Oppilashuoltoryhmä
Yhteisöllinen oppilashuolto
Keltinmäen koulussa toimii yhteisöllinen ja monialainen oppilashuoltoryhmä, jonka tehtävänä on kouluyhteisön hyvinvoinnin ja turvallisuuden edistäminen sekä koko koulun oppilashuollon koordinoiminen. Yhteisöllisessä oppilashuoltoryhmässä ei käsitellä yksittäisen oppilaan asioita vaan ilmiölähtöisesti koulun yhteisiä asioita liittyen oppilaiden hyvinvointiin, oppimiseen, vuorovaikutukseen tai oppimisympäristöön.
Kokoonpano:
Yhteisöllisessä laajennetussa oppilashuoltoryhmän kokouksessa lisäksi:
Oppilashuoltoryhmään voivat tuoda asioita käsiteltäväksi kaikki oppilashuoltoryhmän jäsenet, koulun muu henkilökunta tai huoltajat. Esitetyt asiat toimitetaan rehtorille.
Kokoonpano:
- Rehtori (puheenjohtaja)
- Erityisopettaja tai erityisluokanopettaja
- Terveydenhoitaja
- Koulupsykologi
- Koulukuraattori
- Kasvatusohjaaja
Yhteisöllisessä laajennetussa oppilashuoltoryhmän kokouksessa lisäksi:
- Opettajaedustus yleisopetuksesta ja erityisluokista
- Koulunkäynnin ohjaajien edustaja
- Vanhempainyhdistyksen edustaja
- Oppilaskunnan edustaja
- Koululääkäri
- Tarvittaessa koulun ulkopuolinen yhteistyötaho (esim. sosiaalityöntekijä, poliisi, seurakunta tms.)
- Muita yhteistyötahoja (esim. Jälkkäri, Kylän Kattaus, ISS, esikouluryhmät)
Oppilashuoltoryhmään voivat tuoda asioita käsiteltäväksi kaikki oppilashuoltoryhmän jäsenet, koulun muu henkilökunta tai huoltajat. Esitetyt asiat toimitetaan rehtorille.
Yksilökohtainen oppilashuolto
Yksilökohtaisella oppilashuollolla tarkoitetaan oppilaalle annettavia kouluterveydenhuollon palveluja, psykologi- ja kuraattoripalveluja sekä yksittäistä oppilasta koskevaa monialaista oppilashuoltoa. Yksilökohtaisen oppilashuollon tavoitteena on seurata ja edistää oppilaan kokonaisvaltaista kehitystä, terveyttä, hyvinvointia ja oppimista. Tärkeää on myös varhaisen tuen turvaaminen ja ongelmien ehkäisy.
Yksilökohtainen oppilashuolto perustuu aina oppilaan - sekä tarpeen niin vaatiessa - huoltajan suostumukseen. Oppilaan osallisuus, omat toivomukset ja mielipiteet otetaan huomioon häntä koskevissa toimenpiteissä sekä ratkaisuissa hänen ikänsä, kehitystasonsa sekä muiden henkilökohtaisten edellytystensä mukaisesti.
Yksilökohtaisen opiskeluhuollon monialainen asiantuntijaryhmä kootaan aina tapauskohtaisesti. Aloitteen yksilöllisen oppilashuoltoryhmän kokouksen kutsumiseen koolle voi tehdä kuka vain opettajista, erityisopettajista tai oppilashuollon toimijoista. Myös rehtori tai oppilaan huoltaja voi tehdä aloitteen.
Palaverin alussa huoltajalta pyydetään lupa käsitellä yksilöityä asiaa. Lupa, samoin kuin käsitellyt asiat kirjataan Wilman oppilashuoltokertomukseen.
Yksilökohtainen oppilashuolto perustuu aina oppilaan - sekä tarpeen niin vaatiessa - huoltajan suostumukseen. Oppilaan osallisuus, omat toivomukset ja mielipiteet otetaan huomioon häntä koskevissa toimenpiteissä sekä ratkaisuissa hänen ikänsä, kehitystasonsa sekä muiden henkilökohtaisten edellytystensä mukaisesti.
Yksilökohtaisen opiskeluhuollon monialainen asiantuntijaryhmä kootaan aina tapauskohtaisesti. Aloitteen yksilöllisen oppilashuoltoryhmän kokouksen kutsumiseen koolle voi tehdä kuka vain opettajista, erityisopettajista tai oppilashuollon toimijoista. Myös rehtori tai oppilaan huoltaja voi tehdä aloitteen.
Palaverin alussa huoltajalta pyydetään lupa käsitellä yksilöityä asiaa. Lupa, samoin kuin käsitellyt asiat kirjataan Wilman oppilashuoltokertomukseen.