TE1 TERVEYS VOIMAVARANA

Tavoitteena on, että opiskelija

• pystyy kuvailemaan ja jäsentelemään keskeisiä ihmisen voimavaroja ja terveyttä määrittäviä tekijöitä sekä analysoimaan niiden yhteyksiä ja vaikutusmekanismeja terveyteen
• osaa selittää erilaisten terveyskulttuurien ilmiöiden muodostumista ja arvioida niiden merkitystä terveydelle sekä soveltaa keskeisiä sosiaalipsykologisia malleja ja teorioita elintapojen omaksumisen selittämisessä
• tunnistaa omiin elintapoihinsa vaikuttavia tekijöitä ja pystyy arvioimaan elintapavalintojen merkitystä omalle ja lähiympäristön terveydelle sekä antamaan perusteltuja ehdotuksia siitä, miten terveyttä edistäviä elintapoja voidaan ylläpitää ja vaarantavia ehkäistä.

SISÄLTÖ:

Yhteissuunnittelu (1 x 75 min)

1 Terveyden kokonaisvaltaisuus (6-10 x 75 min)

• terveyttä määrittävät keskeiset tekijät ja niiden vaikutusmekanismit
• terveyttä ja elintapoja selittävät keskeiset sosiaalipsykologiset teoriat ja mallit
• terveyskulttuurisia ilmiöitä

2 Kehon ja mielen hyvinvoinnin keskeiset perusteet (6-10 x 75 min)

• terveyttä edistävä ravinto, liikunta, lepo, uni sekä painonhallinta
• seksuaalisuus, seksuaaliterveys, seksuaalioikeudet
• mielenterveyttä suojaavat yksilölliset, yhteisölliset ja yhteiskunnalliset tekijät, stressi ja kriisit mielenterveyttä kuormittavina tekijöinä, keinoja kuormituksen hallintaan
• opiskeluhyvinvointi

ARVIOINTI:

• Arviointi kohdistuu oppimäärän asiatietojen hallintaan ja käsitteiden täsmälliseen käyttöön, opiskelijan tiedonhankintataitoihin sekä kykyyn soveltaa, analysoida, arvioida ja yhdistellä terveyttä ja sairauksia koskevaa tietoa sekä rakentaa sille perusteluja.
• Suunnitellaan yhdessä opetusryhmän kanssa
• Arvioitavia tuotoksia voivat olla mm. ryhmätyöt, esseet, verkkoalustatehtävät tai koe
• Painotukset arvioitavien tuotosten osalta muokkautuvat opetusryhmän valintojen mukaan

Formatiivinen arviointi (oppimista tukeva arviointi opintojen aikana)
- itsearviointi, vertaisarviointi ja opettajan antama palaute -> opiskelija aktiivinen toimija
- Terveysosaaminen: vastuullisuus ja itsetuntemus 

Summatiivinen arviointi (osaamisen taso suhteessa tavoitteisiin opintojakson lopussa)
- arviointi kohdistuu tavoitteiden mukaisten asiatietojen hallintaan ja käsitteiden täsmälliseen käyttöön, opiskelijan tiedonhankintataitoihin sekä kykyyn soveltaa, analysoida, arvioida ja yhdistellä terveyttä ja sairauksia koskevaa tietoa sekä rakentaa sille perusteluja.
- Terveysosaaminen: tiedot, taidot, kriittinen ajattelu
- Oppimistavoitteista johdetut arviointikriteerit -> millaista osaamista odotetaan ja mihin arvioinnilla pyritään

Laaja-alainen osaaminen toteutuu terveystiedon opetuksessa monipuolisesti:
- hyvinvointiosaaminen - ymmärrys keskeisistä hyvinvointiin liittyvistä yksilöllisistä ja yhteiskunnallisista edellytyksistä, opiskeluhyvinvointi ja ihmisen voimavarat
- vuorovaikutusosaaminen - tunne- ja vuorovaikutustaidot sekä vuorovaikutusta kehittävät opetusmenetelmät
- monitieteinen ja luova osaaminen - tiedon soveltaminen ja kriittinen tulkinta
- yhteiskunnallinen osaaminen - elintapavalintojen seuraukset
- eettisyys ja ympäristöosaaminen - eettiset kysymykset
- globaali- ja kulttuuriosaaminen - terveyskulttuuriset ilmiöt, globaalit terveyskysymykset