9B
Julkisuuskuva
Valitse yksin tai parin kanssa joku kaikkien tuntema julkisuuden henkilö, joka julkaisee elämästään kuvia tai videoita Instagramissa, Facebookissa, blogissa, vlogissa tai muualla sosiaalisessa mediassa.
Hyviä vaihtoehtoja ovat esimerkiksi
- tubettajat
- sosiaalisen median vaikuttajat
- artistit
- näyttelijät
- juontajat
1. Tutkikaa henkilön julkaisuja sosiaalisessa mediassa. Keitä tai mitä julkkiksen kuvissa tai videoissa yleensä esiintyy?
2. Mistä tilanteista tai asioista hän ei julkaise videoita tai kuvia?
3. Millainen mielikuva teillä on kyseisestä henkilöstä? Mitä asioita yhdistätte mielessänne häneen?
4. Mitä asioita tiedätte henkilön elämästä varmaksi ja mitkä ovat omaa päätelmäänne?
5. Millainen kuva julkkiksesta syntyy kuvien ja videoiden perusteella?
6. Vastatkaa joko a- tai b-kohtaan:
a) Valitkaa kaksi alustaa, joiden julkaisuja vertaatte keskenään. Miltä henkilön elämä ja henkilöbrändi näyttää yhdellä alustalla? Miten mielikuva henkilöstä muuttuu kun tarkastellaan hänen julkaisujaan toisella alustalla? Painottuuko jokin elämän osa- alue tietyllä alustalla?
b) Tarkastelkaa henkilön kuvia Instagramissa. Miltä henkilön elämä ja henkilöbrändi näyttävät kuvissa? Verratkaa sen jälkeen mielikuvan muodostumista pelkästään henkilön julkaisemien Instagram-videoiden perusteella. Mitkä asiat videoissa korostuvat? Mitä jää pois, jos kuvia ei huomioida osana henkilöbrändiä?
7. Miten mielikuvanne henkilöstä muuttui tämän tehtävän myötä? Mitä uutta opitte henkilöstä ja tämän elämästä ja urasta?
Kirjoittakaa vastauksistanne kokonainen teksti ja palauttakaa se alla olevaan ryhmäpalautuskansioon.
Lukekaa sen jälkeen muiden tekstejä ja kommentoikaa ainakin kahta tekstiä positiivisesti tai rakentavasti. Kertokaa, mitä uutta opitte toisten teksteistä ja miten käsityksenne jostakin henkilöstä ehkä muuttui niiden perusteella.
Hyviä vaihtoehtoja ovat esimerkiksi
- tubettajat
- sosiaalisen median vaikuttajat
- artistit
- näyttelijät
- juontajat
1. Tutkikaa henkilön julkaisuja sosiaalisessa mediassa. Keitä tai mitä julkkiksen kuvissa tai videoissa yleensä esiintyy?
2. Mistä tilanteista tai asioista hän ei julkaise videoita tai kuvia?
3. Millainen mielikuva teillä on kyseisestä henkilöstä? Mitä asioita yhdistätte mielessänne häneen?
4. Mitä asioita tiedätte henkilön elämästä varmaksi ja mitkä ovat omaa päätelmäänne?
5. Millainen kuva julkkiksesta syntyy kuvien ja videoiden perusteella?
6. Vastatkaa joko a- tai b-kohtaan:
a) Valitkaa kaksi alustaa, joiden julkaisuja vertaatte keskenään. Miltä henkilön elämä ja henkilöbrändi näyttää yhdellä alustalla? Miten mielikuva henkilöstä muuttuu kun tarkastellaan hänen julkaisujaan toisella alustalla? Painottuuko jokin elämän osa- alue tietyllä alustalla?
b) Tarkastelkaa henkilön kuvia Instagramissa. Miltä henkilön elämä ja henkilöbrändi näyttävät kuvissa? Verratkaa sen jälkeen mielikuvan muodostumista pelkästään henkilön julkaisemien Instagram-videoiden perusteella. Mitkä asiat videoissa korostuvat? Mitä jää pois, jos kuvia ei huomioida osana henkilöbrändiä?
7. Miten mielikuvanne henkilöstä muuttui tämän tehtävän myötä? Mitä uutta opitte henkilöstä ja tämän elämästä ja urasta?
Kirjoittakaa vastauksistanne kokonainen teksti ja palauttakaa se alla olevaan ryhmäpalautuskansioon.
Lukekaa sen jälkeen muiden tekstejä ja kommentoikaa ainakin kahta tekstiä positiivisesti tai rakentavasti. Kertokaa, mitä uutta opitte toisten teksteistä ja miten käsityksenne jostakin henkilöstä ehkä muuttui niiden perusteella.
Ryhmäpalautuskansio, julkisuuskuva
Valitse yksin tai parin kanssa joku kaikkien tuntema julkisuuden henkilö, joka julkaisee elämästään kuvia tai videoita Instagramissa, Facebookissa, blogissa, vlogissa tai muualla sosiaalisessa mediassa.
Hyviä vaihtoehtoja ovat esimerkiksi
- tubettajat
- sosiaalisen median vaikuttajat
- artistit
- näyttelijät
- juontajat
1. Tutkikaa henkilön julkaisuja sosiaalisessa mediassa. Keitä tai mitä julkkiksen kuvissa tai videoissa yleensä esiintyy?
