Opetustoimi ja koulu tekevät monipuolista yhteistyötä perusopetuksen yhtenäisyyden, eheyden ja laadun varmistamiseksi, toiminnan avoimuuden lisäämiseksi sekä oppilaiden oppimisen ja kasvun tukemiseksi. Yhteistyötä tarvitaan myös oppimisympäristöjen monipuolisuuden ja turvallisuuden sekä kouluyhteisön hyvinvoinnin turvaamiseksi. Yhteistyö on suunnitelmallista ja sen toteutumista arvioidaan yhdessä yhteistyökumppaneiden kanssa.

YHTEISTYÖ KANGASALLA

Oppilaiden osallistuminen ja vastuun kantaminen

Koulun toiminta pyrkii siihen, että oppilaat ottavat vastuuta oman oppimisensa lisäksi koulun toiminnasta ja koulun kiinteistöstä. Koulun lukuvuosisuunnitelmassa määritellään tarkemmin, millaisia vastuutehtäviä oppilailla voi olla ja miten vastuu eri tehtävien suorittamisessa, niiden opastuksessa ja valvonnassa jakautuu.

Välitunneille luodaan oppilaille erilaisia mahdollisuuksia toteuttaa itseään, esimerkiksi pelit, leikit, kirjasto- ja lukuvälitunnit, urheiluturnaukset ja -kisat. Oppilaat ovat itse mukana toiminnan ideoinnissa, suunnittelussa, toteutuksessa ja vastuunkannossa. Oppilaiden taitoja hyödynnetään vertaisoppimisen kautta ja heidän vastuunottoansa arvostetaan. Toiminnassa huomioidaan, että kaikki voivat osallistua siihen tasapuolisesti.

Kouluissa toimii oppilaskunta, jota edustaa oppilaskunnan hallitus. Oppilaskunnan toiminnan yksityiskohdat ja oppilaskunnan hallituksen valinnan käytänteet kirjataan koulukohtaiseen lukuvuosisuunnitelmaan. Kouluun luodaan lukukausittainen käytäntö rehtorin, opettajien ja oppilaskunnan hallituksen yhteiselle neuvottelulle. Oppilaita voidaan ottaa mukaan myös koulun työryhmiin; esimerkiksi välituntitoimintaa, kerhotoimintaa ja ruokailutoimintaa ohjaaviin työryhmiin.

Ateria- ja siivouspalvelujen sekä rakentamisen palvelualueen henkilökunta

Koulu kutsuu ateria- ja siivouspalvelujen ja rakentamisen palvelualueen henkilökunnan edustajat yhteisiin palavereihin vähintään kerran lukuvuodessa arvioimaan yhteistyötä ja kehittämään yhteistä toimintaa. Yhteistyössä voidaan toteuttaa erilaisia oppimisprojekteja, esimerkiksi teemalla "pidä ympäristö siistinä". Oppilaat voivat tutustua eri ammattiryhmien työhön esimerkiksi auttamalla siivoushenkilökuntaa sovitun ajan.

Palvelutyöntekijöiden esimiestasolle esitetään lukuvuosittain toive siitä, että henkilökunnan toimipaikat olisivat pysyviä. Tällöin työntekijöille muodostuisi selkeä työidentiteetti tietyn koulun henkilökunnan jäsenenä. Koulussa työskenteleviä kannustetaan ottamaan osaa lasten ja nuorten kasvatukseen, olemaan vuorovaikutuksessa heidän kanssaan sekä kannustamaan ja antamaan positiivista palautetta. Yhteistyötahojen henkilökunta voi esimerkiksi vierailla oppitunneilla ja kertoa työstänsä oppilaille.

Oppilaille tähdennetään, että jokainen koulun aikuinen on kasvattaja, jolla on oikeus ja velvollisuus sanallisesti ohjata oppilaita koulun kasvatustavoitteiden mukaiseen käyttäytymiseen ja toimintaan. Vastaavasti koulun tulee varmistaa, että yhteistyötahojen henkilökunta riittävässä määrin tuntee koulun säännöt ja tavoitteet, jotka ovat luettavissa esimerkiksi perehdytyskansiosta.
Koulun yhteinen kalenteri tai infotaulu tulee näkyä koko henkilökunnalle, jolloin kaikki tietävät koulun tapahtumista.

Tavoitteena on tasa-arvoinen, luonteva ja toisia arvostava vuorovaikutus opetushenkilöstön ja koulun muun henkilökunnan välillä. Pitkäaikaisia työntekijöitä velvoitetaan olemaan selvillä koulun käytänteistä. Koulun aikuisten tulee tiedostaa toimivansa esimerkkinä ja ymmärtää roolinsa osana kasvatustyötä.

Suurissa kouluissa yhteydenpitoon eri henkilöstöryhmien välille voidaan nimetä yhteysopettajia tai opettajatyöryhmiä, esimerkiksi kouluruokailutyöryhmä. Terveydenhoitajat huolehtivat erityisruokavalioiden ilmoittamisesta koulukeittiöille.

Vierailijat ja vierailut

Oppilaat voivat vierailla oppitunneilla esimerkiksi kirjastossa ja museossa. Koulun ulkopuoliset tahot voivat vierailla kouluilla. Vierailua järjestävän opettajan vastuulla on varmistaa, että vierailujen sisältö on koulun lukuvuosisuunnitelman mukaista, eikä vierailusta saatava tieto tai kasvatus pohjaudu esimerkiksi erilaisten mainostajien, kapeiden intressiryhmien tai ääriryhmien tavoitteisiin. Laajemmat vierailukokonaisuudet kirjataan koulun lukuvuosisuunnitelmaan. Yksittäisistä vierailuista ilmoitetaan koulussa etukäteen kirjallisesti rehtorille.

Yhteistyö huoltajien kanssa

Koulu muodostaa huoltajien kanssa kasvatuskumppanuuden. Yhteistyössä huoltajien kanssa pyritään kannustavaan, positiiviseen ja luottamukselliseen vuorovaikutukseen. Koululta tiedotetaan ajoissa ja kattavasti käytänteistä, tapahtumista sekä käytettävissä olevista palveluista ja resursseista.

Koulussa järjestetään vähintään joka toinen lukuvuosi avoimien ovien päivä tai muu vastaava järjestely, jossa oppilaiden huoltajat pääsevät tutustumaan koulun työpäivään. Vanhempainilta pidetään lukuvuosittain ja tarpeen mukaan. Mahdollisuutta opettajan ja huoltajan tapaamiseen tarjotaan kaikille, esimerkiksi vanhempainvarttina. Lähtökohtaisesti oppilas on aina mukana palaverissa itseään koskevassa asiassa.

Oppilaskohtaisia oppilashuollon palavereja ja pedagogisia palavereja pidetään tarpeen mukaan. Vanhempainyhdistyksen kanssa tehdään yhteistyötä.