Osa 1:

(Viestintä)varmuus kielellisesti ja kulttuurisesti erilaisissa tilanteissa ja suhteissa

• Mitä kieliä olet opiskellut ja oppinut koulussa/ perhepiirissä/ vapaa-ajalla?
• Kuvaa taitojasi kussakin kielessä:
  • missä tilanteissa pärjäät kielellä?
    • vuorovaikutustilanteet
    • tekstien lukeminen: millaiset tekstit? (tuotepakkaukset kaupassa, oman alan teksti, kiinnostuksen kohteitteni verkkosivujen teksti, kaunokirjallisuus…)
    • elokuvan, musiikin, oman alan luentojen kuuntelu
  • Missä määrin luotat omaan kielirepertuaariisi
    • kulttuurienvälissä ja monikielisissä tilanteissa matkustellessa?
    • ammatillisissa yhteyksissä: yhteistyö eri maista tulevien opettajaopiskelijoiden kanssa?
    • koulun tilanteissa monikielisistä ja -kulttuurisista taustoista tulevien oppilaiden kanssa?
  • Oletko harkinnut kv-vaihtoa osana opintoja?
    
    
  • Mitä kehittämistarpeita näet kielitaidossasi? Minkä kielen taitoa haluaisit vahvistaa?
  • Mitä tekemällä se olisi mahdollista?
  • Miten voisit kytkeä kielitaidon kehittämisen muihin opintoihisi?
  • Miten varaudut mahdolliseen vaihtoon lähtöön?

Osa 2:

Hahmottele edellä olleiden kysymysten ja tapausten pohjalta itsellesi 1–3 kehittymistavoitetta kansainvälisyysosaamisessasi. Pohdi ja hahmottele myös konkreettisia tapoja edistää tavoitettasi.

Riittää, että hahmottelet omia tavoitteitasi – voit tarkentaa niitä HOPS-keskustelun pohjalta.

 

Kehittymistavoite 1:	Näin edistän kehittymistäni tavoitteen suunnassa:
Kehittymistavoite 2:	Näin edistän kehittymistäni tavoitteen suunnassa:
Kehittymistavoite 3:	Näin edistän kehittymistäni tavoitteen suunnassa:

 

Pohdi vielä:

• Auttoivatko nämä kysymykset ja tapaukset sinua hahmottamaan omaa kansainvälisyysosaamistasi?
• Miksi sinulle oli hyödyllistä pohtia omaa kansainvälisyyssuunnitelmaa osana omaa ammatillista kehittymistäsi?