2. Mistä tilanteista tai asioista hän ei julkaise videoita tai kuvia?
3. Millainen mielikuva teillä on kyseisestä henkilöstä? Mitä asioita yhdistätte mielessänne häneen?
4. Mitä asioita tiedätte henkilön elämästä varmaksi ja mitkä ovat omaa päätelmäänne?
5. Millainen kuva julkkiksesta syntyy kuvien ja videoiden perusteella?
6. vastatkaa joko a- tai b-kohtaan:
a) Valitkaa kaksi alustaa, joiden julkaisuja vertaatte keskenään. Miltä henkilön elämä ja henkilöbrändi näyttää yhdellä alustalla? Miten mielikuva henkilöstä muuttuu kun tarkastellaan hänen julkaisujaan toisella alustalla? Painottuuko jokin elämän osa- alue tietyllä alustalla?
b) Tarkastelkaa henkilön kuvia Instagramissa. Miltä henkilön elämä ja henkilöbrändi näyttävät kuvissa? Verratkaa sen jälkeen mielikuvan muodostumista pelkästään henkilön julkaisemien Instagram-videoiden perusteella. Mitkä asiat videoissa korostuvat? Mitä jää pois, jos kuvia ei huomioida osana henkilöbrändiä?
7. Miten mielikuvanne henkilöstä muuttui tämän tehtävän myötä? Mitä uutta opitte henkilöstä ja tämän elämästä ja urasta?
Kirjoittakaa vastauksistanne kokonainen teksti ja palauttakaa se alla olevaan ryhmäpalautuskansioon.
Lukekaa sen jälkeen muiden tekstejä ja kommentoikaa ainakin kahta tekstiä positiivisesti tai rakentavasti. Kertokaa, mitä uutta opitte toisten teksteistä ja miten käsityksenne jostakin henkilöstä ehkä muuttui niiden perusteella.
Hyviä vaihtoehtoja ovat esimerkiksi
- tubettajat
- sosiaalisen median vaikuttajat
- artistit
- näyttelijät
- juontajat
1. Tutkikaa henkilön julkaisuja sosiaalisessa mediassa. Keitä tai mitä julkkiksen kuvissa tai videoissa yleensä esiintyy?
2. Mistä tilanteista tai asioista hän ei julkaise videoita tai kuvia?
3. Millainen mielikuva teillä on kyseisestä henkilöstä? Mitä asioita yhdistätte mielessänne häneen?
4. Mitä asioita tiedätte henkilön elämästä varmaksi ja mitkä ovat omaa päätelmäänne?
5. Millainen kuva julkkiksesta syntyy kuvien ja videoiden perusteella?
6. vastatkaa joko a- tai b-kohtaan:
a) Valitkaa kaksi alustaa, joiden julkaisuja vertaatte keskenään. Miltä henkilön elämä ja henkilöbrändi näyttää yhdellä alustalla? Miten mielikuva henkilöstä muuttuu kun tarkastellaan hänen julkaisujaan toisella alustalla? Painottuuko jokin elämän osa- alue tietyllä alustalla?
b) Tarkastelkaa henkilön kuvia Instagramissa. Miltä henkilön elämä ja henkilöbrändi näyttävät kuvissa? Verratkaa sen jälkeen mielikuvan muodostumista pelkästään henkilön julkaisemien Instagram-videoiden perusteella. Mitkä asiat videoissa korostuvat? Mitä jää pois, jos kuvia ei huomioida osana henkilöbrändiä?
7. Miten mielikuvanne henkilöstä muuttui tämän tehtävän myötä? Mitä uutta opitte henkilöstä ja tämän elämästä ja urasta?
Kirjoittakaa vastauksistanne kokonainen teksti ja palauttakaa se alla olevaan ryhmäpalautuskansioon.
Lukekaa sen jälkeen muiden tekstejä ja kommentoikaa ainakin kahta tekstiä positiivisesti tai rakentavasti. Kertokaa, mitä uutta opitte toisten teksteistä ja miten käsityksenne jostakin henkilöstä ehkä muuttui niiden perusteella.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Analysoi musiikkivideota
Valitkaa pareittain jonkin suomalaisen artistin musiikkivideo ja analysoikaa sitä ohjeiden mukaan.
Kirjoittakaa vastauksien perusteella yhtenäinen teksti.
Palauttakaa analyysinne alla olevaan palautuskansioon.
Käykää lukemassa muiden vastauksia ja kommentoikaa ainakin kahta palautusta positiivisesti tai rakentavasti!
- Mitä videossa tapahtuu? Kerro tapahtumat ja mahdollinen juoni selkeästi.
- Millaisia henkilöitä tai hahmoja videolla näytetään?
- Millainen on videon värimaailma?
- Millainen on videon tunnelma? Perustele tulkintasi.
- Miten kappaleen sanoitus ja videon kuvamaailma kohtaavat? Kerrotaanko samaa tarinaa?
- Millaisen mielikuvan video luo artistista? Perustele.
- Tutki artistin muita videoita ja kerro, onko videoiden välillä yhteneväisyyksiä. Entä eroavaisuuksia?
Kirjoittakaa vastauksien perusteella yhtenäinen teksti.
Palauttakaa analyysinne alla olevaan palautuskansioon.
Käykää lukemassa muiden vastauksia ja kommentoikaa ainakin kahta palautusta positiivisesti tai rakentavasti!
Ryhmäpalautuskansio, analysoi musiikkivideota
Valitkaa pareittain jonkin suomalaisen artistin musiikkivideo ja analysoikaa sitä ohjeiden mukaan.
Mitä videossa tapahtuu? Kerro tapahtumat ja mahdollinen juoni selkeästi.
