5.3 Yleinen tuki
Vaikeuksien ehkäisy
Laadukas esiopetus on perusta lapsen kasvulle, oppimiselle ja hyvinvoinnille. Vaikeuksia ehkäistään ennakolta esimerkiksi erilaisilla työtavoilla ja pedagogisilla menetelmillä, ryhmiä joustavasti muuntelemalla sekä opettajien keskinäisellä ja muun henkilöstön yhteistyöllä. Opetuksessa otetaan huomioon sekä ryhmän että yksittäisen lapsen tarpeet.
Ensimmäinen keino
Yleinen tuki on ensimmäinen keino vastata lapsen tuen tarpeeseen. Tämä tarkoittaa yleensä yksittäisiä tukitoimia, joilla tilanteeseen vaikutetaan mahdollisimman varhaisessa vaiheessa. Yleistä tukea annetaan heti tuen tarpeen ilmetessä, eikä tuen aloittaminen edellytä erityisiä tutkimuksia tai päätöksiä.
Monipuolinen yhteistyö
Tuen tarpeiden arviointi ja tarvittavan tuen antaminen kuuluvat kaikkiin kasvatus- ja opetustilanteisiin. Tuki järjestetään esiopetuksen opettajien ja muun henkilöstön yhteistyönä. Huoltajan ja lapsen kanssa tehdään tiivistä yhteistyötä. Yleisen tuen aikana lapsen tuen tarpeisiin vastataan käyttämällä esimerkiksi hänen yksilöllisiin tarpeisiinsa soveltuvia materiaaleja ja välineitä, esiopetukseen soveltuvia opetusohjelmia ja osa-aikaista erityisopetusta. Oppimissuunnitelmaa voidaan käyttää yleisen tuen aikana.
Kannonkosken esiopetuksessa
Yleinen tuki on kaikille lapsille annettavaa tukea ja periaatteena on, että tukea annetaan heti tuen tarpeen ilmetessä. Yleistä tukea ovat mm. päivittäistoimintojen hyödyntäminen kasvatuksessa ja opetuksessa, turvallisuuden vahvistaminen esim. yhteisin pelisäännöin, myönteisen kasvun tukeminen, lapselle sopivien opetusmenetelmien ja toimintatapojen valitseminen, kasvattajien yhteistyö sekä pitkäaikaissairauksien rutiinihoito. Yleiseen tukeen kuuluvat myös erilaiset toiminnalliset pienryhmät (esim. oppimisvalmiuksien tai sosiaalisten taitojen vahvistaminen) joita voi ohjata tarpeen mukaan esiopettaja, ohjaaja tai varhaiserityisopettaja.
Tuen tarpeen ilmetessä tukimuotoja suunnitellaan yhteistyössä ohjaajan ja varhaiserityisopettajan kanssa, lisäksi tuen tarvetta arvioidaan varhaisen tuen ryhmässä eri yhteistyötahojen kanssa (terveydenhoitaja, psykologi, puheterapeutti). Lapsen tuen tarpeesta keskustellaan vanhempien kanssa heti sen ilmettyä, lapsen asioista keskustellaan eri yhteistyötahojen kanssa vanhempien luvalla. Lapsi otetaan mukaan tukimuotojen suunnitteluun esimerkiksi itsesäätelyn haasteissa.
Kaikille lapsille tehdään esiopetuksen oppimissuunnitelma, johon kirjataan vahvuudet ja tavoitteet. Oppimissuunnitelma tehdään yhdessä vanhempien kanssa. Oppimissuunnitelman laatii esiopettaja ja siinä hyödynnetään kaikkien työntekijöiden lapsesta tekemiä havaintoja sekä vanhempien luvalla lapsen varhaiskasvatussuunnitelmaa.