Tunnen itseni ja pidän huolta kaverista

Ryhmissä on hienosti otettu tunnetaitojen harjoittelu osaksi arkea. Tunteiden tunnistaminen itsessä sekä toisissa on tärkeää mm. empatiataitojen vahvistamisessa. Kaikki tunteet ovat sallittuja, eikä tunteista tarvitse päästä eroon. Lasta ei tule harhauttaa miettimään muita asioita silloin kun hänellä on esimerkiksi ikävä tai hän on vihainen. Eletään tunne lapsen kanssa yhdessä ja opetetaan että vaikka nyt tuntuu pahalta niin tunne menee kyllä ohi ja sitten tuntuu jo paremmalta. Ei jätetä lasta yksin tunteensa kanssa, vaan ollaan lähellä, pidetään lasta sylissä ja sanoitetaan hänelle tunnetta. Opetetaan että mitään ei saa mennä rikki eikä itseä eikä toisia saa satuttaa silloin kun suututtaa. Mietitään yhdessä erilaisia keinoja säädellä/purkaa tunnetta. Avuksi voidaan ottaa mm. seinän työntäminen, muovailu, spinnerit, popitit, stressipallon puristeleminen sekä erilaiset hengitysharjoitukset. Apukeinoja harjoitellaan säännöllisesti ilman voimakkaita tunnetiloja, jotta ne voidaan ottaa helpommin käyttöön silloin kun lapsella on jokin voimakas tunne päällä.

Vahvuuksien etsiminen ja tunnistaminen itsestä sekä muista on myös hyvin otettu osaksi arkea. Lapsen itsetuntoa vahvistetaan positiivisella palautteella sekä palkitsemisella. Jokaista lasta arvostetaan juuri sellaisena kuin hän on ja erilaisuutta pidetään rikkautena. Opetallaan pyytämään apua ja antamaan apua. Osoitetaan empatiaa lapsia kohtaan ja pyritään ymmärtämään asiat heidän näkökulmastaan. Empatiaa osakseen saanut lapsi pystyy helpommin osoittamaan sitä myös muille.

Kaveri- ja tunnetaitojen harjoittelussa apuna on käytetty mieli ry:n kaveritaitokortteja, Fanni -kirjoja ja kortteja, pomenia -kortteja, tunteet hukassa materiaalia, satukirjoja, tunnelauluja ja erilaisia tunnekortteja. 

Itseen ja ympäristöön tutustumista pidetään tärkeänä. Palautuksissa tuli esille mm. oman nimen tunnistaminen ja kirjoittaminen sekä perheenjäsenten ja kavereiden nimien opetteleminen, kehon osiin tutustuminen sekä niiden piirtäminen ja nimeäminen, myös omaan elinympäristöön tutustutaan tekemällä retkiä.