· Oma kuva ja kulttuuriympäristö eri vuodenaikoina esim. valokuvaamalla, elokuvaprojektina, sarjakuva,

L1, L3, L4, L5

T2 rohkaista oppilasta keskustelemaan omista ja muiden havainnoista

ja ajatuksista sekä perustelemaan näkemyksiään

S1,S2,S3

· Oman teoksen/elokuvan esitteleminen yleisölle

· Näyttelyn pystyttäminen ja tästä rakentavan palautteen vastaanottaminen ja antaminen

· Kuvataiteen portfolio ja oppimispäiväkirja on osa työskentelyn prosessia ja arviointia

L2, L4, L5, L6

T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti

erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen eri

ympäristöissä

S1, S2, S3

· Lähiympäristöön tutustuminen;

rakennettu-, ja luonnonympäristö esim. eri piirtimien ja maalaustekniikoilla esim.

· Luokkalehti

· Kuvataideluokan ilmoitustaulu joko seinälle tai sähköiseen muotoon

· Näytelmä ja sen toteuttaminen

· Tilataideteokset/installaatiot

· Erilaisiin kilpailuihin osallistuminen

L2, L3, L4, L5

Kuvallinen tuottaminen

T4 ohjata oppilasta soveltamaan erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja

ilmaisun keinoja sekä syventämään kuvallisen tuottamisen taitojaan

S1, S2, S3

Esim.

· Omasta kuvakulttuurista kertominen ja syventäminen.

· Esim. Tempera, akryyli, graafiset tekniikat, tietokonegrafiikka, eri materiaalien kollaasit

· Luovan maalaamisen harjoittaminen ja värioppia

· Lyijykynä ja muut piirtimet, niiden harjoittamista ja historiaa

· Kolme-ulotteisen tekniikan kokeilua eri materiaaleja käyttäen

L2, L3, L5, L6

T5 ohjata oppilasta tutkivaan lähestymistapaan itsenäisessä ja yhteistoiminnallisessa

kuvallisessa työskentelyssä

S1, S2, S3

Moni-alainen yhteistyö.

esim.

· Pienmuotoinen projekti;

-suunnitteluvaihe

-materiaalin kerääminen

-työstäminen

-esittäminen

· Ryhmätyöt

· Itsearviointi kurssin lopussa

L1, L2, L3, L5

T6 Rohkaista oppilasta ilmaisemaan mielipiteitään sekä soveltamaan kuvallisen viestinnän ja vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan

S1, S2, S3

· Kuvamanipulointi

· Oman julisteen tekeminen

· Sarjakuva

L1, L2, L4, L7

Visuaalisen kulttuurin tulkinta

T7 ohjata oppilasta soveltamaan kuvallisia, sanallisisa ja muita kuvatulkinnan menetelmiä

S1, S2, S3

· Kuva-analyysit

· Tekstin kuvituskuvat

· Kriittinen kuvanlukutaito

· Erilaiset kuvat:

-Henkilökuva

-Uutiskuva

-Reportaasikuva

-Eri aikakauden taiteenkuvia ja näiden viestit ja vaikutukset

-Manipuloitukuva

· Tehtävät:

esim.

-Oman kuvareportaasin tuottaminen

-Oman mainoskuvan tai mainoselokuvan tuottaminen

-Oman kuvamanipulaation tekeminen

· Tarkastellaan erilaisia ilmaisumuotoja:

-esim. tilataide, video- ja nettitaide, installaatio, performanssi,

L1, L4, L5, L6

T8 ohjata oppilassta tarkastelmaan taiteen ja muun visuaalisen kultuurin merkitystä yksilölle ja yhteiskunnalle historian ja kulttuurin näkökulmasta

S1, S2, S3

· Taiteen ja eri kulttuurin harjoittajien vierailut

· Museovierailut

· Näyttelyvierailut

YMPÄRISTÖN KUVAT:

esim.

· Julisteet, mainokset, opasteet, kuvitukset, taulukot, symbolit, kartat, esineet, leikkikalut, astiat, vaatteet rakennukset

OMAT KUVAT:

· esim. nettitaide, harrastaja-taide, kännykkäkuvat, kotitaide, pelit, pilakuvat, sarjakuvat

TAIDEMAAILMAT:

· esim. installaatiot, performanssit, ympäristötaide

MUU TAIDE:

· esim. toinen taide, outsidertaide, kokeileva taide, graffiti, kansanperinne, nykykansantaide

L2, L3, L6, L7

T9 Innostaa oppilasta soveltamaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja kuvallisessa tuottamisessaan

S1, S2, S3

Taidekuvan referointia parafraasin/muunnelman keinoin

esim.

