Varhaiskasvatus

• Harjoitellaan oman nimen kirjoittamista.
• Kuvaamisen perustoiminnot (valokuvaaminen, videokuvaaminen).
• Lapselle luodaan mahdollisuudet tuottaa ja kokeilla mediaa itsenäisesti sekä yhteistoiminnassa muiden lasten kanssa.
• Toisten kunnioittaminen mediaa tuottaessa (esim. mitä ja ketä saa kuvata ja mihin saa kuvia käyttää).
• Medialukutaitoja harjoiteltaessa oppilasta kannustetaan vuorovaikutukseen ja yhteistyöhön toisten lasten kanssa.

Esiopetus

• Oppilas harjoittelee median tuottamista ohjatusti (kuvaaminen, kuvan liittäminen verkkoon, videon tuottaminen).
• Oppilas harjoittelee kuvanlukutaitoa ja pystyy keskustelemaan kuvasta tai videosta.
• Oppilaalle luodaan mahdollisuudet tuottaa ja kokeilla mediaa itsenäisesti sekä yhteistoiminnassa muiden lasten kanssa.
• Toisten kunnioittaminen mediaa tuottaessa (esim. mitä ja ketä saa kuvata ja mihin saa kuvia käyttää).
• Oppilasta ohjataan suhtautumaan kriittisesti mediassa näkemäänsä ja arvioimaan lähteen luotettavuutta.
• Oppilasta ohjataan keskustelemaan kuvasta ja videosta.
• Mediakasvatusta toteutetaan yhdessä vanhempien kanssa. Mahdollistetaan vanhempien osallisuus toimintaa suunniteltaessa, toteutettaessa sekä arvioitaessa.
• Medialukutaitoja harjoiteltaessa oppilasta kannustetaan vuorovaikutukseen ja yhteistyöhön toisten lasten kanssa.

Mediasisältöjen tulkinta
varhaiskasvatuksessa

• tutustutaan mediaan ja erilaisiin kuvaa, liikkuvaa kuvaa ja ääntä sekä näiden yhdistelmiä sisältäviin mediasisältöihin.
• tarkastellaan lehtien ja kirjojen kuvia, katsotaan videoita, pelataan digitaalisia pelejä ja kuunnellaan äänikirjoja.
• eläydytään mediasisältöihin ja rohkaistaan lapsia kertomaan näkemästään ja kuulemastaan sekä mediasisältöjen herättämistä tunteista monipuolisia ilmaisukeinoja käyttäen.

Mediasisältöjen tulkinta
esiopetuksessa

• koetaan monipuolisesti erilaisia mediasisältöjä, kuten lapsille sopivat uutiset, mediataide, elokuvat ja musiikki. Käytetään yhdessä mediasisältöjä, joissa on tekstiä.
• opetellaan ymmärtämään mediaa ihmisen tuottamana ja valitsemana sisältönä.
• opetellaan ymmärtämään mediasisältöjä. Käsitellään erilaisin ilmaisukeinoin satujen, pelien tai lastenohjelmien tapahtumia ja hahmoja ja rohkaistaan lapsia tuottamaan omia tulkintoja.

Median vaikutusten ymmärtäminen
varhaiskasvatuksessa

• tarkastellaan yhdessä lasten kanssa, miten media näkyy ja vaikuttaa lasten arjessa, kuten leikeissä ja elinympäristössä.
• käsitellään median hahmojen piirteisiin ja toimintatapoihin samaistumista leikkien kautta.
• tutkitaan yhdessä mainoksia ja jutellaan haluamisen, tarvitsemisen ja ostamisen erosta.

Median vaikutusten ymmärtäminen
esiopetuksessa

• pohditaan median vaikutuksia ajatuksiin ja toimintaan, kuten lasten tietokirjojen vaikutusta ymmärrykseen asioista.
• opetellaan ymmärtämään, että media voi luoda asioista mielikuvia ja yleistyksiä. Tarkastellaan tapoja esittää satu- ja eläinhahmoja tai sukupuolia lastenohjelmissa ja elokuvissa.
• tarkastellaan lähiympäristön mainontaa ja pohditaan mainosten yhteyttä kuluttamiseen.

Media tietolähteenä
varhaiskasvatuksessa

• opetellaan käyttämään mediaa tiedon hankinnassa. Tutkitaan yhdessä ympäristöä ja maailmaa esimerkiksi valokuvaamalla ja etsimällä mediasisällöistä tietoa lapsia kiinnostavista kysymyksistä.
• opetellaan ymmärtämään, että osa median esittämistä asioista on totta ja osa kuvitteellisia. Hahmotetaan eroa esimerkiksi tuottamalla ja muokkaamalla valokuvia.
• rohkaistaan lapsia suhtautumaan uteliaasti mediasisältöihin ja ohjataan samalla kysymään näkemästään ja kuulemastaan.

Media tietolähteenä
esiopetuksessa

• etsitään yhdessä tietoa mediasisällöistä arjen tilanteissa.
• tutkitaan kuvitteellisten ja todenmukaisten mediasisältöjen eroa esimerkiksi tarkastelemalla lastenohjelmia ja lapsille sopivia uutisia.

Minä median käyttäjänä
varhaiskasvatuksessa

• pohditaan yhdessä lasten omaa ja perheiden median käyttöä: mediasisältöjä, niiden parissa vietettyä aikaa sekä syntyneitä kokemuksia.
• käsitellään lasten omia mielenkiinnon kohteita mediassa leikkien ja luovan ilmaisun keinoin.
• innostetaan ja rohkaistaan lapsia monipuolisesti erilaisten mediasisältöjen pariin.

Minä median käyttäjänä
esiopetuksessa

• tarkastellaan lasten omaa mediankäyttöä. Pohditaan erilaisia mediankäyttötilanteita ja sitä, miten mediaa käytetään eri tavoin yksin tai yhdessä.
• tarkastellaan arvottamatta lapsille merkityksellisiä mediasisältöjä ja rohkaistaan kertomaan niistä monipuolisin ilmaisukeinoin. Pohditaan, miksi ne ovat mielekkäitä.
• ymmärretään, että eri ihmiset kokevat ja käyttävät mediaa eri tavoin. Rohkaistaan lapsia keskustelemaan kokemuksistaan median parissa ja vertailemaan niitä toisten kanssa.

Lähde:
Uudet lukutaidot, medialukutaito