Jyväskylän yliopiston opettajankoulutuslaitoksella on lähdetty kehittämään arviointimallia, jonka yhtenä tavoitteena on tukea opiskelijoiden valmiuksia arvioida omaa työtään, asiantuntijuuttaan ja sen kehittämistarpeita mutta myös tukea arviointiosaamisensa kehittymistä tulevina opettajina. Suomen kielen ja kirjallisuuden opinnoissa tavoitteenamme on diagnosoida opiskelijoiden lähtötaso opintojen eriyttämiseksi hyödyntämällä sekä itsearviointia että taitopohjaisia tehtäviä. Tämän osaamisen alkukartoituksen tarkoituksena on ohjata opiskelijoita tarttumaan tavoitteellisemmin kehitettäviin osaamisalueisiin sekä keskittymään tulevan työnsä kannalta keskeisiin taitoihin ja tietoihin siten, että heille syntyy valmiuksia kehittää niitä opintojen ja koko työuran ajan. Tämä alkukartoitus ja osaamisen itsearviointi ovat osa suomen kielen ja kirjallisuuden POM-opintoja ja/tai kieli- ja viestintäopintoja.

Taustatiedot

Sukupuoli
Mies
Nainen
Muu

Syntymävuosi

Äidinkielen arvosana lukion päättötodistuksessa
6 tai alle
7
8
9
10
en ole käynyt lukiota

Mikäli et ole käynyt lukiota, kirjoita tähän muun keskiasteen tutkintosi päättötodistuksen äidinkielen arvosana

Ylioppilaskokeen arvosana äidinkielessä ja kirjallisuudessa
improbatur
approbatur
lubenter approbatu
cum laude approbatur
magna cum laude approbatur
eximia cum laude approbatur
laudatur
En ole tehnyt ylioppilaskoetta

Yliopisto-opintojen aloitusvuosi
Pääaine

Suomen kielen ja kirjallisuuden osaamisen alkukartoitus

Tehtävä 1.

a) Miksi seuraavat ilmaukset ovat monitulkintaisia tai virheellisiä? Millä kielen käsitteillä selittäisit niitä?

Kentällä pelaa Patrik Laine, joka on juuri jäädytetty.

Tarinassa oli näkki laiturin alla, jota kaikki lapset pelkäsivät.

Arkkitehdille sattui vahinko: oli käytävä vessassa.

Naamiaisissa haarniskapukuinen mies oli koko ajan pelti kiinni.

Lentokoneen laskeutuessa, matkustajat ryntäsivät ulos.

Useimmat tulevat raskaaksi synnyttäen lapsen.


b) Mitä ja miksi tiedät virkkeen perusteella?
Älkköinen hörmöskörkkeli lempautteli piirpäisessä lasmottimessa.


Tehtävä 2.

Mitä novelli kertoo tytöstä? Mitkä seikat voivat tehdä tekstistä vaikean tulkita?

Karhunkallopetäjä

Ei taas, äiti sanoi ja tarttui Riinaa ranteesta. Äiti kolisteli lääkekaapille ja haki voidetta, joka haisi pahalta ja kirvisteli naarmuissa, jotka kiersivät Riinan kyynärvartta. Ilma pihisi äidistä ja hän alkoi keittää jotakin, jossa oli harmaita perunoita ja harmaata lihaa. Riina istui hiljaa. Äiti puhui kolistelemalla pannuja ja raapimalla paistilastaa pitkin korvia. Kun päivällinen oli valmis, äiti lastasi lautasellisen, josta tippui ruoanrippeitä lattialle ja pöydälle. Syö. Olet laihtunut. Riina teurasti makkarat haarukalla, mutta ei saanut mitään suuhun asti. Äiti muutti väriä purppuranpunaiseen. Riina nousi pöydästä. Sanoi, että käy vessassa, mutta ottikin kengät mukaan eteisestä ja törmäsi käytävään. Hän puikkelehti kerrostalon varjosta varjoon, punaisista tiilistä tehtyjen entisten tehdasrakennusten välissä, kunnes pääsi siihen, missä lähiö loppui ja metsä alkoi.

1 Metsän ääni on moottoritien kohinaa.
Havunneulaset joustivat Riinan kengän alla. Puut haisivat keltaiselta. Riina poikkesi polulta ja keltainen tummeni sieraimissa. Pian se tuli vastaan: ruostuva liesi, joka makasi kyljellään. Kun sen kahdesta pohjan kulmasta veti suoran linjan, löysi suuren männyn, joka tiheässä metsässä nousi eteen yllättäen. Riina tarttui alimpaan oksaan. Seuraavalle hän ylsi nykyään helpommin. Sitten mänty halkesi kahteen. Riina veti itsensä ylös ja istui paksulle haaralle, joka kasvoi melkein vaakasuoraan. Hän kaapi haarakohtaan pudonneet lehdet syrjään.

