6.221 Temaattiset opinnot

Omasta datasta hyvinvointia (TO1) (LI, TT, PS, BG, FY) 2 op

Tavoitteena on, että opiskelija

  • oppii omasta kehostaan mittaamalla kokonaisvaltaiseen hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä ja ilmiöitä

  • parantaa mitatun tiedon analysoinnin ja reflektoinnin avulla hyvinvointiaan ja arjessa jaksamistaan

  • tutkii stressin positiivisia ja negatiivisia vaikutuksia hyvinvointiin

  • saa tukea fyysiseen, sosiaaliseen ja henkiseen hyvinvointiinsa.


Keskeiset sisällöt

  • hyvinvointipäiväkirjan pitäminen ja arjenhallintataitojen kehittäminen

  • henkilökohtaisen harjoittelun tai liikkumisen ohjelman suunnitteleminen ja toteuttaminen

  • erilaisten fysiologisten mittauksien tekeminen (mm. verenpaine, PEF, verensokeri)

  • stressin ja palautumisen mittaaminen fyysistä aktiivisuutta ja unen määrää mittavien älykellojen avulla  

  • vierailuja ja vierailijoita mahdollisuuksien mukaan

  • mittauksia sekä puettavan että muun teknolgian (esim. älykellot, Firstbeat-sensorit, emfit- unianturit, tasapainosensorit, EEG-pannat) avulla 

  • itsekerätyn mittausdatana analysoiminen erilaisilla tiedonlouhinnan työkaluilla


Laaja-alainen osaaminen

Monitieteinen ja luova osaaminen

  • Opintojakso tarjoaa mahdollisuuksia hyvinvoinnin tarkasteluun erilaisista näkökulmista. Monitieteinen ja luova osaaminen kehittyvät oppimistilanteissa, joissa korostuvat monipuoliset tehtävät, erilaiset oppimisympäristöt, mittaaminen ja ongelmanratkaisutaidot.

Hyvinvointiosaaminen

  • Opintojakso tukee opiskelijan fyysistä, sosiaalista ja psyykkistä hyvinvointia ja edellytyksiä selvitä arkielämästä. Opintojaksolla harjoitellaan pitämään huolta omasta toimintakyvystä sekä opitaan erilaisten tehtävien avulla ymmärtämään, miten erityisesti fyysinen suorituskyky vaikuttaa omaan toimintakykyyn ja hyvinvointiin.


Arviointi

Arvioinnissa huomioidaan tavoitteiden mukainen jatkuva ja monipuolinen näyttö. Opintojakso arvioidaan suoritusmerkinnällä.


Kohti jatko-opintoja (TO2) (FY, KE, BG) 2 op

Tavoitteena on, että opiskelija

  • saa valmiuksia luonnontieteellisten alojen jatko-opintoihin
  • oppii integroimaan eri aineiden oppiainesisältöjä keskenään.

Keskeiset sisällöt

  • eri alojen pääsykoekysymyksiin perehtyminen
  • valmiuksien antaminen luonnontieteellisten alojen opintoihin
  • lukio-oppimäärän tietojen syventäminen soveltavasti

Taidetta kaikilla aisteilla (TO3) 2 op

Toisen vuosikurssin näytelmäproduktio

Tavoitteena on, että opiskelija

  • oppii tuntemaan ja arvioimaan eri taiteenalojen ajankohtaisia toimintatapoja ja ilmiöitä
  • tarkastelee taiteiden ja kulttuurien suhdetta sekä taiteen merkityksiä omassa elämässä, yhteiskunnassa ja maailmassa
  • tutkii merkityksellisiä teemoja ja aihepiirejä eri taiteenalojen keinoin ja niitä yhdistellen.

Keskeiset sisällöt

  • tutustuminen teatterityöskentelyyn: näyttelemiseen, puvustamiseen, lavastamiseen, musiikin tekemiseen sekä valo- ja äänitekniikkaan

Monitaiteellinen musiikkiprojekti (TO4) 2 op

Moduulin voi suorittaa osana 2. vuosikurssin näytelmäproduktiota muusikkona tai itsenäisenä moduulina.

