Arvio käytettävissä olevista opiskeluhuoltopalveluista

Oppilas- ja opiskeluhuoltolaki edellyttää, että oppilaalle on järjestettävä mahdollisuus keskustella henkilökohtaisesti psykologin tai kuraattorin kanssa viimeistään seitsemäntenä pyyntönsä jälkeisenä koulun työpäivänä, kiireellisissä tapauksissa samana tai seuraavana päivänä. Keskustelu psykologin tai kuraattorin kanssa on järjestettävä myös oppilaan huoltajan tai muun henkilön pyynnöstä. Oppilaalla on oikeus saada riittävä tuki ja ohjaus opiskeluhuollon psykologin tai kuraattorin arvion perusteella ja oppilasta on tarvittaessa ohjattava saamaan myös muita palveluja. Myös muu asiantuntija voi ottaa yhteyttä kuraattoriin/psykologiin oppilaan avun tarpeesta. Oppilaan huoltajalle on annettava tieto yhteydenotosta. Oppilaalle on järjestettävä mahdollisuus arkipäivisin virka-aikana saada yhteys opiskeluterveydenhuoltoon.

Perusopetuksen koulujen oppilasmäärät ja käytettävissä olevat opiskeluhuollon palvelut

Keskuskoulu 1-6:

• oppilasmäärä: 171 + 4
• kouluterveydenhoitaja: terveydenhoitaja päivittäin tavoitettavissa
• koulukuraattori: koululla 3 aamupäivää/kuukausi

Puumalan koulu:

• oppilasmäärä: 66
• kouluterveydenhoitaja: koululla n. 2 päivää/kuukausi
• koulukuraattori: koululla 2 aamupäivä/kuukausi

Järvelän koulu:

• oppilasmäärä: 52
• kouluterveydenhoitaja: koululla n. 1-2 päivää/kuukausi
• koulukuraattori: koululla 1 aamupäivä/kuukausi

Köyhäjoen koulu:

• oppilasmäärä: 29
• kouluterveydenhoitaja: koululla n. 1 päivä/kuukausi
• koulukuraattori: koululla 1 aamupäivä/kuukausi

Keskuskoulu 7-9:

• oppilasmäärä: 156
• kouluterveydenhoitaja: terveydenhoitaja päivittäin tavoitettavissa
• koulukuraattori: koululla n. 1½ päivää/viikko

Koululääkärin palveluita on kaikkien Kaustisen koulujen käytettävissä 1-2 päivänä kuukaudessa. Psykologipalveluita perusopetuksen oppilaille ja heidän perheilleen on saatavissa Palvelukeskus Pajalasta.

Arvio opiskeluhuollon kokonaistarpeesta

Luokanopettajien, luokanvalvojien sekä muiden opettajien opiskeluhuollollinen asiantuntemus ja välittäminen ovat kehittyneet viime vuosina todella paljon ja se on kiitettävällä tasolla. Kouluilla on kirjattuna toimintaoppaisiin yhteisöllisen opiskeluhuollon toimintatavat ja arjen huolenpito on tasokasta. Koulun aikuiset eivät kuitenkaan pysty näkemään kaikkea oppilaiden hätää, erityisesti, jos ryhmän koko on hyvin suuri. Heidän tavoittamattomissaan on edelleen oppilaiden sosiaalisista suhteista johtuvaa hätää; tähän kouluyhteisö pyrkii löytämään toimintakulttuuria kehittämällä ratkaisuja.

Kuraattori-, psykologi- ja terveydenhoitaja- sekä lääkäripalveluja on saatavissa lain edellyttämä määrä, mutta erityisesti psykologipalvelujen osalta vain akuutteihin tarpeisiin voidaan vastata ja vain perheneuvolapsykologin työn kautta. Psykologipalveluja on tarpeeseen nähden todella niukasti. Kuraattoripalveluja valtakunnallisesti katsottuna perusopetuksen käytössä on tyydyttävä määrä, mutta tarpeet ovat kasvaneet perheiden moninaiseen kokonaistilanteiden takia niin, että ennaltaehkäisevään yhteisölliseen työhön ei jää nykyisen resurssin puitteissa riittävästi aikaa.

Kouluterveydenhoitajapalveluja on hyvin; terveydenhoitaja on tavoitettavissa arkipäivisin joko yläkoululta tai neuvolasta; kyläkoulujen osalta yhteydenotto toteutetaan arjessa puhelimitse ja terveydenhoitaja tulee paikalle tarvittaessa. Oppilaat kuitenkin toivoisivat kouluterveydenhoitajan palveluja enemmän. Koululääkäripalvelujen saatavuus parantui syksyn 2014 aikana ja lakisääteiset terveystarkastukset on voitu toteuttaa. Hammaslääkäripalvelujen muuttuminen kauemmaksi on heikentänyt niiden lähisaatavuutta huomattavasti; hammaslääkäriin päästäkseen tarvitaan jokaisen oppilaan osalta huoltajien/koulun kuljetus; oppilaat ovat pitäneet erityisen tärkeinä hammaslääkäripalveluiden lähisaatavuutta.