8B
Mediapäiväkirja
Medialla tarkoitetaan tiedotusvälineitä eli esimerkiksi lehdistöä, televisiota, radiota, kirjoja ja internetiä. Media sisältää myös mediasisällöt, kuten uutiset, mainokset, digitaaliset pelit ja elokuvat.
1. Aloitustehtävä:
Pohdi omaa mediankäyttöäsi.
Kerro kokonaisin virkkein, minkä verran uskot käyttäväsi päivittäin aikaa eri medioiden parissa. Kerro lyhyesti myös, miksi seuraat tai käytät aikaasi tiettyjen medioiden parissa ja miksi et ole kiinnostunut joistakin medioista.
2. Mediapäiväkirjan kirjoittaminen:
Seuraa omaa mediankäyttöäsi viikon ajan. Tarkoituksena on tarkastella mediankäyttötottumuksiasi.
Kirjoita jokaisesta päivästä päiväkirjamerkintä, jossa kerrot mediankäytöstäsi:
- Mitä medioita käytit päivän aikana?
- Mitä medioilla teit?
- Oliko median käyttö viihdettä vai liittyikö se esimerkiksi koulutöihin?
Kirjaa merkintään myös eri medioiden parissa käytetty aika.
- Media ja median parissa käytetty aika
ESIMERKKI:Maanantai 2.9
Aamulla selasin puhelimella Instagramia 10 minuuttia ennen kuin nousin sängystä. Koulumatkalla kuuntelin musiikkia puhelimelta. Koulussa käytimme tietokoneita oppitunnilla tiedonhakutehtävissä. Välitunnilla selailin Instagramia ja katsoin Youtubesta muutaman videon. Koulun jälkeen katsoimme koko perheen kanssa yhdessä televisiota tunnin ajan. Äiti vei minut autolla jalkapallotreeneihin ja matkalla kuuntelimme autossa radiota. Ennen nukkumaan menoa viestittelin vielä ystävän kanssa Snapchatissa 15 minuuttia. Suurin osa median käytöstä oli tänään viihteellistä ja vain koulussa käytin mediaa osana opiskelua.
Yhteenveto:
- netti 200 min (Instagram, Youtube, Snapchat)
- televisio 60min
- radio 30min
- sanomalehdet
- kirja
3. Kirjoita viikon jälkeen lyhyt yhteenveto mediankäytöstäsi päiväkirjamerkintöjesi perusteella. Laske, mitä medioita käytit eniten. Merkitse tulokset päiväkirjasi loppuun ja kerro lyhyesti päätelmäsi tuloksesta. Yllättikö jokin sinut? Vertaa lopputulosta myös alkuperäiseen arvioosi mediankäytöstäsi ja sen määrästä. Vastasiko lopputulos arvioitasi? Miksi/miksi ei?
Palauta päiväkirjasi alla olevaan palautuskansioon sovittuun päivämäärään mennessä.
1. Aloitustehtävä:
Pohdi omaa mediankäyttöäsi.
Kerro kokonaisin virkkein, minkä verran uskot käyttäväsi päivittäin aikaa eri medioiden parissa. Kerro lyhyesti myös, miksi seuraat tai käytät aikaasi tiettyjen medioiden parissa ja miksi et ole kiinnostunut joistakin medioista.
2. Mediapäiväkirjan kirjoittaminen:
Seuraa omaa mediankäyttöäsi viikon ajan. Tarkoituksena on tarkastella mediankäyttötottumuksiasi.
Kirjoita jokaisesta päivästä päiväkirjamerkintä, jossa kerrot mediankäytöstäsi:
- Mitä medioita käytit päivän aikana?
- Mitä medioilla teit?
- Oliko median käyttö viihdettä vai liittyikö se esimerkiksi koulutöihin?
Kirjaa merkintään myös eri medioiden parissa käytetty aika.