Tavoitteena on, että opiskelija

  • kehittää musiikillista ja muuta taiteellista luovaa ajatteluaan ja ilmaisutaitojaan taiteidenvälisessä työskentelyssä
  • suunnittelee ja toteuttaa ryhmässä tai itsenäisesti taiteelliseen ilmaisuun liittyvän kokonaisuuden.

Keskeiset sisällöt

  • aiemmin hankitun kulttuurisen, musiikillisen tai muun taiteellisen osaamisen soveltaminen kokonaisuuden suunnittelussa ja toteutuksessa 
  • työskentelyn itsearviointi ja kokonaisuuden kannalta mielekkäällä tavalla toimiminen
  • kehittyvän teknologian tarjoamien taiteellisten ilmaisukeinojen käyttäminen kokonaisuuden toteutuksessa 

Luonnontieteiden laborointi maastossa (TO5) (BG, GE, KE, FY) 2 op

Tavoitteena on, että opiskelija

  • kehittää tutkimustaitojaan ja -menetelmiään maastossa ja laboratoriossa
  • ymmärtää arjen valintojen merkityksen ympäristön tilan kannalta
  • syventää tietojaan mm. ekologiasta, kemiasta ja fysiikasta
  • harjoittaa mm. lajintuntemuksen osaamista
  • lisää ympäristötietoisuuttaan sekä -havainnointiaan
  • perehtyy vaikuttamisen mahdollisuuksiinsa kestävämmän tulevaisuuden puolesta
  • oppii tekemään ympäristöystävällisiä valintoja arjessaan.


Keskeiset sisällöt

  • maastotyöjakso
  • tutkimisen taitojen kehittäminen luokassa ja laboratoriossa 
  • mahdollisia vierailuja tai vierailijoita (mm. yliopisto ja yritysyhteistyö)
  • yksilön vaikutusmahdollisuudet kestävämmän tulevaisuuden toteutumisessa
  • arjen valintojen vaikutukset ympäristöön
  • tarkemman sisällön suunnitteleminen yhdessä ryhmän kanssa
  • pienimuotoisen luonnontieteellisen tutkimuksen mahdollinen suunnitteleminen ja toteuttaminen 

Matka antiikkiin (TO6) (HI, UE, FI, KU) 2 op

Tavoitteena on, että opiskelija

  • syventää ymmärrystään eurooppalaisen kulttuurin ja maailmankuvan rakentumisesta
  • hahmottaa kulttuurin moninaisuutta tiedon ja kokemuksellisuuden kautta
  • edistää yleissivistystään
  • kehittää tiedonhankinnan ja -tuottamisen taitojaan


Keskeiset sisällöt

  • antiikin, keskiajan ja uuden ajan historia, maailmankuva, tiede, taide ja rakennusperintö
  • opintomatka Ateenaan tai Roomaan
  • opintomatkaan liittyvät oppimistehtävät

Arkkitehtuuri (TO7) (KU,MA) 2 op

Tavoitteena on, että opiskelija

  • tutustuu tilan ja ympäristön suunnittelun lähtökohtiin
  • oppii ymmärtämään arkkitehtonisen ajattelun ja käsitteiden perusteita
  • oppii tilan ja rakenteiden kuvaamista erilaisin piirustusmenetelmin
  • lisää ymmärrystään arkkitehtuurin esteettisestä ja matemaattisesta näkökulmasta.

