Vilman korvaustehtävät
Korvaustehtävä demolle 27.9. Opetusviestintä ja vuorovaikutus soveltavassa liikunnassa
Nimeä "Opetusviestintä_Omanimi"
Jokaisen kohdan vastauksen ohjepituus on 1/2 - 1 sivu.
1. Tutustu www.papunet.net -verkkosivuun.
a) Mitä ovat tukiviittomat ja miksi ja miten niitä käytetään?
b) Millä eri tavoin liikunnanopetuksen ohjeistusta voi selkeyttää?
2. Käy lukemassa palautteen antamisesta seuraavasta linkistä:
http://www.suunnittelenliikuntaa.fi/NuoriSuomi/Evaita_ohjaamiseen/nuorisuomi/Toteutus/Palautteen+anto.htm
a) Mikä palautteenantotapa on sinun mielestäsi toimivin, perustele?
b) Pohdi mitä seikkoja tulee ottaa huomioon annettaessa palautetta toimintarajoitteiselle henkilölle (esim. ADHD, CP tai kehitysvamma).
Korvaustehtävä luoennolle 3.10. "Soveltavan liikunnan suunnittelun periaatteet"
Nimeä "Opetuksensuunnittelu_Omanimi"
Tutustu luentomateriaaliin ja tee seuraavat tehtävät (1 & 2):
Suunnitelma voi olla esim. taulukkomuodossa. Suunnitelmasta tulee näkyä seuraavat asiat (a-c):
a) Kerro tunnin aihe.
b) Määrittele tunnille konkreettiset tavoitteet: yksi taitotavoite, yksi tiedollinen tavoite ja yksi sosiaalisemotionaalinen (kokemuksellinen, yhteistyö...) tavoite.
c) Millaisessa ympäristössä/ liikuntatilassa mikäkin tunti suoritetaan?
2. Kerro kolme (3) mielestäsi tärkeintä asiaa, mitä opetuksen tuntisuunnittelussa tulee ottaa huomioon, perustele.
(ohjepituus 1/2 - 1 sivua)
Korvaustehtävä demolle 3.10. "Soveltavan liikunnan opetus- ja ohjausmenetelmät"
Nimeä "Opetusmenetelmät_Omanimi"
Tutustu materiaaliin "Mosstonin ja Ashworthin opetusmenetelmät", joka löytyy "Luentomateriaalit"-sivun oikeasta laidasta ja tee seuraavat tehtävät:
a) Valitse Mosstonin opetusmenetelmistä kaksi (2) opettajalähtöistä opetustyyliä (EI ERIYTYVÄ OPETUS) ja kaksi (2) oppijakeskeistä opetustyyliä.b) Keksi jokaiseen valitsemaasi opetustyyliin yksi (1) sopiva harjoite, joissa on yhdistyy ERIYTYVÄ OPETUS niin, että harjoitetta voidaan soveltaa miltei jokaiselle sopivaksi riippumatta henkilön motorisista taidoista, fyysisistä kunto-ominaisuuksista yms.
Selosta siis alkuperäinen harjoite/leikki/peli ja sitten sovellutus/sovellukset, joilla tämä harjoite muutetaan kaikille soveltuvaksi.
Korvaustehtävä luennolle 25.10. "Liikkumisen apuvälineet ja tukimuodot"
Nimeä "Apuvälineet_Omanimi"
Tutustu luentodioihin ja tee seuraavat tehtävät.
Huomaa, että dioilla 2 ja 8 on linkkejä videoihin, Malike (yht. 3 kpl), katso myös ne!
1. Osallisuus
b) Mitä osallisuudella tarkoitetaan kun henkilölle tehdään palvelusuunnitelmaa?
2. Valitse seuraavista (a-e) kaksi (2) aihetta, johon etsit vastauksen. Koosta löytämistäsi välineistä kuvakollaasi kuvateksteineen esim. powerpointin pariin diaan.
Välineet (valineet.fi)
a) Millaisia välineitä on saatavissa talviliikuntaan?b) Millaisia välineitä on saatavissa retkeilyyn ja luontoliikuntaan?
c) Millaisia välineitä on saatavissa polkupyöräilyyn?
d) Millaisia välineitä on erilaisiin pallopeleihin?
e) Mikä on ”Kärry kiertää” -kärry?
Korvaustehtävä demolle 26.10. "Välineiden hyödyntäminen"
1. Mitä on käänteinen integraatio? Merkitse vastukseen myös lähde (lähteet), joista haet tietoa.
2. Kehittele kolme peliä tai harjoitusta, joissa toteutetaan käänteisen integraation periaatetta.
a) Peli/ harjoitus, jossa kaksi osallistujista kulkee pyörätuolilla.
b) Peli/ harjoitus, jossa yksi osallistuja on syvästi heikkonäköinen.
c) Peli/ harjoitus, jossa yhdellä osallistujista on cp-vamma (hemiplegia).