Vieras kieli/saamen kieli, A1-oppimäärä vuosiluokilla 1–2

VIERAAN KIELEN/SAAMEN KIELEN A1-OPPIMÄÄRÄN OPETUKSEN TAVOITTEET VUOSILUOKILLA 1–2

Opetuksen tavoitteet	Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
T1 tutustutaan, mitä kieliä ja kulttuureita koulussa, lähiympä­ristössä ja Suomessa on. Ohjata oppilasta tunnistamaan kohde­kieli muista kielistä.	Oppilas oppii tiedos­tamaan kielellistä ja kulttuurista moni­naisuutta arjessaan sekä tunnistamaan kohdekielen muista osaamistaan kielistä. (tavoitetta ei arvioida)	S1 Pohditaan yhdessä, mitä kieliä koulussa, lähiympäris­tössä ja Suomessa puhutaan ja tutustutaan niissä esiintyviin kulttuureihin. Keskustellaan eri kielten yhtäläisyyksistä ja eroista.	L1, L2, L5, L7
T2 ohjata oppilasta arvostamaan omaa kielitaustaansa sekä kielellistä ja kulttuu­rista moninaisuutta	Oppilas oppii arvosta­maan omaa kielitaus­taansa sekä eri kieliä ja kulttuureja. (tavoitetta ei arvioida)	S1 Pohditaan yhdessä kielel­lisen ja kulttuurisen moninai­suuden merkitystä ja arvoa eri yhteisöille.	L1, L2
Kielenopiskelutaidot
T3 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tehdä yhteistyötä muiden kanssa ja toimia ryhmässä	Oppilas oppii yhteis­työ- ja ryhmätyötai­toja.	S2 Harjoitellaan tekemään yhteistyötä ja työskentelemään pareittain ja ryhmissä.	L1, L2, L6
T4 ohjata oppilasta tekemään havaintoja kielestä ja kielen­käytöstä sekä kehit­tämään kielellistä päättelykykyä	Oppilas oppii arvaa­maan ja päättelemään sanojen ja ilmausten merkityksiä sekä tekemään havaintoja kielestä ja kielenkäy­töstä. (tavoitetta ei arvioida)	S2 Havainnoidaan pääsääntöi­sesti puhuttua kieltä. Harjoitel­laan sanojen merkitysten päät­telyä asiayhteyden, yleistiedon tai muiden kielten osaamisen perusteella.	L1, L4, L5
T5 tutustutaan yhdessä erilaisiin tapoihin oppia kieliä ja kokeillaan, millaiset tavat oppia kieliä sopi­vat oppilaalle par­haiten. Harjoitellaan yhdessä asettamaan tavoitteita kielten opiskelulle.	Oppilas oppii tunnis­tamaan, kokeilemaan, harjoittelemaan ja käyttämään erilaisia kielenopiskelutaitoja.	S2 Pohditaan, miten kieliä opitaan ja miten kieliä voi oppia. Harjoitellaan erilaisia tapoja opiskella kieltä. Harjoitellaan arvioimaan omaa kielitaitoa itse- ja vertaisarvioinnin kei­noin käyttämällä esimerkiksi Eurooppalaista kielisalkkua.	L1, L

TAVOITTEET

Tavoitteena on luoda pohjaa vieraan kielen opiskelulle leikinomaisin keinoin innostavassa ilmapiirissä. Pääpaino on puhutussa kielessä, jota pyritään kuuntelemaan, ymmärtämään ja tuottamaan toiminnallisuuden avulla. Myös kieleen ja kulttuurin liittyvien rakenteiden ja elekielen ymmärtäminen ja käyttäminen tehdään tutuiksi.

Oppilaiden ikäkausi ja valmiudet on otettava huomioon opetusta suunniteltaessa. Hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan myös sähköisiä oppimisympäristöjä.

Oppilas tutustuu ja tulee tietoiseksi englannin kielestä ja englanninkielisten maiden kulttuurista, motivoituu ja rohkaistuu puhumaan kieltä sana- ja sanontatasolla. Pyritään luomaan kestävä innostus kielten opiskelua kohtaan tulevaisuudessa. Oikeanlaista ääntämistä harjoitellaan alusta asti, mutta sitä ei pidetä pääasiana.

Varhennettua englantia 0,5 vuosiviikkotunti vuosiluokan 1 keväällä vuonna 2020 ja 1,5 vuosiviikkotuntia luokalla 2 2020-2021. Jatkossa 1 vuosiviikkotunti vuodessa.

Erityistä 1.luokalla: Toiminnallisuuteen liittyvien fraasien oppiminen. Tavoitteena oppia tunnistamaan kohdekieli muista kielistä. Monikulttuurisen ryhmän hyödyntäminen.
Erityistä 2.luokalla: Oman kielitaustan sekä muiden kielialueiden kulttuurien arvostaminen. Mahdollinen tutustuminen eri kielitaustaisiin vierailijoihin. Kirjoitetun ja puhutun kielen eroihin tutustuminen ja harjoittelu, esimerkiksi bat, cat, hat, rat (+e-kirjain).


SISÄLLÖT

Tutustutaan englannin kielen perussanastoon ja sanontoihin, sekä englanninkielisten maiden kulttuuriin erilaisin toimintatavoin. Käydään läpi oppilaiden omaa kokemustaustaa. Käsitellään kieltä teema- tai oppiainekohtaisesti.

Erityistä 1.luokalla: Tervehdyksiä ja fraaseja, kohteliaisuutta, värejä, numeroita, eläimiä, kehonosia, viikonpäiviä, kalenteri näkyvillä (Today is...).
Erityistä 2.luokalla: Edellisten lisäksi juhlapäiviä, verbejä, pieniä kirjoittamistehtäviä liittyen aiemmin opittuun, oppilaiden itse ilmoittamia kiinnostuksen kohteita.


TOIMINTATAPOJA
Oppiminen perustuu toiminnallisuuteen ja aktiiviseen, suulliseen kielenkäyttöön.
Oppiminen tapahtuu toimimalla mm. pelien, leikkien, lorujen ja laulujen avulla.
Arjen asioita käydään läpi sanojen ja fraasien avulla.

Opetusta antavat Keuruulla pääosin luokanopettajat, aineenopettajat asiantuntija-apuna. Opetusta voidaan antaa myös integroituna muihin oppiaineisiin, esimerkiksi väreja kuvaamataidon, numeroita matematiikan, liikkeitä ja suuntia liikunnan, lauluja musiikin tunneilla.

Voidaan osallistua myös koulun monialaisiin oppimiskokonaisuuksiin tai koulun mahdollisiin kansainvälisiin projekteihin. Esimerkiksi myyntikoju, josta voi tilata vain englanniksi, All English Day, jossa koko koulun väki toimii vain englannin kielellä ruokalistoja myöten jne..

Erityistä 1.luokalla: Tarkoitus ei ole vielä opetella kieltä lukemalla tai kirjoittamalla. Välillä suullisia kotitehtäviä sanatasolla.
Erityistä 2.luokalla: Vieraskielisten kirjainten kirjoittamista ja lyhyitä sanoja sekä lyhyiden virkkeiden opettelua.

ARVIOINTI

A1-kielen arviointi vuosiluokilla 1-2 suoritusmerkinnällä S hyväksytty.

Lukuvuoden aikana toteutettavan jatkuvan arvioinnin tehtävä on kannustaa ja ohjata oppilasta toiminnan ja opiskelun aikana myös itsearviointiin (esim.peukutus, hymynaamat). Oppilaalle on annettava mahdollisuus osoittaa osaamistaan monin eri tavoin.