Käsityön vuosiluokkaistetut seudulliset tavoitteet ja sisällöt vuosiluokilla 1-2
Käsityön vuosiluokkaistetut seudulliset tavoitteet vuosiluokilla 1-2
|
1.lk |
2.lk |
|
T1 (S1-S4) Oppilas kiinnostuu käsin tekemisestä sekä keksivästä ja kokeilevasta käsityöstä. T2 (S1-S3) Oppilas harjoittelee hahmottamaan käsityöprosessin kokonaisuutta. Oppilas harjoittelee kertomaan suunnitelmastaan piirtämällä tai muotoilemalla ja kertomaan käsityön tekemisestä sekä valmiista tuotteesta. Oppilas harjoittelee suunnittelemaan ja valmistamaan käsityötuotteita. T4 (S2-S4) Oppilas harjoittelee työstämään erilaisia materiaaleja ohjeiden mukaan. T5 (S1-S6) Oppilas tunnistaa onnistumisiaan.
|
T1 (S1-S4) T2 (S1-S3) Oppilas harjoittelee ymmärtämään kokonaisen käsityöprosessin vaiheet. Oppilas harjoittelee kertomaan suunnitelmastaan piirtämällä tai muotoilemalla ja kertomaan käsityön tekemisestä sekä valmiista tuotteesta. T3 (S1-S5) Oppilas harjoittelee suunnittelemaan ja valmistamaan käsityötuotteita. T4 (S2-S4) Oppilas harjoittelee työstämään erilaisia materiaaleja ohjeiden mukaan. T5 (S1-S6) Oppilas tunnistaa onnistumisiaan. |
Käsityön vuosiluokkaistetut seudulliset sisällöt vuosiluokilla 1-2
|
1.lk |
2.lk |
|
S1 Ideointi |
S1 Ideointi |
|
Oppilasta kannustetaan tehtävänannon sallimissa rajoissa omien innostavien ideoiden tuottamiseen ja siihen, että tehtävän voi ratkaista usealla eri tavalla.
|
Oppilasta kannustetaan tehtävänannon sallimissa rajoissa omien innostavien ideoiden tuottamiseen ja siihen, että tehtävän voi ratkaista usealla eri tavalla. |
|
S2 Kokeilu |
S2 Kokeilu |
|
Kokeillaan erilaisia materiaaleja työn tarpeen mukaan. |
Kokeillaan erilaisia materiaaleja työn tarpeen mukaan. |
|
S3 Suunnittelu |
S3 Suunnittelu |
|
Oppilasta ohjataan harjoittelemaan käsityön suunnittelua esimerkiksi piirtämällä tai muovaamalla. |
Oppilasta ohjataan harjoittelemaan käsityön suunnittelua esimerkiksi piirtämällä tai muovaamalla. |
|
S4 Tekeminen |
S4 Tekeminen |
|
Oppilaalle pyritään tarjoamaan kokemuksia onnistuneen työskentelyn tuomasta hyvän olon tunteesta.
Työskentelyssä käytetään esimerkiksi lankoja, kankaita, puuta, muovia, metalleja, värejä ja pintakäsittelyaineita.
Harjoitellaan esimerkiksi mittaamista ja merkitsemistä, käsin ompelua, leikkaamista, sormivirkkausta ja/tai virkkuukoukun käyttämistä, kankaan painantaa tai maalaamista, puun työstämistä ja pintakäsittelyä. Tutustutaan mahdollisuuksien mukaan muovin ja metallin työstämiseen.
Oppilasta ohjataan noudattamaan opettajan antamia ohjeita ja työskentelemään vastuuntuntoisesti ja turvallisesti.
|
Oppilaalle pyritään tarjoamaan kokemuksia onnistuneen työskentelyn tuomasta hyvän olon tunteesta.
Työskentelyssä käytetään esimerkiksi lankoja, kankaita, villakuituja, puuta, muovia, metalleja, värejä ja pintakäsittelyaineita.
Harjoitellaan esimerkiksi mittaamista, suorakulman käyttöä, sahaamista, naulaamista, hiomista, kankaan leikkaamista, huovuttamista, virkkaamista, kudontaa /pujottelua.
Harjoitellaan käsin ompelua pyrkimyksenä oppia aloittamaan ja päättämään ompelu itsenäisesti.
Ohjataan oppilasta noudattamaan opettajan antamia ohjeita ja työskentelemään vastuuntuntoisesti ja turvallisesti. |
|
S5 Dokumentointi |
S5 Dokumentointi |
|
Ei seudullista tarkennettavaa.
|
Ei seudullista tarkennettavaa. |
|
S6 Arviointi |
S6 Arviointi |
| Ei seudullista tarkennettavaa. | Ei seudullista tarkennettavaa. |