 

Keskeiset sisällöt

  • arkkitehtuurin historiaan ja nykypäivään tutustuminen
  • arkkitehtonisiin kohteisiin tutustuminen
  • tilaa ja rakenteita kuvaavien piirustusharjoitusten tekeminen  
  • pohjapiirrosten, julkisivukuvien ja esityskuvien suunnittelun ja toteuttamisen harjoittelu
  • oma arkkitehtoninen projektityö joko itsenäisesti ja/tai pienryhmässä

Tutorina lukiossa (TO8) 2 op

Tavoitteena on, että opiskelija

  • vahvistaa koulun ilmapiiriä, yhteishenkeä ja opiskelijoiden osallisuutta
  • tutustuttaa 1. vuosikurssin opiskelijat uuteen oppimisympäristöön sekä ryhmään
  • ymmärtää ryhmäyttämisen merkityksen, suunnittelee ja toteuttaa ryhmäytymistä edistävää toimintaa
  • toimii opiskelun tukena ja apuna muille opiskelijoille
  • tuntee koulun toimintakulttuuria
  • osaa esitellä lukiokoulutusta ja omaa kouluaan.


Keskeiset sisällöt

  • osallistuminen tutorryhmän koulutuksiin ja yhteisiin tilaisuuksiin
  • 1. vuosikurssin ryhmäyttämistuokiot koulussa ja mahdollisilla retkillä
  • uusien opiskelijoiden tutustuttaminen koulun käytäntöihin ja opiskeluun lukiossa
  • vertaistukijana toimiminen muille opiskelijoille ja ohjaaminen tarvittaessa muun avun piiriin
  • lukio-opiskelun ja koulun esittelyt peruskoulun 9. luokkien tutustumiskäynneillä ja vanhempainilloissa tai mahdollisille vierailijoille
  • tutorina kehittymisen pohdinta

Toiminta lukion opiskelijakunnassa (TO9) 2 op

Tavoitteena on, että opiskelija

  • edistää opiskelijoiden yhteistoimintaa, vaikutusmahdollisuuksia ja osallisuutta koulussa
  • edistää opiskelijoiden hyvinvointia ja kouluviihtyvyyttä
  • kehittää yhteistyötä opiskelijoiden ja koulutuksen järjestäjän välillä sekä koulun ulkopuolisten tahojen kanssa opiskelijoiden edun edistämiseksi
  • harjoittelee kokouskäytäntöjä
  • toimii aktiivisena jäsenenä opiskelijakunnan hallituksessa.


Keskeiset sisällöt

  • osallistuminen opiskelijakunnan hallituksen kokouksiin ja muuhun toimintaan
  • toimiminen mahdollisissa vastuutehtävissä
  • opiskelijoiden edunvalvonta ja yhteistyön kehittäminen opiskelijakunnalle keskeisten tahojen kanssa
  • tapahtumien ja koulutusten suunnittelu ja toteuttaminen

Yksilöllistä tukea lukiolaiselle 1 (TO10) (EO, OP) 2 op

Tavoitteena on, että opiskelija

  • tiedostaa henkilökohtaisen tuen tarpeen arjessa ja opiskelussa
  • kehittää työskentely- ja opiskelutaitojaan 
  • vahvistaa lukio-opintoihin liittyviä aiempia tietojaan ja taitojaan
  • oppii havaitsemaan omat tuen tarpeensa liittyen sekä lukio-opintoihin että lukion jälkeisiin opintosuunnitelmiin ja liittää nämä tiedot omaan opiskelusuunnitelmaansa.


Keskeiset sisällöt

  • yhdessä erityisopettajan, opinto-ohjaajan ja opintoihin liittyvän aineenopettajan sekä tarvittaessa muun henkilökunnan kanssa opintojakson suunnitelman laatiminen sekä sen opintojen etenemisen seuranta ja toteutumisen arvioiminen
  • moniammatilliseen ohjaukseen osallistuminen
  • itsenäinen työskentely erityisopettajan ohjauksessa

Temaattisiin opintoihin hyväksiluettava moduuli (TO30) 2 op

  • Temaattisiin opintoihin hyväksiluettava moduuli
  • Aineenopettaja(t) ja opiskelija tarkastavat sisällöt yhdessä.
  • Tavoitteiden ja sisältöalueiden tulee muodostua laaja-alaisen osaamisen osa-alueista.
  • Moduulin hyväksyy lukion rehtori aineenopettajien/an esityksestä.