Paikalliset tarkennukset, 8.lk taulukko
Paikalliset tarkennukset
|
8.lk FYSIIKKA |
|
|
|
|
Tavoitteet OPS perusteet |
Arvioinnin kohde Kaustinen |
Päättöarviointi taso 8 OPS perusteet |
Keskeiset sisällöt Kaustinen |
|
T1 kannustaa ja innostaa oppilasta fysiikan opiskeluuN ohjata ja kannustaa oppilasta tunnistamaan omaa fysiikan osaamistaan, asettamaan tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelemään pitkäjänteisesti ohjata oppilasta ymmärtämään fysiikan osaamisen merkitystä omassa elämässä, elinympäristössä ja yhteiskunnassa.
T4 ohjata oppilasta käyttämään fysiikan osaamistaan kestävän tulevaisuuden rakentamisessa sekä arvioimaan omia valintojaan energiavarojen kestävän käytön kannalta kannustaa oppilasta muodostamaan kysymyksiä tarkasteltavista ilmiöistä sekä kehittämään kysymyksiä edelleen tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohdiksi
ohjata oppilasta toteuttamaan kokeellisia tutkimuksia yhteistyössä muiden kanssa sekä työskentelemään turvallisesti ja johdonmukaisesti
T7 ohjata oppilasta käsittelemään, tulkitsemaan ja esittämään omien tutkimustensa tuloksia sekä arvioimaan niitä ja koko tutkimusprosessia
T8 ohjata oppilasta ymmärtämään teknologisten sovellusten toimintaperiaatteita ja merkitystä sekä innostaa osallistumaan yksinkertaisten teknologisten ratkaisujen ideointiin, suunnitteluun, kehittämiseen ja soveltamiseen yhteistyössä muiden kanssa
T9 opastaa oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon ja mittaustulosten hankkimiseen, käsittelemiseen ja esittämiseen sekä tukea oppilaan oppimista havainnollistavien simulaatioiden avulla
T10 ohjata oppilasta käyttämään fysiikan käsitteitä täsmällisesti sekä jäsentämään omia käsiterakenteitaan kohti luonnontieteellisten teorioiden mukaisia käsityksiä ohjata oppilasta käyttämään erilaisia malleja ilmiöiden kuvaamisessa ja selittämisessä sekä ennusteiden tekemisessä
T12 ohjata oppilasta käyttämään ja arvioimaan kriittisesti eri tietolähteitä sekä ilmaisemaan ja perustelemaan erilaisia näkemyksiä fysiikalle ominaisella tavalla ohjata oppilasta hahmottamaan luonnontieteellisen tiedon luonnetta ja kehittymistä sekä tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa
T14 ohjata oppilasta saavuttamaan riittävät tiedolliset valmiudet jatko-opintoja varten vuorovaikutuksesta ja liikkeestä sekä sähköstä
T15 ohjata oppilasta soveltamaan fysiikan tietojaan ja taitojaan monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa sekä tarjota mahdollisuuksia tutustua fysiikan soveltamiseen erilaisissa tilanteissa kuten luonnossa, elinkeinoelämässä, järjestöissä tai tiedeyhteisöissä
|
T1 Motivaatio -ei arvioida
T2 Oppimistaidot -oman osaamisen kuvaaminen itsearvioinnin ja muilta saadun palautteen perusteella -työskentelyn tavoitteellisuus ja pitkäjänteisyys
T3 Fysiikan merkitys -fysiikan merkityksen ymmärtäminen ja arvioiminen (fysiikan ammatit, arjessa tarvittavat fysiikan tiedot ja taidot)
-kestävän kehityksen tiedot ja taidot fysiikan kannalta (esim. energiavarojen käyttöön liittyen)
T5 Ongelmien rajaus ja tutkimuksen suunnittelu -tarkentavien kysymysten muodostaminen ilmiöstä -tutkimusongelman rajaaminen -yksinkertaisten tutkimusten ja toiminnan suunnittelu -turvalliset työtavat -ohjeiden seuraaminen -havaintojen tekeminen -yhteistyössä toimiminen -kokeellisen tutkimuksen toteuttaminen -tulosten ja tutkimusprosessin käsittely, tulkinta, esittäminen, arviointi
T8 Teknologiset sovellukset -teknologisten sovellusten ja niiden toimintatapojen kuvaaminen -yhteistyö teknologisessa ongelmanratkaisussa
-tieto- ja viestintätekniikan käyttö (tiedon hankinta, käsittely ja esittäminen) -simulaatioiden havainnointi ja päätelmät niiden pohjalta -ilmiön kuvaaminen ja selittäminen fysiikan käsitteiden avulla -ilmiön yhdistäminen siihen liittyviin ominaisuuksiin ja niitä kuvaaviin suureisiin
T11 Fysiikan mallit -mallien käyttö -yksinkertaisten mallien muodostaminen tutkimustuloksista, ennusteiden tekeminen -mallin kuvaaminen ja sen rajoitusten ja puutteiden arvioiminen
T12 Tiedon arviointi ja ilmaisu -näkemyksien ilmaiseminen ja perusteleminen fysiikan käsitteiden avulla -tiedon hakeminen ja tiedon luotettavuuden arviointi, tietolähteiden käyttö -luonnontieteiden kokeellisen luonteen hahmottaminen -teorian muodostamisvaiheiden ja tiedon kehittymisen ymmärtäminen -vuorovaikutuksen ja liikkeen keskeiset käsitteet, oliot, ilmiöt, ominaisuudet, suureet, mallit, lait -mekaniikan hallinta
T15 Soveltaminen -tietojen ja taitojen käyttö soveltavissa tehtävissä, arjen tilanteissa tai esim. monialaisiin oppimiskokonaisuuksiin liittyvissä projekteissa
|
T1 Ei käytetä arvosanan muodostamisen perusteena. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia. Oppilas osaa asettaa omia tavoitteita pienten kokonaisuuksien osalta ja työskennellä niiden saavuttamiseksi. Oppilas osaa kuvata omaa osaamistaan opettajan antaman palautteen, vertaispalautteen ja itsearvioinnin perusteella.