- Media ja median parissa käytetty aika
ESIMERKKI:Maanantai 2.9
Aamulla selasin puhelimella Instagramia 10 minuuttia ennen kuin nousin sängystä. Koulumatkalla kuuntelin musiikkia puhelimelta. Koulussa käytimme tietokoneita oppitunnilla tiedonhakutehtävissä. Välitunnilla selailin Instagramia ja katsoin Youtubesta muutaman videon. Koulun jälkeen katsoimme koko perheen kanssa yhdessä televisiota tunnin ajan. Äiti vei minut autolla jalkapallotreeneihin ja matkalla kuuntelimme autossa radiota. Ennen nukkumaan menoa viestittelin vielä ystävän kanssa Snapchatissa 15 minuuttia. Suurin osa median käytöstä oli tänään viihteellistä ja vain koulussa käytin mediaa osana opiskelua.
Yhteenveto:
- netti 200 min (Instagram, Youtube, Snapchat)
- televisio 60min
- radio 30min
- sanomalehdet
- kirja
3. Kirjoita viikon jälkeen lyhyt yhteenveto mediankäytöstäsi päiväkirjamerkintöjesi perusteella. Laske, mitä medioita käytit eniten. Merkitse tulokset päiväkirjasi loppuun ja kerro lyhyesti päätelmäsi tuloksesta. Yllättikö jokin sinut? Vertaa lopputulosta myös alkuperäiseen arvioosi mediankäytöstäsi ja sen määrästä. Vastasiko lopputulos arvioitasi? Miksi/miksi ei?
Palauta päiväkirjasi alla olevaan palautuskansioon sovittuun päivämäärään mennessä.
Mediapäiväkirja
Huolehdi, että päiväkirjassasi on yhdeksän merkintää!
Aloitustehtävä, merkintä seitsemältä päivältä ja loppupohdinta.
Aloitustehtävä, merkintä seitsemältä päivältä ja loppupohdinta.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Kertausmateriaalit: modukset
Kertaa koetta varten verbien modukset huolellisesti! Alla olevasta linkistä pääset lukemaan kertausmateriaaleja ja tekemään erilaisia kertaustehtäviä.
https://padlet.com/sonjak137/verbien-modukset-oqlw2zl64dgcxxkx
https://padlet.com/sonjak137/verbien-modukset-oqlw2zl64dgcxxkx
Modusten kertaustehtävät
1. Etsi alla olevasta tekstistä kaikki indikatiivimuotoiset verbit. Kirjoita indikatiivit vihkoosi tai alla olevaan palautuskansioon.
b) Lumi satanee tänä vuonna erityisen myöhään. Talvi jäänee siis toivon mukaan lyhyeksi.
c) Lue vapaa-ajallasi paljon kirjoja. Valitse kirjastosta kirja ja aloita lukeminen heti. Kirjoita sitten muistiinpanot jokaisesta lukukerrasta.
d) Lapsina toivoimme aina jouluksi mahdollisimman suurta joulukuusta.
e) Kenen julkisuuden henkilön elämäkerran haluaisit joskus lukea? Kenen elämästä toivoisit oppivasi lisää?
f) Varo autoja liikenteessä! Älä katso puhelinta kävellessäsi vaan keskity ympäristöösi!
g) Kaikki tietänevät, miten tärkeää roskien kierrättäminen on.
Eemil Vinni palaa Kiekko-Poikiin lainasopimuksella
HIFK:n sopimuspelaaja Eemil Vinni siirtyy Mestis-joukkue Kiekko-Poikiin toistaiseksi voimassa olevalla sopimuksella. Hänen kerrotaan toipuneen loukkaantumisesta.
18-vuotias maalivahti pelasi joensuulaisjoukkueessa jo viime kaudella, ja hän puki punamustan paidan päälleen 44 ottelussa. Hän oli yksi joukkueen näkyvimpiä pelaajia onnistuneella sesongilla, joka päättyi vasta puolivälierissä Ketterää vastaan.