2 Haarassa luunkeltainen karhunkallo hukkuu hitaasti puuhun.
Karhu tavoitteli otavaa kulmahampaillaan, mutta petäjä nieli sitä niin, että vain peukalonmitta kuononpäätä pilkotti näkyviin. Riina laittoi mahalleen, työnsi sormet ankankuonona hampaitten väliin. Hampaat olivat neulanterät iholla, mutta Riina työnsi syvemmälle, karhun kidasta petäjän sisään. Hän haparoi silmät sormenpäissä, kunnes tunsi sen. Hän kalasti sen etusormen ja keskisormen väliin, veti kättään hitaasti ulos varoen pudottamasta sitä. Se oli käsissä kuumanliukas ja veti vastaan. Sitten se irtosi ja Riina veti kätensä ulos.

3 Löysä kondomi kiiltelee hailakanpunaisena sormien välissä.

Vastaus tehtävään 2: Mitä novelli kertoo tytöstä? Mitkä seikat voivat tehdä tekstistä vaikean tulkita?


Tehtävä 3.

Kirjoita Wilma-viesti 1A-luokkasi lasten vanhemmille. Olet jakanut kollegoittesi kanssa 1. luokan oppilaat lukutaidon mukaisiin ryhmiin (3 ryhmää). Osa vanhemmista kyseenalaistaa jaon. Nämä vanhemmat ovat laittaneet kiivaita Wilma-viestejä sinulle ja muille 1. luokkien opettajille sekä vedonneet rehtoriin. Tehtäväsi on viestissäsi perustella lukutaidon tasojen mukaista jakoa Karvin (Kansallisen koulutuksen arviointikeskuksen) julkaisun avulla. Tiivistä julkaisusta näkökulmia perusteluiksi (tarvittava katkelma linkistä https://peda.net/id/10ef0d707ee ), avaa linkki uuteen välilehteen hiiren oikeanpuoleisella painikkeella).

Vastaus tehtävään 3: Wilma-viesti 1A-luokkasi lasten vanhemmille


Tehtävä 4.
a) Lue uutinen "30-vuotias yhdysvaltalaislaulaja menehtyi..." linkistä https://peda.net/id/10ef0d707ee (avaa linkki uuteen välilehteen hiiren oikeanpuoleisella painikkeella ja lue koko tiedosto, 6 s.). Lue uutista koskevat väittämät ja klikkaa "oikein", jos väittämä on uutisen perusteella totta, ja "väärin", jos se ei ole totta.

Uutinen ei täytä perinteisiä asiajournalismin uutiskriteereitä.
Oikein
Väärin
Uutinen sisältää paljon olennaista informaatiota onnettomuustilanteesta.
Oikein
Väärin
Uutista ei voi pitää täysin luotettavana, vaikka lähteeksi mainitaan Associated Press.
Oikein
Väärin
Uutinen noudattaa tekstilajille tyypillistä etenemistä (keskeisestä ja tärkeänä pidetystä yksityiskohtiin ja taustoihin).
Oikein
Väärin
Uutista voi pitää täysin luotettavana, koska siinä kerrotaan julkaisupaikka, julkaisuaika, lähde ja toimittaja.
Oikein
Väärin
Instagram-lainauksen adjektiivit ovat tunteisiin vetoavia ilmauksia.
Oikein
Väärin
Tieto bensan loppumisesta on olennainen uutisen ymmärtämisen kannalta. 
Oikein
Väärin
Otsikko antaa harhaanjohtavan kuvan jutun sisällöstä.
Oikein
Väärin
Uutista ei voitaisi julkaista Helsingin Sanomissa.
Oikein
Väärin
Uutinen vastaa kaikkiin keskeisiin uutiskysymyksiin (tunnetaan nimellä 5M + 1K).
Oikein
Väärin
Kuolleen laulajan Twitter-sitaatti on sisällytetty uutiseen, koska se selittää onnettomuutta. 
Oikein
Väärin
Uutisen eri osat synnyttävät hajanaisen tekstikokonaisuuden.
Oikein
Väärin
Uutinen on luotettava, koska se sisältää myös kuva-aineistoa. 
Oikein
Väärin
Uutinen koostuu lähes yksinomaan päälauseista.
Oikein
Väärin

b) Miksi uutisen tulkinnassa tarvitaan kriittistä lukutaitoa? Perustele vastauksesi mahdollisimman monipuolisesti.

Vastaus tehtävään 4b.


Tehtävä 5.

a) Laadi oppilaalle ohje, jossa oppilaan tulee lisätä itse ottamansa kuva luokan Peda.net-sivuille. Voit hyödyntää Peda.netin työvälineohjeita, jotka löytyvät Peda.netin pääsivuilta (https://peda.net/id/HQFdt2).
Huomioi ohjeen laadinnassa seuraavat tekijät:

- Oppilaasi ovat kolmasluokkalaisia.
- Oppilaasi ovat harjoitelleet Peda.netin käyttöä opettajan johdolla kouluissa.
- Oppilaan tehtävänä on liittää kotona Peda.netiin luokan sivulla olevaan ryhmäpalautuskansioon kuva itselleen tärkeästä paikasta kotona. Opettajana tiedät, että jokainen oppilaasi voi ottaa kuvan omalla kännykällään.

Vastaus tehtävään 5a.


b) Tarkastele laatimaasi ohjetta ja perustele tekemäsi valinnat (tekstilajipiirteet, vastaanottajan huomiointi).

Vastaus tehtävään 5b.