Millaisia henkilöitä tai hahmoja videolla näytetään?
Millainen on videon värimaailma?
Millainen on videon tunnelma? Perustele tulkintasi.
Miten kappaleen sanoitus ja videon kuvamaailma kohtaavat? Kerrotaanko samaa tarinaa?
Millaisen mielikuvan video luo artistista? Perustele.
Tutki artistin muita videoita ja kerro, onko videoiden välillä yhteneväisyyksiä. Entä eroavaisuuksia?
Kirjoittakaa vastauksien perusteella yhtenäinen teksti.
Palauttakaa analyysinne alla olevaan palautuskansioon.
Käykää lukemassa muiden vastauksia ja kommentoikaa ainakin kahta palautusta positiivisesti tai rakentavasti!
Mitä videossa tapahtuu? Kerro tapahtumat ja mahdollinen juoni selkeästi.
Millaisia henkilöitä tai hahmoja videolla näytetään?
Millainen on videon värimaailma?
Millainen on videon tunnelma? Perustele tulkintasi.
Miten kappaleen sanoitus ja videon kuvamaailma kohtaavat? Kerrotaanko samaa tarinaa?
Millaisen mielikuvan video luo artistista? Perustele.
Tutki artistin muita videoita ja kerro, onko videoiden välillä yhteneväisyyksiä. Entä eroavaisuuksia?
Kirjoittakaa vastauksien perusteella yhtenäinen teksti.
Palauttakaa analyysinne alla olevaan palautuskansioon.
Käykää lukemassa muiden vastauksia ja kommentoikaa ainakin kahta palautusta positiivisesti tai rakentavasti!
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Kielenhuollon kertausmateriaaleja ja -tehtäviä
Linkki padlet-alustalle, josta löydät kertausmateriaaleja ja tehtäviä.
Hyödynnä näitä materiaaleja kokeeseen valmistautumiseen!
https://padlet.com/sonjak137/kielenhuolto-9lk-o7sdl0mcsyzoxmtf
Hyödynnä näitä materiaaleja kokeeseen valmistautumiseen!
https://padlet.com/sonjak137/kielenhuolto-9lk-o7sdl0mcsyzoxmtf
Innostava kirjavideo
Valitse parisi kanssa kirja, jonka haluatte molemmat lukea. Kirja voi olla tieto- tai kaunokirjallisuutta.
Kirjan tulee olla vähintään 100 sivua pitkä ja soveltua ikäryhmällenne.
Tehkää lukusuunnitelma ja arvioikaa, montako sivua pitää lukea päivässä, jotta ehditte lukea kirjan sovittuun päivämäärään mennessä. Kirjaa luetaan myös koulussa lukutunneilla, mutta loput luetaan kotona.
Suunnitelkaa kirjasta innostava video sosiaaliseen mediaan. Videolla keskustelkaa kirjasta seuraavien kysymysten avulla.
1. Esitelkää itsenne.
2. Esitelkää lukemanne kirja. Herättäkää katsojan kiinnostus. Kuvailkaa kirjan juonta tai sisältöä muutamalla virkkeellä.
3. Kertokaa, mistä piditte erityisesti kirjassa ja avatkaa kirjan merkitystä.
4. Houkutelkaa katsojaa lukemaan sama kirja. Kertokaa, miksi katsojan tulisi lukea kirja. Pyrkikää innostamaan ja herättämään aito kiinnostus!
Videon tulee olla kestoltaan 2-3 min/per henkilö.
Eli yksin 2-3 min
Kahdestaan 4-6 min
Kolmestaan 6-9min
Arviointi
Työskentely oppitunneilla (kirjan lukeminen lukutunneilla, ahkera suunnittelu, työskentely ja palautus aikataulussa)
Aloitus (kirjan esittely, innostavuus, selkeys)
Sisältö (kiinnostavuus, asioiden käsittelyjärjestys)
Kirjan merkityksen pohtiminen
Videon innostavuus (houkuttelee lukijaa lukemaan kirjan)
Videon kesto (ohjeiden mukainen kesto)
Esiintyminen (puheen selkeys, rytmitys ja luonteva esiintyminen)
MUISTA MYÖS TÄYTTÄÄ ITSEARVIOINTI OMASTA TYÖSKENTELYSTÄSI!
Kirjan tulee olla vähintään 100 sivua pitkä ja soveltua ikäryhmällenne.
Tehkää lukusuunnitelma ja arvioikaa, montako sivua pitää lukea päivässä, jotta ehditte lukea kirjan sovittuun päivämäärään mennessä. Kirjaa luetaan myös koulussa lukutunneilla, mutta loput luetaan kotona.
Suunnitelkaa kirjasta innostava video sosiaaliseen mediaan. Videolla keskustelkaa kirjasta seuraavien kysymysten avulla.
1. Esitelkää itsenne.
2. Esitelkää lukemanne kirja. Herättäkää katsojan kiinnostus. Kuvailkaa kirjan juonta tai sisältöä muutamalla virkkeellä.
3. Kertokaa, mistä piditte erityisesti kirjassa ja avatkaa kirjan merkitystä.
4. Houkutelkaa katsojaa lukemaan sama kirja. Kertokaa, miksi katsojan tulisi lukea kirja. Pyrkikää innostamaan ja herättämään aito kiinnostus!
Videon tulee olla kestoltaan 2-3 min/per henkilö.
