Tekoäly, kuten ChatGPT, Gemini ja Copilot, on yleistynyt osaksi arkea ja opiskelua. Nämä kielimallit eivät kuitenkaan "ajattele" itse, vaan tuottavat tekstiä analysoimalla todennäköisimpiä sanavalintoja. Tekoälyn käyttö voi olla hyödyllistä opiskelussa, mutta sen käyttöön liittyy myös rajoituksia ja eettisiä kysymyksiä.

Milloin tekoälystä on hyötyä?

Tekoäly voi olla tehokas apuväline, kun se tukee omaa ajatteluasi ja ymmärrystäsi. Voit esimerkiksi:

• Pyytää selityksiä vaikeista asioista ja saada lisätarkennuksia.
• Teettää itsellesi harjoitustehtäviä ja pyytää apua niiden ratkaisemiseen.
• Tiivistää pitkiä tekstejä ymmärtääksesi kokonaisuuden paremmin.
• Kääntää vieraskielistä materiaalia, jos se ei ole osa kielten opiskelutehtävää.

Kun käytät tekoälyä tällä tavalla, se voi auttaa sinua syventämään osaamistasi ja kehittämään ajatteluasi.

Milloin tekoälyn käyttö on kiellettyä?

Tekoälyä ei saa käyttää silloin, kun sen avulla yritetään välttää omaa ajattelutyötä. Esimerkiksi:

• Jos annat tekoälyn tehdä kirjoitelmat, esseet tai muut tehtävät puolestasi.
• Jos käytät tekoälyä opettajan erikseen kieltämissä tehtävissä.
• Jos et mainitse tekoälyn käyttöä tehtävässä, vaikka olet hyödyntänyt sitä.

Tekoälyn tuottaman tekstin esittäminen omana tuotoksena on plagiointia, josta voi seurata esimerkiksi tehtävän hylkääminen tai opintojakson keskeyttäminen. Yliopistoissa ja korkeakouluissa plagioinnilla voi olla vielä vakavampia seurauksia, kuten opinnäytetyön hylkääminen vuosienkin jälkeen.

Miten tekoälyn käyttö raportoidaan?

Jos käytät tekoälyä palautettavaan työhön, se on raportoitava. Jos käytät esimerkiksi tekstin rakenteen hahmottamiseen tai tiivistämiseen, sinun täytyy kertoa siitä avoimesti. Esimerkiksi näin:

"Tekoälyä (ChatGPT) käytettiin apuna tekstin tiivistämisessä ja rakenteen suunnittelussa. Lopullinen teksti on kirjoitettu itse."

Sen lisäksi pitää raportoitava käytetyt promptit, komentokehoitteet:

“Tekoälyn käytössä käytettiin seuraavia kehotteita: “Muokkaa tekstistä selkeämpi.”

Avoimuus tekoälyn käytöstä osoittaa vastuullisuutta ja varmistaa, että saat siitä parhaan mahdollisen hyödyn ilman riskiä epäeettisestä toiminnasta.

Tekoäly tukee oppimista – mutta vain oikein käytettynä

Tekoäly voi olla erinomainen tuki oppimiselle, mutta se ei voi korvata omaa ajatteluasi. Esimerkiksi äidinkielen kirjoitelmissa ja reaaliaineiden esseissä on tärkeää harjoitella itse kirjoittamista ja argumentointia, sillä näitä taitoja tarvitaan ylioppilaskokeissa ja jatko-opinnoissa.

Oikein käytettynä tekoäly voi kehittää ymmärrystä ja auttaa oppimisessa, mutta väärinkäytettynä se voi heikentää taitojasi ja haitata tulevaisuuttasi. Käytä sitä siis viisaasti!

Opintojaksolla annettaviin tehtävänantoihin voidaan käyttää liikennevaloja:

Kuvan lähde: Arenen tekoälysuositukset ammattikorkeakouluille, ks. tarkemmin Arene

• Läpinäkyvyyden lisääminen tekoälyn käyttöön oppimisen tukena, muuten käyttö jatkuu hallitsemattomana.

• Järkevät käyttökohteet tekoälylle: Täysi kieltolaki ei ikinä ole toiminut missään.

• Ilmiön huomioiminen osana opetusta

PERUSPERIAATE:
Punaisia: Kaikki arvioitavat tehtävät

Miksi keltaistakin tarvitaan?

• Ideoiden hakeminen, tiedonetsintä, tekoälyn antama palaute, oikeinkirjoitus jne.
• tekoäly on parhaimmillaan oppimista ja ymmärrystä lisäävä työkalu

Entä sinistä?

• Taito tulevaisuudessa.

Vihreää?  

• Vain opiskelijan omaan käyttöön, oppimisen tehostamiseen, koekertauksen apuna, tiivistelmät jne.

Tekoälyn käyttö tämän dokumentin luomisessa: 

• Tämän tekstin muotoiluun, viimeistelyyn on käytetty Chat GPT -tekoälyä. Prompti: “Muotoile ja jäsennä tämä teksti selkeämmäksi: (teksti)”