Keskeiset painopisteet koulussamme
Lukuvuosi 21-22 oli koulumme ensimmäinen yhteinen vuosi. Se näkyi toiminnassa kiireenä, epäselvyyksinä ja väsymyksenä. Tästä syystä teimme keväällä 22 kyselyn henkilökunnalle. He saivat tiimeittäin tuoda esiin epäkohtia, joihin haluaisivat korjausta.
Vastausten perusteella syksyn VESO-päivissä pidettiin puolen päivän mittainen Learning Cafe- menetelmällä toteutettu kehittämistehtävä. Jokainen opettaja pääsi kertomaan näkemyksiään 
esimiestyöstä
viestinnästä
tiimirakenteesta
kehittämisen painopisteistä
turvallisuudesta
yhteisöllisyydestä
koulun pelisäännöistä

Tehtävä toteutettiin apulaisjohtajien ja rehtoreiden vetämänä.
Tulokset käsiteltiin yhteisesti läpi ja koulun kehittämisrahan jakaminen pohjautui näihin tuloksiin.

Arvioimme keväällä 23 samaan tyyliin näiden tavoitteiden saavuttamista ja sitä, oliko kehittämisrahan jakaminen onnistunut.

Työhyvinvointiin valittiin koordinaattoriksi Pira Jaakkola, joka kokoaa ryhmän ympärilleen.
Ryhmä pohtii toimintojen lisäksi muitakin työhyvinvointiin liittyviä asioita.

Taso	Painopiste	Käytännön toiminnot	Arviointi
Organisaatiotaso	selkeät työnkuvat, lukujärjestyksiin työryhmä, joka valmistelee uudenlaista tapaa toimia	kuvat laadittu	kevät 22
Esimiestaso	vuorovaikutus, kohtaaminen ja läsnäolo	systemaattinen rakenne eri kouluilla olemiseen
Työyhteisötaso	yhteisopettajuus, yhteistyö, selkeä tiimirakenne	suunnitteluaika ke aamuisin
Yksilötaso	oman jaksamisen seuraaminen, toisen auttaminen ja avun pyytäminen, oma tiimi, jossa voi jakaa asioita	toisen auttaminen ja avun pyytäminen, oma tiimi, jossa voi jakaa asioita