Eli yksin 2-3 min
Kahdestaan 4-6 min
Kolmestaan 6-9min
Arviointi
Työskentely oppitunneilla (kirjan lukeminen lukutunneilla, ahkera suunnittelu, työskentely ja palautus aikataulussa)
Aloitus (kirjan esittely, innostavuus, selkeys)
Sisältö (kiinnostavuus, asioiden käsittelyjärjestys)
Kirjan merkityksen pohtiminen
Videon innostavuus (houkuttelee lukijaa lukemaan kirjan)
Videon kesto (ohjeiden mukainen kesto)
Esiintyminen (puheen selkeys, rytmitys ja luonteva esiintyminen)
MUISTA MYÖS TÄYTTÄÄ ITSEARVIOINTI OMASTA TYÖSKENTELYSTÄSI!
Palautuskansio
Jos palauttaminen ei onnistu tiedoston koon vuoksi, tallenna video omaan onedriveen ja palauta tiedoston linkkinä palautusalueelle tai sähköpostiin sonja.kukkonen@edu.joensuu.fi
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Toiseen tekstiin viittaaminen, tehtäviä
Tehtävä 1.
Mitä eroa seuraavilla virkkeillä on?
a. Kolumnissa kirjoitetaan, että nyt eletään lautapelien kulta-aikaa.
b. Kolumnissa kehdataan väittää, että nyt eletään lautapelien kulta-aikaa.
c. Kolumni aivan oikein muistuttaa, että nyt eletään lautapelien kulta-aikaa.
Tehtävä 2.
Lue alla oleva teksti ja tee siitä viittauksia powerpointin ohjeiden mukaan.
a. suora lainaus + johtolause
b. johtolause + suora lainaus
c. upotus
d. epäsuora lainaus
Strateginen maailmanvalloituspeli Risk aiheuttaa jopa perheriitoja, kun juoniskeleva pelaaja puukottaa toista selkään tai nauttii taisteluissa satumaisesta noppatuurista.
Internetin syövereistä löytyy lääkkeeksi useita vaihtoehtoisia pelisääntöjä, joilla voi joko lisätä (tai pakottaa) pelaajien välistä yhteistyötä tai aiheuttaa ylimääräistä hämmennystä tuomalla pelilaudalle yllätysarmeijan.
Ossi Mansikka. nyt.fi. 16-12-2018. (lyhennetty)
Tehtävä 3.
Korjaa virkkeiden virheet. Kirjoita virkkeet kokonaan korjattuina vastaukseesi.
a."Kova pokerinaama osoittaa kykyä hillitä tunteita tiukassa tilanteessa" toteaa Veera Järvenpää kolumnissaan.
b. Niin pokeri kuin shakkikin mielletään aikuisten peleiksi, ja harva kyseenalaistaa niiden haastavuutta ja älyllistä puolta, Järvenpää kertoo.
c. Veera Järvenpää kirjoittaa: Myös perinteisistä lautapeleistä löytyy esimerkkejä strategisista ja haastavista peleistä, joita ei niinkään pidetä lasten leikkinä kuin älyllisinä mittelöinä.
d. Vaikka pelaan tavallisesti aikuisten ystävieni kanssa, välillä avaan pleikalla suoran puheyhteyden myös veljeni 10-vuotiaan pojan kanssa, kirjoittaja toteaa.
e. "Ohjaimeen tarttuminen voi myös yllättää aikuisenkin hauskuudella ja haastavuudellaan", hän huudahtaa!
f. Järvenpään mukaan: pelimaailmaan tutustuminen auttaisi myös vanhempia ymmärtämään, mitä lapset ja nuoret oppivat tai kohtaavat pelatessaan digitaalisia moninpelejä.
Lähde: Veera Järvenpään kolumni Videopelit ei ole vain turhuutta, vaan opettavat elämässä hyödyllisiä taitoja, Pieksämäen Lehti, 15.08.2023.
Tehtävä 4.
Muuta suorat lainaukset epäsuoriksi lainauksiksi.
a. "Pelaaminen on rentoa ja mukavaa", Ahlmanin opiston e-urheilulinjan opiskelija Eetu Haatainen kertoo.
b. "Jääkö treenien ohessa aikaa muulle elämälle?" kysyy Aamulehden toimittaja Katja Pajula.
c. "Kaikki ovat täällä tekemässä samaa hommaa, eli yrittävät kehittyä pelissä", yksi urheilijoista vahvistaa.
Tehtävä 5.
Lue alla oleva uutisteksti ja vastaa kysymyksiin.
a. Etsi esimerkki epäsuorasta lainaamisesta.
b. Etsi esimerkki suorasta lainaamisesta.
c. Tee tekstistä viittaus, jossa käytät upotusta.
d. Tee uutisesta viittaus, josta mielipiteesi ei käy ilmi.
e. Tee uutisesta viittaus, josta mielipiteesi näkyy.
Mitä eroa seuraavilla virkkeillä on?
a. Kolumnissa kirjoitetaan, että nyt eletään lautapelien kulta-aikaa.
b. Kolumnissa kehdataan väittää, että nyt eletään lautapelien kulta-aikaa.
c. Kolumni aivan oikein muistuttaa, että nyt eletään lautapelien kulta-aikaa.
Tehtävä 2.
Lue alla oleva teksti ja tee siitä viittauksia powerpointin ohjeiden mukaan.
a. suora lainaus + johtolause
b. johtolause + suora lainaus
c. upotus
d. epäsuora lainaus
Strateginen maailmanvalloituspeli Risk aiheuttaa jopa perheriitoja, kun juoniskeleva pelaaja puukottaa toista selkään tai nauttii taisteluissa satumaisesta noppatuurista.