T3 Oppilas osaa kuvata esimerkkien avulla, miten fysiikan tietoja ja taitoja tarvitaan erilaisissa tilanteissa. Oppilas osaa kuvata fysiikan osaamisen merkitystä eri ammateissa ja jatko-opinnoissa. T4 Oppilas osaa kuvata esimerkkien avulla, miten fysiikan osaamista tarvitaan kestävän tulevaisuuden rakentamiseksi. Oppilas osaa kuvata erilaisia valintoja energiavarojen kestävän käytön kannalta. Oppilas osaa muodostaa kysymyksiä tarkasteltavasta ilmiöstä. Oppilas osaa tarkentaa kysymyksiä tutkimuksen tai muun toiminnan kohteeksi esimerkiksi rajaamalla muuttujia.
Oppilas osaa työskennellä turvallisesti sekä tehdä havaintoja ja mittauksia ohjeiden tai suunnitelman mukaan. Oppilas osaa toteuttaa yhteistyössä muiden kanssa erilaisia tutkimuksia.
Oppilas osaa käsitellä, tulkita ja esittää tutkimusten tuloksia. Oppilas osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja luotettavuutta sekä osaa kuvata tutkimusprosessin toimivuutta. Oppilas osaa kuvata joitakin teknologisia sovelluksia ja niiden toimintaperiaatteita. Oppilas osaa työskennellä yhteistyössä teknologisen ratkaisun ideoinnissa, suunnittelussa, kehittämisessä ja soveltamisessa.
T9 Oppilas osaa käyttää tieto- ja viestintäteknologisia välineitä tai sovelluksia tiedon ja mittaustulosten hankkimiseen, käsittelemiseen ja esittämiseen. Oppilas osaa tehdä havaintoja ja päätelmiä simulaatiosta.
T10 Oppilas osaa kuvata ja selittää ilmiöitä fysiikan keskeisten käsitteiden avulla. Oppilas osaa yhdistää ilmiöön siihen liittyvät ominaisuudet ja ominaisuuksia kuvaavat suureet.
T11 Oppilas osaa käyttää yksinkertaisia malleja ja tehdä ennusteita sekä harjoittelee yksinkertaisten mallien muodostamista mittaustuloksista. Oppilas osaa kuvata mallia ja nimetä mallin rajoituksia tai puutteita. Oppilas osaa hakea tietoa erilaisista tietolähteistä ja valita joitakin luotettavia tietolähteitä. Oppilas osaa ilmaista ja perustella erilaisia näkemyksiä fysiikalle ominaisella tavalla.
T13 Oppilas osaa kuvata fysiikkaan liittyvien esimerkkien avulla luonnontieteellisen tiedon luonnetta ja kehittymistä. Oppilas osaa kuvata esimerkkien avulla tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa.
T14 Oppilas osaa käyttää vuorovaikutuksen ja liikkeen sekä sähkön keskeisiä käsitteitä, olioita, ilmiöitä, ominaisuuksia, suureita, malleja ja lakeja tutuissa tilanteissa.
T15 Oppilas osaa käyttää fysiikan tietojaan ja taitojaan monialaisessa oppimiskokonaisuudessa tai tilanteessa, jossa fysiikkaa sovelletaan eri ympäristöissä. |
Aihekokonaisuudet Mekaniikka Lämpöoppi
S1 Luonnontieteellinen tutkimus -luonnontieteellisiä tutkimuksia aiheisiin liittyen myös TVT:aa hyödyntäen -tutkimusprosessin vaiheet, koejärjestelyt ja tutkimuksen suorittaminen, tulosten käsittely ja arviointi
S2 Fysiikka omassa elämässä ja elinympäristössä -Liikenneturvallisuus mekaniikan kannalta (esim. jarrutusmatka, turvavyö,..) -lämpötilan muutosten vaikutukset (esim. lämpölaajeneminen sähköjohdoissa ja rakenteissa)
S3 Fysiikka yhteiskunnassa -kodin lämmönlähteet
S4 Fysiikka maailmankuvan rakentajana -lämpöenergian siirtyminen, varastoituminen -ajankohtaisia ilmiöitä ja sovelluksia aiheisiin liittyen
S5 Vuorovaikutus ja liike -tasainen ja muuttuva liike -vuorovaikutus ja voima -massa ja paino -erilaisia voimia (kitka, ilmanvastus) -noste (tiheys ja kelluminen) -paine -energialajit (potentiaali- ja liike-energia) -työ ja teho -tasapaino ja yksinkertaiset -koneet (vipu, kalteva taso, väkipyörä)
S6 Sähkö -oppilastöihin liittyvä sähköturvallisuus
HUOMAUTUS: Tarvittaessa sisältöjä voidaan siirtää luokka-asteelta toiselle ja tällöin muutokset huomioidaan myös arvioinnissa. |