Projektin tehtävät

Koulujen aikataulutoiveet ja opettajien yhteystiedot

Jokelan 6A / petri.kainulainen@jyvaskyla.fi, p. 050 312 5393
vko 10
ma 12.15-13.45
ti 8.50-9.35, 12.15-13.00 + 13-14
luokka leirikoulussa ke - pe
vkot 11 - 12
ma 12.15-13.45
ti 8.50-9.35, 12.15-13.00 + 13-14
ke 8.50-12.00
to 8-12
pe 10-13

Jokelan 6D /toni.kinnunen@edu.jyvaskyla.fi, p. 040 517 0651
vkot 10 - 12
tiistaina klo 8-9.35
keskiviikkona 8.50-12
torstaina 8-14
perjantaina 11.15-13
Toni: "Valkkaamaan jos pääsee, niin torstai on paras päivä."

Lapunmäen seiskojen aikataulut / yhteyshenkilönä rehtori anna-maria.nurmi@konnevesi.fi, p. 040 5793967

Huom. viikoilla 11-12 on YO-kirjoitukset eli Lapunmäelle tuloa ne rajoittavat näiden päivien osalta (muuten sopii mikä vaan):
ti 15.3.
to 17.3.
pe 18.3.
ma 21.3.
ke 23.3.
pe 25.3.

0 kommenttia

Perehdy kestävyyskasvatukseen ja oppimaan oppimiseen

Kotitehtävänä 4.2. tapaamista varten on selvittää ja pyrkiä ymmärtämään syvemmin, mitä ovat kestävyyskasvatus/ekososiaalinen sivistys ja mitä tarkoitetaan oppimaan oppimisella.

Valmistaudu keskustelemaan ja muodostamaan yhteistä ymmärrystä ko. ilmiöistä 4.2. tapaamisessa.
0 kommenttia

AltspaceVR: ohjelman lataaminen, tunnuksen ja avattaren tekeminen

AltspaceVR-ympäristön käyttämiseen tarvitset AltspaceVR-sovelluksen ja henkilökohtaisen Microsoft-tilin.

1. Lataa AltspaceVR-sovellus: https://altvr.com/get-altspacevr/#desktop-modehttps://altvr.com/get-altspacevr/#desktop-mode ja asenna se tietokoneellesi. Ohjelmasta on olemassa Windows-yhteensopiva versio ja beta-versio Macille. AltspaceVR-ohjlma pitää siis ladata ja asentaa tietokoneelle, eikä se siis toimi selaimella (eli ei toimi CromeBookeilla, tableteilla tai puhelimilla). 

2. Luo henkilökohtainen Microsoft-tili https://signup.live.com/ (HUOM! ei voi olla oppilaitoksen Microsoft-tili). Jos sinulla on jo valmiiksi henkilökohtainen Microsoft-tili, voit käyttää sitä AltspaceVR-kirjautumiseen.

3. Avaa tietokoneelle asentamasi AltspaceVR-sovellus ja kirjaudu Microsoft-tilisi käyttäjätunnuksella ja salasanalla.

4.  Luo itsellesi avatar ja muokkaa se haluamallasi tavalla. 

5. Valitse itsellesi sekä näyttönimi että käyttäjänimi
Jos haluat myöhemmin muuttaa näyttönimeä tai käyttäjänimeä, se onnistuu
AltspaceVR:n verkkosivuilla osoitteessa https://altvr.com/
HUOM! Näyttönimeä voit muutta monta kertaa, käyttäjänimen voi vaihtaa vain kerran

Ohjeita kirjautumiseen ja avataren tekemiseen esim. https://blog.edu.turku.fi/visu/files/2021/10/ViSu_AltspaceVR_pikaopas.pdf 

6. Mene JYUXR-saarelle joko käyttämällä koodia NSJ642 (klikkaa AltspaceVR-sovelluksessa kohtaa "Enter code") tai selaimesta url-osoitteella https://bit.ly/jyuxrsaari

7. Käy ottamassa "Worlds Beta" käyttöösi päävaikon (Main Menu) kohdasta "Settings" seuraavan ohjeen mukaan.



8. Kun olet saarella, valitse AltspceVR:n pyöreästä valikosta (vasen alakulma) karttatagi-kuvaketta "Nykyinen sijaintisi". Siitä avautuu infoikkuna maailmasta, jossa juuri sillä hetkellä olet. Klikkaa ikkunassa painiketta "Favorite", jolloin maailma tallentuu suosikkimaailmaksesi ja löytyy jatkossa Altspace päävalikostasi kohdasta "Worlds beta" -> välilehdeltä "Favorite". Katso ohjeesta



9. Liikkuminen AltspaceVR-ympäristössä tapahtuu peleistä tuttujen painikkeiden kautta. Katseen suuntaa ohjataan hiirellä. Käytä hieman aikaa liikkumisen harjoitteluun kiertämällä esim. saari ympäri, mikäli 2D-pelimaailmoissa liikkuminen ei ole sinulle ennestään tuttua.



10. Hienoa, onneksi olkoon! Olet nyt täydessä AltspaceVR-valmiudessa.🤩👌

0 kommenttia

Mono Lapunmäen ja Jokelan kouluilla viikoilla 10 - 12

Luomme Jokelan kahdelle kuukille sekä Lapunmäen koulun 7.-luokkalaisile monialaisen oppimiskokonaisuuden, joissa käsitellään kestävyyskasvatuksen näkökulmia ja oppimaan oppimista.
  • Kouluilla/luokkien kanssa toteutetaan vähintään kahdeksan oppituntia viikoilla 10 - 12.
  • Pyritään toteuttamaan ikäsekoitteista työskentelyä koulujen välillä (viikolla 12?)

Luomamme monot/MOKit julkaistaan verkko-oppimateriaalina.
0 kommenttia

Verkkomateriaalin laatiminen

Suunnitellun monotyöskentelyn tiimoilta tehdään viimeistelty verkkomateriaali, eli jokainen tiimi työstää Peda.netiin opettajan materiaalin monojen toteuttamiseen.
Huom. materiaalissa pyritään avaamaan monon toteutus, ei kertomaan mitä on tehty kouluilla.

Verkkomateriaalissa avataan seuraavia näkökulmia:
  • ”Johdanto”:
    • Mikä on mono-opetuksenne ydin/"pointti", näkemyksenne oppimiskokonaisuudessa? Mitä työskentelyssänne tulee oppia?
    • Miten monossa käsitellään kestävää kasvatusta ja oppimaan oppimista (mitä niistä tulee tietää ohjatakseen monoa)?
    • Mitä laaja-alaista osaamista sen on tarkoitus kehittää (se, mihin ryhmänä päädytte tulkitsemalla opetussuunnitelmaa, ei opetussuunnitelman tekstiä tähän siirrettynä).
    • Mihin oppiaineisiin ja/tai oppisisältöihin oppimiskokonaisuuden voi liittää?
    • Millaista muuta osaamista opetuksenne tulisi tuottaa oppilaalle?
  • Miten oppimiskokonaisuus konkreettisesti toteutetaan valitulla luokka-asteella/opetusryhmällä tms. (ks. kuva alla)
    • Mitkä ovat oppimiskokonaisuuden kokonaistavoitteet (mitä tulisi oppia ja osata)? Entä mitkä ovat yksittäisten teemojen, tuokioiden, tehtävien tms. tavoitteet?
    • Millaisella pedagogisella toiminnalla tavoitteisiin käydään käsiksi (konkreettinen toiminnan kuvaus tehtäväohjeineen)
    • Miten tavoitteiden saavuttamista arvioidaan? Kuinka tavoitteet kielennetään oppilaalle?

Huomioikaa verkkomateriaalin laadinnassa vielä seuraavia näkökulmia:

  • Tavoitteiden esittely ja avaaminen:
    • materiaalissa tavoitteet ovat sidoksissa toimintaan ja käyvät selkeästi ilmi
    • materiaalissa osoitetaan mitä tehdään ja miksi
    • tavoitteet esitellään perustellusti kasvattajalle ja linkitetään opetussuunnitelmaan
    • tavoitteet esitellään oppilaalle ja oppilaan kielellä 
  • Opitun arviointi:
    • avataan opettajalle, kuinka materiaali tukee oppilaan osaamisen kehittymistä ja auttaa arvioimaan sitä (huom. diagnostinen, formatiivinen ja summatiivinen arviointi)
    • avataan arviointi oppilaalle ja oppilaan kielellä
  • Sovellettavuus:
    • materiaali jättää tilaa materiaalin käyttäjän luovuudelle ja antaa esimerkkejä omille sovelluksille
    • materiaali on otettavissa käytöön eri kouluilla ja luokka-asteilla
    • materiaalia voi soveltaa eri ilmiöiden työstämisessä ja/tai monipuolisesti laaja-alaisen osaamisen kehittämisessä
  • Monipuolisuus:
    • materiaalissa hyödynnetään erilaisin tavoin verkkomateriaalin mahdollisuuksia
  • Taustoitus:
    • osoitetaan perehtyneisyys erilaisiin lähdemateriaaleihin, niitä on käytetty tarkoituksenmukaisesti ja käytetyt lähteet ovat näkyvillä
    • materiaali antaa avaimet ja/tai ohjaa ilmiön käsittelyn pariin kokemattomammnkin opettajan
    • monon "pointti" on havaittavissa ja sisäistettävissä
  • Käytettävyys:
    • materiaali ja sen kieli on selkeää, havainnollista, ymmärrettävää ja yksitulkintaista
    • materiaalia on helppo käyttääsek open että oppilaan näkökulmista
    • kohderyhmä ja eriyttäminen on huomioitu

Vinkkejä voi katsoa oheiselta sivulta, jossa on materiaalit yhden valtauspäivän koulutyöstä (alasivut eri luokka-asteille):

https://peda.net/id/f0dd968e65d

Tässä vielä avuksi myös kuva kokonaisuudesta, joka materiaalissakin tulisi olla tavalla tai toisella esillä:

kuva: Tarnanen & Kainulainen, 2021
0 kommenttia