Internetin syövereistä löytyy lääkkeeksi useita vaihtoehtoisia pelisääntöjä, joilla voi joko lisätä (tai pakottaa) pelaajien välistä yhteistyötä tai aiheuttaa ylimääräistä hämmennystä tuomalla pelilaudalle yllätysarmeijan.
Ossi Mansikka. nyt.fi. 16-12-2018. (lyhennetty)
Tehtävä 3.
Korjaa virkkeiden virheet. Kirjoita virkkeet kokonaan korjattuina vastaukseesi.
a."Kova pokerinaama osoittaa kykyä hillitä tunteita tiukassa tilanteessa" toteaa Veera Järvenpää kolumnissaan.
b. Niin pokeri kuin shakkikin mielletään aikuisten peleiksi, ja harva kyseenalaistaa niiden haastavuutta ja älyllistä puolta, Järvenpää kertoo.
c. Veera Järvenpää kirjoittaa: Myös perinteisistä lautapeleistä löytyy esimerkkejä strategisista ja haastavista peleistä, joita ei niinkään pidetä lasten leikkinä kuin älyllisinä mittelöinä.
d. Vaikka pelaan tavallisesti aikuisten ystävieni kanssa, välillä avaan pleikalla suoran puheyhteyden myös veljeni 10-vuotiaan pojan kanssa, kirjoittaja toteaa.
e. "Ohjaimeen tarttuminen voi myös yllättää aikuisenkin hauskuudella ja haastavuudellaan", hän huudahtaa!
f. Järvenpään mukaan: pelimaailmaan tutustuminen auttaisi myös vanhempia ymmärtämään, mitä lapset ja nuoret oppivat tai kohtaavat pelatessaan digitaalisia moninpelejä.
Lähde: Veera Järvenpään kolumni Videopelit ei ole vain turhuutta, vaan opettavat elämässä hyödyllisiä taitoja, Pieksämäen Lehti, 15.08.2023.
Tehtävä 4.
Muuta suorat lainaukset epäsuoriksi lainauksiksi.
a. "Pelaaminen on rentoa ja mukavaa", Ahlmanin opiston e-urheilulinjan opiskelija Eetu Haatainen kertoo.
b. "Jääkö treenien ohessa aikaa muulle elämälle?" kysyy Aamulehden toimittaja Katja Pajula.
c. "Kaikki ovat täällä tekemässä samaa hommaa, eli yrittävät kehittyä pelissä", yksi urheilijoista vahvistaa.
Tehtävä 5.
Lue alla oleva uutisteksti ja vastaa kysymyksiin.
a. Etsi esimerkki epäsuorasta lainaamisesta.
b. Etsi esimerkki suorasta lainaamisesta.
c. Tee tekstistä viittaus, jossa käytät upotusta.
d. Tee uutisesta viittaus, josta mielipiteesi ei käy ilmi.
e. Tee uutisesta viittaus, josta mielipiteesi näkyy.
Palautuskansio
Tehtävä 1.
Mitä eroa seuraavilla virkkeillä on?
a. Kolumnissa kirjoitetaan, että nyt eletään lautapelien kulta-aikaa.
b. Kolumnissa kehdataan väittää, että nyt eletään lautapelien kulta-aikaa.
c. Kolumni aivan oikein muistuttaa, että nyt eletään lautapelien kulta-aikaa.
Tehtävä 2.
Lue alla oleva teksti ja tee siitä viittauksia powerpointin ohjeiden mukaan.
a. suora lainaus + johtolause
b. johtolause + suora lainaus
c. upotus
d. epäsuora lainaus
Strateginen maailmanvalloituspeli Risk aiheuttaa jopa perheriitoja, kun juoniskeleva pelaaja puukottaa toista selkään tai nauttii taisteluissa satumaisesta noppatuurista.
Internetin syövereistä löytyy lääkkeeksi useita vaihtoehtoisia pelisääntöjä, joilla voi joko lisätä (tai pakottaa) pelaajien välistä yhteistyötä tai aiheuttaa ylimääräistä hämmennystä tuomalla pelilaudalle yllätysarmeijan.
Ossi Mansikka. nyt.fi. 16-12-2018. (lyhennetty)
Tehtävä 3.
Korjaa virkkeiden virheet. Kirjoita virkkeet kokonaan korjattuina vastaukseesi.
a."Kova pokerinaama osoittaa kykyä hillitä tunteita tiukassa tilanteessa" toteaa Veera Järvenpää kolumnissaan.
b. Niin pokeri kuin shakkikin mielletään aikuisten peleiksi, ja harva kyseenalaistaa niiden haastavuutta ja älyllistä puolta, Järvenpää kertoo.
c. Veera Järvenpää kirjoittaa: Myös perinteisistä lautapeleistä löytyy esimerkkejä strategisista ja haastavista peleistä, joita ei niinkään pidetä lasten leikkinä kuin älyllisinä mittelöinä.
d. Vaikka pelaan tavallisesti aikuisten ystävieni kanssa, välillä avaan pleikalla suoran puheyhteyden myös veljeni 10-vuotiaan pojan kanssa, kirjoittaja toteaa.
e. "Ohjaimeen tarttuminen voi myös yllättää aikuisenkin hauskuudella ja haastavuudellaan", hän huudahtaa!
f. Järvenpään mukaan: pelimaailmaan tutustuminen auttaisi myös vanhempia ymmärtämään, mitä lapset ja nuoret oppivat tai kohtaavat pelatessaan digitaalisia moninpelejä.