Kiekko-Poikien maalivahtikolmikon piti alun perin muodostua Juho Ahopellosta, Juho Markkasesta sekä HIFK-laina Rastislav Eliášista. Eliáš debytoi Liigan puolella lauantaisessa SaiPa-ottelussa, kun hänet vaihdettiin maalille toisessa erässä. Hän ei ole ollut yhdessäkään Kiekko-Poikien alkukauden ottelussa pelaavassa kokoonpanossa.
Vinnillä on kokemusta jo Liigasta kaudelta 2022–23, kun hän pelasi helsinkiläisjoukkueessa kaksi ottelua. Edmonton Oilers varasi Vinnin viime kesän NHL:n varaustilaisuudessa toisella kierroksella numerolla 64.
Jatkoaika. 23.9.2024. Jyrki Kiiski.
(lyhennetty ja kieliasua muokattu alkuperäisestä uutisesta.
2. Kirjoita mahdollisimman tarkka ja selkeä ohje jostakin arkipäiväisestä asiasta. Kirjoita ohjeesi imperatiivimuodossa. Ohjeen täytyy sisältää ainakin viisi vaihetta.
Valitse jokin seuraavista aiheista:
- hampaiden harjaaminen
- meikkaaminen
- turistin ohjaaminen johonkin paikalliseen nähtävyyteen
- syntymäpäiväjuhlien järjestäminen
- lomareissun suunnittelu
- hätänumeroon soittaminen
- kokeeseen valmistautuminen
3. Kuuntele Zen Cafen kappale Aamuisin . Tunnista kappaleen sanoituksista imperatiiveja - niitä on paljon! Katso tarvittaessa vielä kappaleen sanoituksen kuuntelemisen jälkeen. Aamuisin Zen Cafe sanat.docx
Valitse kappaleesta 10 erilaista imperatiivia ja kirjoita ne vihkoosi tai wordiin.
4. Kirjoita erilliselle paperille teksti, joka alkaa sanoilla “Jos olisin miljonääri...”
Alleviivaa kaikki käyttämäsi konditionaalit. Niitä pitää olla vähintään 10. Anna valmis tekstisi opettajalle luettavaksi tai palauta kuva tekstistä palautuskansioon.
5. Kuuntele Pave Maijasen laulu Lähtisitkö. Yritä tunnistaa sieltä konditionaaleja - niitä on paljon.
Kirjoita vihkoon tai wordiin 10 erilaista konditionaalia laulun sanoista.
6. Kaikki sanat, joissa on -isi-, eivät ole konditionaaleja. Vain ne verbit ovat, joiden merkitys on ehdollinen (jossittteleva).
Pohdi seuraavia sanoja. Mitkä kolme niistä ovat konditionaaleja?
natisivat / televisio / pisimmälle / kutisi / pinkaisin / laulaisin / tapaisimme / surisin
7. Tunnista, missä moduksessa alleviivattu verbi on. Kirjoita oikea modus virkkeen perään.
b) Lumi satanee tänä vuonna erityisen myöhään. Talvi jäänee siis toivon mukaan lyhyeksi.
c) Lue vapaa-ajallasi paljon kirjoja. Valitse kirjastosta kirja ja aloita lukeminen heti. Kirjoita sitten muistiinpanot jokaisesta lukukerrasta.
d) Lapsina toivoimme aina jouluksi mahdollisimman suurta joulukuusta.
e) Kenen julkisuuden henkilön elämäkerran haluaisit joskus lukea? Kenen elämästä toivoisit oppivasi lisää?
f) Varo autoja liikenteessä! Älä katso puhelinta kävellessäsi vaan keskity ympäristöösi!
g) Kaikki tietänevät, miten tärkeää roskien kierrättäminen on.
8. Kirjoita 5-10 virkkeen mittainen säätiedotus. Kirjoita teksti potentiaalissa.
Kertaustehtävien palautus
1. Etsi alla olevasta tekstistä kaikki indikatiivimuotoiset verbit. Kirjoita indikatiivit vihkoosi tai alla olevaan palautuskansioon.
