Tunne oppilaasi: 

Kirja koostuu kolmesta eri osiosta, jotka kertovat oppilastuntemuksesta, sen parantamisesta ja merkityksestä opettajan työhön. Kirjassa on myös liitteenä konkreettisia hyviä keinoja auttamaan oppilastuntemuksessa. 

Kirjan lukeminen on hyödyllinen jokaiselle tulevalle opettajalle siitä syystä, että se korostaa oppilastuntemuksen tärkeyttä opetustyössä. Paremman tuntemuksen kautta ymmärrämme luokassa tapahtuvia asioita paremmin, millaisia ryhmädynamiikkoja luokassamme on ja mikä tärkeintä, tuntemalla oppilaamme osaamme eriyttää ja mukauttaa opetusta jokaiselle oppilaalle sopivaksi.  

 

Suurimpia oivalluksiani oli: 

Miten puhua niin, että toinen haluaa kuunnella? Miten kuunnella niin, että toinen haluaa puhua? Lauseet kuvastavat mielestäni hienosti sen, mistä on kyse vuorovaikutustilanteessa. Vuorovaikutuksen kautta päästään parempaan oppilastuntemukseen, joka on avain moneen asiaan.  

 

Kun tunnemme oppilaamme, ymmärrämme myös heidän roolinsa ryhmässä. Tämä voi ehkäistä kiusaamista, jos opimme nojaamaan oppilaiden vahvuuksiin sen sijaan, että yritämme kohdella kaikkia samalla tavalla. Esimerkiksi luokassa voitaisiin jakaa vastuuhenkilöitä vastaamaan yhteisen kivan keksimisestä. Yhteisen tekemisen kautta voidaan yrittää nostaa esiin myös hiljaisempia henkilöitä tai vähentää kuilua ekstroverttien ja introverttien välillä.  

 

Tutustuminen ei riitä ainoastaan kouluvuoden alussa vaan koko koulupolun ajan tutustutaan oppilaisiin. Myöskin jokaikinen oppilas ansaitsee huomiota opettajaltaan.  

  

Oppilastuntemus ehkäisee mielenterveysongelmia, sillä oppilastuntemuksella voidaan taata oikeanlainen reagoiminen psyykkiseen oireiluun.