Lähde: Veera Järvenpään kolumni Videopelit ei ole vain turhuutta, vaan opettavat elämässä hyödyllisiä taitoja, Pieksämäen Lehti, 15.08.2023.
Tehtävä 4.
Muuta suorat lainaukset epäsuoriksi lainauksiksi.
a. "Pelaaminen on rentoa ja mukavaa", Ahlmanin opiston e-urheilulinjan opiskelija Eetu Haatainen kertoo.
b. "Jääkö treenien ohessa aikaa muulle elämälle?" kysyy Aamulehden toimittaja Katja Pajula.
c. "Kaikki ovat täällä tekemässä samaa hommaa, eli yrittävät kehittyä pelissä", yksi urheilijoista vahvistaa.
Tehtävä 5.
Lue alla oleva uutisteksti ja vastaa kysymyksiin.
a. Etsi esimerkki epäsuorasta lainaamisesta.
b. Etsi esimerkki suorasta lainaamisesta.
c. Tee tekstistä viittaus, jossa käytät upotusta.
d. Tee uutisesta viittaus, josta mielipiteesi ei käy ilmi.
e. Tee uutisesta viittaus, josta mielipiteesi näkyy.
(uutisteksti löytyy tehtävänannosta, vaikkei näy tässä kuvaus-osiossa)
Mitä eroa seuraavilla virkkeillä on?
a. Kolumnissa kirjoitetaan, että nyt eletään lautapelien kulta-aikaa.
b. Kolumnissa kehdataan väittää, että nyt eletään lautapelien kulta-aikaa.
c. Kolumni aivan oikein muistuttaa, että nyt eletään lautapelien kulta-aikaa.
Tehtävä 2.
Lue alla oleva teksti ja tee siitä viittauksia powerpointin ohjeiden mukaan.
a. suora lainaus + johtolause
b. johtolause + suora lainaus
c. upotus
d. epäsuora lainaus
Strateginen maailmanvalloituspeli Risk aiheuttaa jopa perheriitoja, kun juoniskeleva pelaaja puukottaa toista selkään tai nauttii taisteluissa satumaisesta noppatuurista.
Internetin syövereistä löytyy lääkkeeksi useita vaihtoehtoisia pelisääntöjä, joilla voi joko lisätä (tai pakottaa) pelaajien välistä yhteistyötä tai aiheuttaa ylimääräistä hämmennystä tuomalla pelilaudalle yllätysarmeijan.
Ossi Mansikka. nyt.fi. 16-12-2018. (lyhennetty)
Tehtävä 3.
Korjaa virkkeiden virheet. Kirjoita virkkeet kokonaan korjattuina vastaukseesi.
a."Kova pokerinaama osoittaa kykyä hillitä tunteita tiukassa tilanteessa" toteaa Veera Järvenpää kolumnissaan.
b. Niin pokeri kuin shakkikin mielletään aikuisten peleiksi, ja harva kyseenalaistaa niiden haastavuutta ja älyllistä puolta, Järvenpää kertoo.
c. Veera Järvenpää kirjoittaa: Myös perinteisistä lautapeleistä löytyy esimerkkejä strategisista ja haastavista peleistä, joita ei niinkään pidetä lasten leikkinä kuin älyllisinä mittelöinä.
d. Vaikka pelaan tavallisesti aikuisten ystävieni kanssa, välillä avaan pleikalla suoran puheyhteyden myös veljeni 10-vuotiaan pojan kanssa, kirjoittaja toteaa.
e. "Ohjaimeen tarttuminen voi myös yllättää aikuisenkin hauskuudella ja haastavuudellaan", hän huudahtaa!
f. Järvenpään mukaan: pelimaailmaan tutustuminen auttaisi myös vanhempia ymmärtämään, mitä lapset ja nuoret oppivat tai kohtaavat pelatessaan digitaalisia moninpelejä.
Lähde: Veera Järvenpään kolumni Videopelit ei ole vain turhuutta, vaan opettavat elämässä hyödyllisiä taitoja, Pieksämäen Lehti, 15.08.2023.
Tehtävä 4.
Muuta suorat lainaukset epäsuoriksi lainauksiksi.
a. "Pelaaminen on rentoa ja mukavaa", Ahlmanin opiston e-urheilulinjan opiskelija Eetu Haatainen kertoo.
b. "Jääkö treenien ohessa aikaa muulle elämälle?" kysyy Aamulehden toimittaja Katja Pajula.
c. "Kaikki ovat täällä tekemässä samaa hommaa, eli yrittävät kehittyä pelissä", yksi urheilijoista vahvistaa.
Tehtävä 5.
Lue alla oleva uutisteksti ja vastaa kysymyksiin.
a. Etsi esimerkki epäsuorasta lainaamisesta.
b. Etsi esimerkki suorasta lainaamisesta.
c. Tee tekstistä viittaus, jossa käytät upotusta.
d. Tee uutisesta viittaus, josta mielipiteesi ei käy ilmi.
e. Tee uutisesta viittaus, josta mielipiteesi näkyy.
(uutisteksti löytyy tehtävänannosta, vaikkei näy tässä kuvaus-osiossa)
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Toisen tekstiin viittaaminen, powerpoint
Kertaus: asiatekstin kirjoittaminen
TEHTÄVÄ 1.
Selitä seuraavat käsitteet
a) näkökulma
b) aiheen rajaaminen
c) tietoteksti
d) lähdeaineisto
e) tekstin rakenne
f) tekstilaji
g) havainnollistaminen
h) sidosteisuus
i) tekstin tyyli
j) julkaisupaikka
TEHTÄVÄ 2.
