Johdanto
Yksilökohtaisen oppilashuollon määrittelyä
Yksilökohtaisella oppilashuollolla tarkoitetaan
- lapselle annettavia terveydenhoitopalveluja, jotka järjestetään terveydenhuoltolain mukaisina ikäryhmälle suunnattuina neuvolapalveluina
- oppilashuollon psykologi- ja kuraattoripalveluja
- yksittäistä lasta koskevaa monialaista oppilashuoltoa.[1]
Yksilökohtaisen oppilashuollon tavoitteena on seurata ja edistää lapsen hyvinvointia ja oppimista sekä kokonaisvaltaista kasvua, kehitystä ja terveyttä. Esiopetuksen oppilashuollolla on tärkeä merkitys varhaisen tuen turvaamisessa ja ongelmien ehkäisyssä. Lasten yksilölliset edellytykset, voimavarat ja tarpeet otetaan huomioon sekä oppilashuollon tuen rakentamisessa että esiopetuksen arjessa.
[1] Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki (1287/2013) 5 § 1 mom.
Vapaaehtoisuus
Yksilökohtainen oppilashuolto esiopetuksessa perustuu aina huoltajan suostumukseen[1]. Huoltajan osallisuutta tuetaan ja mielipiteitä kuullaan lapsen yksilökohtaisen oppilashuollon toteuttamisessa. Lapsen osallisuus, omat toivomukset ja mielipiteet otetaan huomioon häntä koskevissa toimenpiteissä ja ratkaisuissa hänen ikänsä, kehitystasonsa ja edellytystensä mukaisesti[2]. Vuorovaikutus on avointa, kunnioittavaa ja luottamuksellista. Oppilashuoltotyö järjestetään niin, että lapsi voi kokea tilanteen kiireettömänä ja hän tulee kuulluksi. Työssä noudatetaan tietojen luovuttamista ja salassapitoa koskevia säännöksiä.
[1] Eduskunnan sivistysvaliokunnan mietintö 14/2013 vp.
[2] Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki (1287/2013) 18 § 1 mom.
Kannonkosken esiopetuksessa
Sairauden vaatiman hoidon, erityisruokavalioiden tai lääkityksen järjestäminen
Koululla on ohjeistus sairaus- ja lääkintätapauksissa toimimisesta (esim. diabetes, epilepsia). Ohjeistus ja vastuuhenkilöt kirjataan tapauskohtaisesti. Lapsi pääsee tarvittaessa terveydenhoitajan vastaanotolle myös ilman ajanvarausta. Lapsella on mahdollisuus saada arkipäivisin virka-aikana välittömästi yhteys kouluterveydenhuoltoon tai muuhun terveyskeskuksen toimintayksikköön. Koulussa huomioidaan oppilaan erityisruokavalion järjestäminen kouluruokailussa. Erityisruokavaliot selvitetään huoltajilta kyselylomakkeiden avulla.
Psykologi- ja kuraattoripalvelut
Lapsella on oikeus päästä keskustelemaan psykologin ja kuraattorin kanssa viimeistään seitsemäntenä oppilaitoksen työpäivänä, kiireellisissä tilanteissa samana tai seuraavana koulupäivänä. Keskustelu järjestetään pääsääntöisesti myös huoltajan tai muun henkilön yhteydenoton perusteella. Oppilaitoksen työntekijä on yhdessä lapsen kanssa viipymättä otettava yhteydessä psykologiin tai kuraattoriin mikäli hän arvioi lapsen olevan psykologi- tai kuraattoripalvelujen tarpeessa. Jos yhteydenotto tehdään ilman lasta, annetaan hänelle tieto yhteydenotosta, ja mahdollisuus keskustella seitsemän päivän määräajassa. Huoltajalle annetaan tieto yhteydenotosta, jollei asiasta riippuen laissa toisin säädetä.