Eemil Vinni palaa Kiekko-Poikiin lainasopimuksella
HIFK:n sopimuspelaaja Eemil Vinni siirtyy Mestis-joukkue Kiekko-Poikiin toistaiseksi voimassa olevalla sopimuksella. Hänen kerrotaan toipuneen loukkaantumisesta.
18-vuotias maalivahti pelasi joensuulaisjoukkueessa jo viime kaudella, ja hän puki punamustan paidan päälleen 44 ottelussa. Hän oli yksi joukkueen näkyvimpiä pelaajia onnistuneella sesongilla, joka päättyi vasta puolivälierissä Ketterää vastaan.
Kiekko-Poikien maalivahtikolmikon piti alun perin muodostua Juho Ahopellosta, Juho Markkasesta sekä HIFK-laina Rastislav Eliášista. Eliáš debytoi Liigan puolella lauantaisessa SaiPa-ottelussa, kun hänet vaihdettiin maalille toisessa erässä. Hän ei ole ollut yhdessäkään Kiekko-Poikien alkukauden ottelussa pelaavassa kokoonpanossa.
Vinnillä on kokemusta jo Liigasta kaudelta 2022–23, kun hän pelasi helsinkiläisjoukkueessa kaksi ottelua. Edmonton Oilers varasi Vinnin viime kesän NHL:n varaustilaisuudessa toisella kierroksella numerolla 64.
Jatkoaika. 23.9.2024. Jyrki Kiiski.
(lyhennetty ja kieliasua muokattu alkuperäisestä uutisesta.
2. Kirjoita mahdollisimman tarkka ja selkeä ohje jostakin arkipäiväisestä asiasta. Kirjoita ohjeesi imperatiivimuodossa. Ohjeen täytyy sisältää ainakin viisi vaihetta.
Valitse jokin seuraavista aiheista:
- hampaiden harjaaminen
- meikkaaminen
- turistin ohjaaminen johonkin paikalliseen nähtävyyteen
- syntymäpäiväjuhlien järjestäminen
- lomareissun suunnittelu
- hätänumeroon soittaminen
- kokeeseen valmistautuminen
3. Kuuntele Zen Cafen kappale Aamuisin . Tunnista kappaleen sanoituksista imperatiiveja - niitä on paljon! Katso tarvittaessa vielä kappaleen sanoituksen kuuntelemisen jälkeen. Aamuisin Zen Cafe sanat.docx
Valitse kappaleesta 10 erilaista imperatiivia ja kirjoita ne vihkoosi tai wordiin.
4. Kirjoita erilliselle paperille teksti, joka alkaa sanoilla “Jos olisin miljonääri...”
Alleviivaa kaikki käyttämäsi konditionaalit. Niitä pitää olla vähintään 10. Anna valmis tekstisi opettajalle luettavaksi tai palauta kuva tekstistä palautuskansioon.
5. Kuuntele Pave Maijasen laulu Lähtisitkö. Yritä tunnistaa sieltä konditionaaleja - niitä on paljon.
Kirjoita vihkoon tai wordiin 10 erilaista konditionaalia laulun sanoista.
6. Kaikki sanat, joissa on -isi-, eivät ole konditionaaleja. Vain ne verbit ovat, joiden merkitys on ehdollinen (jossittteleva).
