Videot - osa 2

3. ja 4. webinaaria edeltävät tallenteet

3. webinaaria (9.4.2025) edeltävät videot:

1) Donna Niemistön puheenvuoro 25 min
2) Satu Peitson puheenvuoro 20 min

Kaksi (2) opasvideota (joiden katsominen on vapaaehtoista)
- ohjevideo Papunetin kuvatyökalun käyttöön
- ohjevideo Arasaac-kuvatyökalun käyttöön

4. webinaaria (10.4.2025) edeltävät videot: 

3) Luento aistien ali- ja yliherkkyyksistä, Tero Kujala
4) Keskustelutyylinen alustus neurokirjon haastiesta liikkuen tapahtuvassa opetuksessa, Sallamaria Vilhunen & Matti Salmela
5) Alustus työskentelyn arvioinnista, Vilma Pikkupeura-Riikilä


Tallenteet voi katsoa valitsemallaan ajalla.
Tallenteiden katsominen ennen webinaareja on erittäin toivottavaa, sillä ne pohjustavat webinaarin aiheita.

3) Aistit! Aistihaasteiden huomioiminen liikunnassa (41 min)

Tästä linkistä pääset katsomaan Tero Kujalan (ohjaava opettaja, Valteri-koulut) luennon aistitiedon säätelyn haasteista ja niiden huomioimisesta liikunnassa ja liikuen tapahtuvassa opetuksessa.

https://valteri-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/tero_kujala_valteri_fi/EXjC-Qke4hdMsyyLTsrhMagBZmTGg3ct7BHLxE2tdtwzlA?xsdata=MDV8MDJ8dmllbGpvcGlAanl1Lm1haWwub25taWNyb3NvZnQuY29tfDE3Y2U1MjM5OGZjOTQ3MjM0NDYwMDhkYzYwNjEwN2UxfGU5NjYyZDU4Y2FhNDRiYzFiMTM4YzhiMWFjYWI1YTExfDF8MHw2Mzg0OTEyMTcxMDA2NTIwOTl8VW5rbm93bnxUV0ZwYkdac2IzZDhleUpXSWpvaU1DNHdMakF3TURBaUxDSlFJam9pVjJsdU16SWlMQ0pCVGlJNklrMWhhV3dpTENKWFZDSTZNbjA9fDB8fHw%3d&sdata=T1k3RC8zUXN3c3VWb1Q0aHdmTTNLYzBJYThiN1d4bzFHV0o5Y0xzaDRGdz0%3d
0 kommenttia

5) Työskentelyn arviointi heterogeenisessä oppilaryhmässä (21 min)

Tästä linkistä pääset katsomaan Vilma Pikkupeura-Riikilän (soveltavan liikuntakasvatuksen asiantuntija, Jyväskylän yliopisto) alustuksen työskentelytaitojen arvioinnista.

Toiminnallinen oppiminen haastaa oppilaan työskentelytaitoja eri tavalla, kuin perinteinen opettajajohtoinen opetus. Pohdi videota kuunnellessasi seuraavia kysymyksiä:
  • Millaista työskentelyä sinä arvostat/odotat oppilaalta luokassa, liikuntasalissa, koulun ulkopuolisissa oppimisympäristöissä, eri oppiaineissa tai sisältöalueissa?
  • Miten sanoitat ja havainnollistat oppilaalle näitä (kenties erilaisiakin) työskentelyn tavoitteita?
  • Muistele toiminnallista tuntia, jossa oppilaat mielestäsi työskentelivät erinomaisesti/erittäin huonosti. Miten silloin sanoitit ja havainnollistit tavoitteita? Miten annoit ohjeet? Millaista ryhmittelyä käytit? Miten tila oli organisoitu? Millaisia välineitä käytit? Miten oppilaat saivat työskentelystään palautetta?

Jos haluat tehdä videolla olevan lyhyen toiminnallisen harjoituksen, ota valmiiksi esille kynä ja paperia.

Polkuavain: osallistumattomuus
https://m3.jyu.fi/jyumv/ohjelmat/sport/tukea-liikuntaan-ja-toiminnalliseen-oppimiseen/2-moduuli
0 kommenttia