Valitse oikea sidoskeino.
Sidoskeinot:
- viitataan samaan asiaan eri sanalla
- kytketään sanoja toisiinsa
- osoitetaan syy-seuraussuhteita
- osoitetaan aikajärjestystä
- vertaillaan
- osoitetaan vastakohtia
a) Kirjallisuusterapia kehittää itseilmaisua ja tunnetaitoja.
b) Kirjallisuuden lukeminen on hyödyllistä, sillä se antaa mahdollisuuden omien kokemusten tarkasteluun.
c) Lukemisesta voi olla paljon hyötyä. Se muun muassa rentouttaa kiireisen arjen keskellä.
d) Ensin valitaan sopiva kirja luettavaksi ja sitten lukukokemus voi alkaa.
e) Jokaisen täytyy vain löytää itselleen sopivaa luettavaa. Jotkut nauttivat kauhukirjoista, toiset vihaavat niitä.
TEHTÄVÄ 3.
Kerro, mitä tekstin rakennetta on käytetty.
(Särmä 9)
TEHTÄVÄ 4.
Nimeä virkkeiden alleviivatuissa kohdissa käytetty havainnollistamiskeino.
a) Avantouinnilla on todettu olevan selkeitä terveyshyötyjä. Ylen kyselyn mukaan 22,3 % vastaajista koki sen lievittävän ahdistuneisuutta.
b) Kylmään veteen pulahtaminen ja saunominen muun muassa rentouttavat lihaksia, parantavat verenkiertoa ja auttavat nukkumaan paremmin.
c) Avantoon laskeutuminen saa aivojen välittäjäaineet liikkeelle. Kortisolin eli stressihormonin tuotanto vähenee ja endorfiinit eli mielihyvähormonit kiihtyvät.
d) Uinti poistaa hyvin stressiä ja virkistää mielen. Olen itse käynyt avantouimassa jo monta talvea ja vaikka aluksi kylmään veteen joutuu totuttelemaan, hyvänolon tunne vie voiton ja harrastusta haluaa jatkaa.
e) Kun nouset avannosta, olet kuin uudesti syntynyt, sillä siellä unohtuvat murheet ja mielen valtaa rauha.
TEHTÄVÄ 5.
a) Lue teksti Harrastuksena ensiapu.
b) Tutki laatikkoa A, jossa on tyylin kuvailemiseen sopivia sanoja. Valitse laatikosta sanat, jotka mielestäsi sopivat tekstin tyylin kuvailemiseen.
c) Tutki laatikkoa B, jossa on tyylin kuvailussa käytettäviä käsitteitä. Valitse ne käsitteet, jotka ovat mielestäsi vaikuttaneet tekstin tyylin valintaan.
d) Kirjoita tekstin tyylistä 100-150 sanan pituinen kuvaus kokonaisilla virkkeillä ja yleiskielellä. Käytä apuna molemmista laatikoista alleviivaamiasi sanoja. Ilmoita tekstisi lopussa sen sanamäärä.
(Särmä 9)
Selitä seuraavat käsitteet
a) näkökulma
b) aiheen rajaaminen
c) tietoteksti
d) lähdeaineisto
e) tekstin rakenne
f) tekstilaji
g) havainnollistaminen
h) sidosteisuus
i) tekstin tyyli
j) julkaisupaikka
TEHTÄVÄ 2.
Valitse oikea sidoskeino.
Sidoskeinot:
- viitataan samaan asiaan eri sanalla
- kytketään sanoja toisiinsa
- osoitetaan syy-seuraussuhteita
- osoitetaan aikajärjestystä
- vertaillaan
- osoitetaan vastakohtia
a) Kirjallisuusterapia kehittää itseilmaisua ja tunnetaitoja.
b) Kirjallisuuden lukeminen on hyödyllistä, sillä se antaa mahdollisuuden omien kokemusten tarkasteluun.
c) Lukemisesta voi olla paljon hyötyä. Se muun muassa rentouttaa kiireisen arjen keskellä.
d) Ensin valitaan sopiva kirja luettavaksi ja sitten lukukokemus voi alkaa.
e) Jokaisen täytyy vain löytää itselleen sopivaa luettavaa. Jotkut nauttivat kauhukirjoista, toiset vihaavat niitä.
TEHTÄVÄ 3.
Kerro, mitä tekstin rakennetta on käytetty.
(Särmä 9)
TEHTÄVÄ 4.
Nimeä virkkeiden alleviivatuissa kohdissa käytetty havainnollistamiskeino.
a) Avantouinnilla on todettu olevan selkeitä terveyshyötyjä. Ylen kyselyn mukaan 22,3 % vastaajista koki sen lievittävän ahdistuneisuutta.
b) Kylmään veteen pulahtaminen ja saunominen muun muassa rentouttavat lihaksia, parantavat verenkiertoa ja auttavat nukkumaan paremmin.
c) Avantoon laskeutuminen saa aivojen välittäjäaineet liikkeelle. Kortisolin eli stressihormonin tuotanto vähenee ja endorfiinit eli mielihyvähormonit kiihtyvät.
d) Uinti poistaa hyvin stressiä ja virkistää mielen. Olen itse käynyt avantouimassa jo monta talvea ja vaikka aluksi kylmään veteen joutuu totuttelemaan, hyvänolon tunne vie voiton ja harrastusta haluaa jatkaa.
e) Kun nouset avannosta, olet kuin uudesti syntynyt, sillä siellä unohtuvat murheet ja mielen valtaa rauha.
