Varsinkin pidempien opiskelurupeamien alussa erilaiset tarinapiirit aikaisemmista oppimis- ja koulukokemuksista voivat olla hyvä tapa saada tietoa opiskelijan pystyvyyskäsityksistä. Opiskelijat voivat kuvata koulutaivaltaan, missä ovat olleet hyviä ja missä kokevat olleensa heikkoja. Ohjaaja voi auttaa tarvittaessa avoimin kysymyksin tarinankerronnassa ja sen syventämisessä.

Avoin tarinointi edellyttää tietenkin, että ryhmässä on luottamusta. Toisaalta tarinapiirit myös lisäävät luottamusta ja keskinäistä tuntemista. Kerrontaa voi auttaa alkuun esimerkiksi tunnekorteilla, joista opiskelija valitsee ja sen jälkeen perustelee, miksi valitsi kyseiset kortit kuvaamaan oppimispolkuaan.