· maalauksena

· kuvakollaasina

Pieni taidehistoria luolamaalauksista tämän päivän kuvantuottamisen tekniikkoihin

Vieraat kulttuurit

L1, L2, L5, L6

Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen

T10 Ohjata oppilasta ottamaan kantaa taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviin arvoihin

S1, S2, S3

esim.

· Kantaa ottavan oman sarjakuvan, videoproduktion tuottaminen ja esittäminen

· Kuva-analyysit

L3, L4, L6, L7

T11 Kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurien moninaisuus ja kestävän kehitys sekä vaikuttamaan kuvien avulla

esim.

· juliste

L1, L2, L4, L7

Arviointikriteerit oppimäärän päättyessä arvosanaa 8 varten

Kuvataiteen päättöarvioinnin kriteerit hyvälle osaamiselle (arvosanalle 8) oppimäärän päättyessä

Opetuksen tavoite	Sisältö-alueet	Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Arvosanan kahdeksan osaaminen
Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu
T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja käyttämään monipuolisesti kuvallisen tuottamisen menetelmiä	S1, S2, S3	Taiteen, ympäristön ja muun visuaalisen kulttuurin havainnoiminen	Oppilas osaa käyttää erilaisia havaintovälineitä ympäristön ja sen kuvien tarkastelussa.
T2 rohkaista oppilasta keskustelemaan omista ja muiden havainnoista ja ajatuksista sekä perustelemaan näkemyksiään	S1, S2, S3	Havaintojen ja ajattelun vaikutusten pohtiminen	Oppilas osaa sanallistaa havaintojaan ja ajatteluaan taiteesta, ympäristöstä ja muusta visuaalisesta kulttuurista.
T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen eri ympäristöissä	S1, S2, S3	Havaintojen ja ajatusten kuvallinen ilmaiseminen	Oppilas osaa ilmaista havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen.
Kuvallinen tuottaminen
T4 ohjata oppilasta soveltamaan erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä syventämään kuvallisen tuottamisen taitojaan	S1, S2, S3	Kuvailmaisun taitojen syventäminen	Oppilas osaa käyttää tavoitteellisesti erilaisia kuvallisen tuottamisen materiaaleja, tekniikoita ja keinoja kuvailmaisussaan.
T5 ohjata oppilasta tutkivaan lähestymistapaan itsenäisessä ja yhteistoiminnallisessa kuvallisessa työskentelyssä	S1, S2, S3	Tutkivan lähestymistavan käyttäminen	Oppilas osaa käyttää tutkivaa lähestymistapaa itsenäisesti tai ryhmässä työskennellessään.
T6 rohkaista oppilasta ilmaisemaan mielipiteitään sekä soveltamaan kuvallisen viestinnän ja vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan	S1, S2, S3	Kuvallisen tuottamisen avulla vaikuttaminen	Oppilas pyrkii vaikuttamaan ympäristöön ja muuhun visuaaliseen kulttuuriin kuvallisin keinoin.
Visuaalisen kulttuurin tulkinta
T7 ohjata oppilasta soveltamaan kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä	S1, S2, S3	Kuvatulkinnan menetelmien soveltaminen	Oppilas osaa käyttää joitakin kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä.
T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkitystä yksilölle, yhteisölle ja yhteiskunnalle historian ja kulttuurin näkökulmista	S1, S2, S3	Visuaalisen kulttuurin merkityksen tarkasteleminen	Oppilas osallistuu tulkinnoillaan keskusteluun taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkityksestä.
T9 innostaa oppilasta soveltamaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja kuvallisessa tuottamisessaan	S1, S2, S3	Kulttuuristen kuvailmaisun tapojen soveltaminen	Oppilas osaa soveltaa joitakin kulttuurisesti erilaisia kuvailmaisun tapoja.
Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen
T10 ohjata oppilasta ottamaan kantaa taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviin arvoihin	S1, S2, S3	Näkemysten esittäminen	Oppilas osaa ilmaista näkemyksiään taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista.
T11 kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys sekä vaikuttamaan kuvien avulla	S1, S2, S3	Kuvallinen ilmaiseminen ja vaikuttaminen	Oppilas tarkastelee kuvailmaisussaan kulttuurista moninaisuutta ja kestävää kehitystä sekä tunnistaa kuvilla vaikuttamisen mahdollisuuksia.