The Wall-blogi

THE WALL-pilotin blogi



18.11.2015

Vamos

Nyt se on sitten tapahtunut: Vuolijoen pilotti on saanut omat sivunsa, ja mieltä askarruttanut raportointiongelma poistuu saman tien. Sivujen teossa käytetään Vuolijoen opettajille jo tuttua Pedanetin alustaa, joka on osoittautunut varsin ketteräksi oppimisalustaksi ja koulun viestinnän välineeksi.

Vuolijoella projekti on pyörinyt jo koko syksyn, koska koulun kaikki muutkin opettajat ( Henna ja Tanja) ovat olleet syksystä alkaen täysillä mukana pilotin suunnittelussa ja toteutuksessa. Lisäksi meillä ollut valmiiksi hyvä langaton verkko ja laitekanta, jota on täydennetty sopivasti pilotin hankinnoilla. Taustatuki on ollut myös kunnossa. Mentorit Olli ja Jukka ovat käyneet sopivasti kirittämässä ja auttamassa meitä. Mentorien vierailujen yhteydessä tehty Opettajalehden juttu, jossa Vuolijoen koulu oli mukana, oli syksyn huipennus.

Se, että pilotilla tai projektilla on iskevä nimi, on puoli voittoa ja Vuolijoen pilotti tunnetaan tästä lähtien nimeltään THE WALL. Mietiskelin kaikenlaisia nimiä illan hämyssä ja nimi iskeytyi päähän kuunnellessa Pink Floydin levyjä. Toinen vähän psykedeelisempi vaihtoehto olisi ollut Interstellar Overdrive, mutta se olisi ollut vielä projektin tässä vaiheessa hiukan yliampuvaa, mutta ehkä joskus päästään tähän Syd Barretin mielentilaan.

Tulevaisuudessa tässä blogissa pohditaan lisää TVT-opetusta ja sen vaikutusta koulun elämään. Voin luvata, että näkökulma ei tule olemaan objektiivinen, vaan selkeästi subjektiivinen, sillä savolaisena siirrän vastuun välittömästi lukijalle.

UGH pAsia

Alkuopetuksen ensimmäiset pienet askeleen suuren äärellä

Lähtökohta oli hieman haastava, kun oppilaiden taidot 1-2-luokalla alkusyksystä olivat vielä niin kovin vaihtelevat. Ekaluokkalaiset vasta lähdössä lukemisen ja kirjoittamisen harjoitteluun, kakkoset tällä tiellä jo selvästi pidemmällä.

Mentori oli tulossa luokkaamme pariksi päiväksi tuomaan oppia, ja minä armottomasti pähkäilin, mistä voisin lähteä liikkeelle. Etsin netistä vinkkejä erilaisista sovelluksista ja löysin Story book -sovelluksen. Tutustuin siihen kotona etukäteen ja totesin, että tämä voisi olla ihan toimiva juttu pienten kanssa. Tämän kanssa lähdettiin siis Olli-mentorin avustuksella liikkeelle ja hienoja kirjoja saatiin aikaan; ykkönen ja kakkonen työparina. Ykkönen sai toimia kirjan tähtenä ja kuvittajana, kakkosen tehtävänä oli kuvata ja kirjoittaa tekstit. Ollin ehdotuksesta toisena projektina oli luontoelokuva i moviella. Luokka oli innoissaan ja elokuvanteko sujui ongelmitta. Laitteiden käyttö sujui kuin luonnostaan.

Olli-mentorin käynnin jälkeen tuntuikin jo helpommalta ryhtyä omatoimisesti seuraaviin projekteihin. Olen keskittänyt tvt-asiat luokan ryhmätunneille. Ykköset ja kakkoset toteuttavat erilaisia projekteja omien taitojensa mukaan. Kevätpuolella on varmasti jo helpompaa toteuttaa koko luokan yhteisiä juttuja, kun lukeminen ja kirjoittaminen alkavat sujua kaikilta.

Kun on lähtenyt rohkeasti kokeilemaan erilaisia juttuja, näiden laitteiden käytöstä on tullut luonteva osa koulunkäyntiä. Aina ei aiheiden tarvitse olla ihmeellisiä, ottaa vaikka Aapisesta vuoropuhelun ja tekee siitä Puppet Palls -sovelluksella animaation. Mielestäni alkuopetuksessa juuri tärkein tavoite lieneekin tehdä oppilaat sinuiksi laitteiden ja sovellusten kanssa. Otetaan ensimmäiset askeleet tekstinkäsittelyssä, tiedonhankinnassa, valokuvaamisessa, videokuvaamisessa jne. Luodaan pohjaa tulevalle.

Eipähän pääse opekaan urautumaan, kun oppii koko ajan uusia kujeita :)

Tanja

Intoa, taitoa, pitkäjännitteisyyttä!

Nyt on 1-2 -luokkakin ottanut käyttöön Office 365 -tunnukset. Salasanojen ja turvakysymysten pyörittely sujui yllättävän kivuttomasti, ja pian oli luokka täynnä ylpeitä sähköpostin omistajia. Samalla opittiin myös jakamaan materiaalia kaverille ja opelle.

Siitäpä kävimmekin sitten suoraan Powerpointin kimppuun. Tehtävänä oli tehdä diaesitys aurinkokuntamme planeetoista. Diassa piti olla planeetan nimi, kuva, koko, ulkonäkö ja kiertoaika auringon ympäri. Tässä vaiheessa opimme hakemaan kuvia cc-searchin avulla. Näin on meidän luokalla myös tekijänoikeusasiat kunnossa. Esitystä tehtiin parina tai kolmenryhmänä ykkösiä ja kakkosia sekoittaen.

Olli-mentorin kanssa seurasimme tyytyväisinä ja myös hieman ihmetellen, miten upeasti pikkuoppilaat jaksoivat ahertaa tehtävän parissa monta oppituntia. Open piti myös luvata, että tehtävän saa halutessaan tehdä kotona loppuun. Ohjelman käyttö sujui näppärästi. Tietoa etsittiin netistä ja kirjoista. Hoksattiin myös käyttää oman yllin vihkon tietoja hyödyksi.

Tämän perusteella alamme rohkeasti kokeilemaan myös Excel-ohjelmaa. Teemme luokassa gallupin esimerkiksi harrastuksista tai lemmikkieläimistä. Nämä tiedot taulukoidaan ja tehdään hienoja kuvaajia. Aivan varmasti onnistuu. On nämä minun oppilaat niin näppäriä!

Tanja

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä