Keskustelua PROpe-tekstien ja ydinosaamialueiden näkökulmasta
Miten onnistuit omien tavoitteiden saavuttamisessa? Mitä teit niiden saavuttamiseksi? Muuttuivatko tavoitteet matkan varrella? Millaisia uusia kehitystavoitteita voisit asettaa tulevaisuudelle?
Millaisia puolia asiantuntijuudestasi tämä opintojakso kehitti? Mitä uutta itsestä/opettajan työstä opit näiden painotettujen osaamisen ydinalueiden näkökulmasta?
EETTINEN:
- Millaisia ovat tärkeimmät arvot opettajan työssä?
- Miten kohtaan oppilaat tasa-arvoisesti? Toisaalta miten kohtaan oppilaat jokaisen tarvitsemalla tavalla?
- Millaista auktoriteettia opettaja tarvitsee työssään?
- Millainen on opettajan vallan ja vastuun suhde?
- Millainen on opettajan valta-asema arvioinnissa ja miten käyttää sitä eettisesti?
- Mitä voin opettajana vaatia oppilailta?
TIETEELLINEN:
- Miten osoittaa käytännön työssä itselle tärkeitä teoreettisia lähtökohtia (esim. positiivinen pedagogiikka, dialogisuus, tunnetuki, toiminnallisuus)?
- Miten oppiaineen sisällöllinen osaaminen vaikuttaa oppitunnin suunnitteluun?
- Miten muokata omaa toimintaansa opetuksen kuluessa?
YHTEISÖLLINEN JA YHTEISKUNNALLINEN:
- Mitä opettajalta vaaditaan oppilaiden yhteisöllisen ja yhteiskunnallisen osaamisen tukemiseksi?
- Miten tehdä toimivaa yhteisopettajuutta?
- Miten ottaa huomioon oppilaiden kulttuuriset taustat?
- Miten tehdä yhteistyötä huoltajien kanssa?
Millaisia puolia asiantuntijuudestasi tämä opintojakso kehitti? Mitä uutta itsestä/opettajan työstä opit näiden painotettujen osaamisen ydinalueiden näkökulmasta?
EETTINEN:
- Millaisia ovat tärkeimmät arvot opettajan työssä?
- Miten kohtaan oppilaat tasa-arvoisesti? Toisaalta miten kohtaan oppilaat jokaisen tarvitsemalla tavalla?
- Millaista auktoriteettia opettaja tarvitsee työssään?
- Millainen on opettajan vallan ja vastuun suhde?
- Millainen on opettajan valta-asema arvioinnissa ja miten käyttää sitä eettisesti?
- Mitä voin opettajana vaatia oppilailta?
TIETEELLINEN:
- Miten osoittaa käytännön työssä itselle tärkeitä teoreettisia lähtökohtia (esim. positiivinen pedagogiikka, dialogisuus, tunnetuki, toiminnallisuus)?
- Miten oppiaineen sisällöllinen osaaminen vaikuttaa oppitunnin suunnitteluun?
- Miten muokata omaa toimintaansa opetuksen kuluessa?
YHTEISÖLLINEN JA YHTEISKUNNALLINEN:
- Mitä opettajalta vaaditaan oppilaiden yhteisöllisen ja yhteiskunnallisen osaamisen tukemiseksi?
- Miten tehdä toimivaa yhteisopettajuutta?
- Miten ottaa huomioon oppilaiden kulttuuriset taustat?
- Miten tehdä yhteistyötä huoltajien kanssa?