TEHTÄVÄ 5.
a) Lue teksti Harrastuksena ensiapu.
b) Tutki laatikkoa A, jossa on tyylin kuvailemiseen sopivia sanoja. Valitse laatikosta sanat, jotka mielestäsi sopivat tekstin tyylin kuvailemiseen.
c) Tutki laatikkoa B, jossa on tyylin kuvailussa käytettäviä käsitteitä. Valitse ne käsitteet, jotka ovat mielestäsi vaikuttaneet tekstin tyylin valintaan.
d) Kirjoita tekstin tyylistä 100-150 sanan pituinen kuvaus kokonaisilla virkkeillä ja yleiskielellä. Käytä apuna molemmista laatikoista alleviivaamiasi sanoja. Ilmoita tekstisi lopussa sen sanamäärä.
(Särmä 9)
Asiatekstin kertaus, palautuskansio
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Sisältöä tekstiin
Aiheen rajaaminen ja näkökulman valinta
Tekstin tyyli
Tekstin tyyli
TEHTÄVÄ 1.
a. Mitä tarkoittaa tekstin tyyli?
b. Miksi on tärkeä hallita erilaisia tyylejä?
c. Miten sanavalinnat vaikuttavat tekstin tulkintaan?
TEHTÄVÄ 2.
a. Valitse yksi alla olevista kuvista ja kirjoita siitä kolme erilaista päivitystä jollekin somealustalle. Valitse tyylit seuraavasta listasta:
- rento
- provosoiva
- sarkastinen
- järkyttynyt
- runollinen
- uhkaava
- juhlava
https://pixabay.com/fi/photos/sorsa-drake-lintu-k%C3%A4vell%C3%A4-tapa-3397452/
https://pixabay.com/fi/photos/motor-boat-race-jet-ski-urheilu-3699218/
https://pixabay.com/fi/photos/j%C3%A4rvi-auringonlasku-yst%C3%A4v%C3%A4t-laituri-8030021/
TEHTÄVÄ 3.
Pohdi julkisuuden henkilöiden julkisuuskuvaa ja tyyliä. Älä mainitse samaa henkilöä useampaan kohtaan!
Mainitse henkilö, jonka tyyli on...
a. romanttinen
b. hillitty
c. ironinen
d. koominen
e. vakava
f. yliampuva
Perustele jokainen valintasi mahdollisimman huolellisesti esimerkkien avulla.
Verratkaa lopuksi vastauksianne parin kanssa. Oletteko samaa mieltä toistenne valinnoista? Miksi/miksi ette?
TEHTÄVÄ 4.
Valitse jokin tekstilaji (esim. mielipidekirjoitus, ohje, uutinen) ja jokin tyylilaji (toteava, puhekielinen, vitsikäs).
Kirjoita alla oleva pätkä laulun sanoista uudelleen käyttäen valitsemaasi tekstilajia ja tyyliä.
(Gasellit)
a. Mitä tarkoittaa tekstin tyyli?
b. Miksi on tärkeä hallita erilaisia tyylejä?
c. Miten sanavalinnat vaikuttavat tekstin tulkintaan?
TEHTÄVÄ 2.
a. Valitse yksi alla olevista kuvista ja kirjoita siitä kolme erilaista päivitystä jollekin somealustalle. Valitse tyylit seuraavasta listasta:
- rento
- provosoiva
- sarkastinen
- järkyttynyt
- runollinen
- uhkaava
- juhlava
https://pixabay.com/fi/photos/sorsa-drake-lintu-k%C3%A4vell%C3%A4-tapa-3397452/
https://pixabay.com/fi/photos/motor-boat-race-jet-ski-urheilu-3699218/
https://pixabay.com/fi/photos/j%C3%A4rvi-auringonlasku-yst%C3%A4v%C3%A4t-laituri-8030021/
TEHTÄVÄ 3.
Pohdi julkisuuden henkilöiden julkisuuskuvaa ja tyyliä. Älä mainitse samaa henkilöä useampaan kohtaan!
Mainitse henkilö, jonka tyyli on...
a. romanttinen
b. hillitty
c. ironinen
d. koominen
e. vakava
f. yliampuva
Perustele jokainen valintasi mahdollisimman huolellisesti esimerkkien avulla.
Verratkaa lopuksi vastauksianne parin kanssa. Oletteko samaa mieltä toistenne valinnoista? Miksi/miksi ette?
TEHTÄVÄ 4.
Valitse jokin tekstilaji (esim. mielipidekirjoitus, ohje, uutinen) ja jokin tyylilaji (toteava, puhekielinen, vitsikäs).
Kirjoita alla oleva pätkä laulun sanoista uudelleen käyttäen valitsemaasi tekstilajia ja tyyliä.
Mä nousin sporastaKun mun rintaa alko kivistääTuntu hiton pahalt ehkä raitis ilma piristääSilmis sumeni ja mun vintti pimeniNe kyseli mun vointiaMä vastasin mun nimeni
… On tää ollu jo huulillaTyöolot kusiset ku lasten poolilla (oh no)Räppi alko maistuu duuniltaMä kysyin apuu edesmenneilt suuriltaTaivas aukeni sieltä mua tsiigailiHiton hyvinvoiva notorius b-i-g
… Se sano mulle (hätis hätis) kelaaSun pitää relaa ennen ku sä delaat
(Gasellit)
Tekstin tyyli, palautuskansio
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.