Pohdi seuraavia sanoja. Mitkä kolme niistä ovat konditionaaleja?
natisivat / televisio / pisimmälle / kutisi / pinkaisin / laulaisin / tapaisimme / surisin
7. Tunnista, missä moduksessa alleviivattu verbi on. Kirjoita oikea modus virkkeen perään.
a) Sunnuntaisin kävelen metsässä tai käyn pyöräilyllä. Se rauhoittaa mieltäni.
b) Lumi satanee tänä vuonna erityisen myöhään. Talvi jäänee siis toivon mukaan lyhyeksi.
c) Lue vapaa-ajallasi paljon kirjoja. Valitse kirjastosta kirja ja aloita lukeminen heti. Kirjoita sitten muistiinpanot jokaisesta lukukerrasta.
d) Lapsina toivoimme aina jouluksi mahdollisimman suurta joulukuusta.
e) Kenen julkisuuden henkilön elämäkerran haluaisit joskus lukea? Kenen elämästä toivoisit oppivasi lisää?
f) Varo autoja liikenteessä! Älä katso puhelinta kävellessäsi vaan keskity ympäristöösi!
g) Kaikki tietänevät, miten tärkeää roskien kierrättäminen on.
8. Kirjoita 5-10 virkkeen mittainen säätiedotus. Kirjoita teksti potentiaalissa.
Eemil Vinni palaa Kiekko-Poikiin lainasopimuksella
HIFK:n sopimuspelaaja Eemil Vinni siirtyy Mestis-joukkue Kiekko-Poikiin toistaiseksi voimassa olevalla sopimuksella. Hänen kerrotaan toipuneen loukkaantumisesta.
18-vuotias maalivahti pelasi joensuulaisjoukkueessa jo viime kaudella, ja hän puki punamustan paidan päälleen 44 ottelussa. Hän oli yksi joukkueen näkyvimpiä pelaajia onnistuneella sesongilla, joka päättyi vasta puolivälierissä Ketterää vastaan.
Kiekko-Poikien maalivahtikolmikon piti alun perin muodostua Juho Ahopellosta, Juho Markkasesta sekä HIFK-laina Rastislav Eliášista. Eliáš debytoi Liigan puolella lauantaisessa SaiPa-ottelussa, kun hänet vaihdettiin maalille toisessa erässä. Hän ei ole ollut yhdessäkään Kiekko-Poikien alkukauden ottelussa pelaavassa kokoonpanossa.
Vinnillä on kokemusta jo Liigasta kaudelta 2022–23, kun hän pelasi helsinkiläisjoukkueessa kaksi ottelua. Edmonton Oilers varasi Vinnin viime kesän NHL:n varaustilaisuudessa toisella kierroksella numerolla 64.
Jatkoaika. 23.9.2024. Jyrki Kiiski.
(lyhennetty ja kieliasua muokattu alkuperäisestä uutisesta.
2. Kirjoita mahdollisimman tarkka ja selkeä ohje jostakin arkipäiväisestä asiasta. Kirjoita ohjeesi imperatiivimuodossa. Ohjeen täytyy sisältää ainakin viisi vaihetta.
Valitse jokin seuraavista aiheista:
- hampaiden harjaaminen
- meikkaaminen
- turistin ohjaaminen johonkin paikalliseen nähtävyyteen
- syntymäpäiväjuhlien järjestäminen
- lomareissun suunnittelu
- hätänumeroon soittaminen
- kokeeseen valmistautuminen
3. Kuuntele Zen Cafen kappale Aamuisin . Tunnista kappaleen sanoituksista imperatiiveja - niitä on paljon! Katso tarvittaessa vielä kappaleen sanoituksen kuuntelemisen jälkeen. Aamuisin Zen Cafe sanat.docx
Valitse kappaleesta 10 erilaista imperatiivia ja kirjoita ne vihkoosi tai wordiin.
4. Kirjoita erilliselle paperille teksti, joka alkaa sanoilla “Jos olisin miljonääri...”
Alleviivaa kaikki käyttämäsi konditionaalit. Niitä pitää olla vähintään 10. Anna valmis tekstisi opettajalle luettavaksi tai palauta kuva tekstistä palautuskansioon.
5. Kuuntele Pave Maijasen laulu Lähtisitkö. Yritä tunnistaa sieltä konditionaaleja - niitä on paljon.
Kirjoita vihkoon tai wordiin 10 erilaista konditionaalia laulun sanoista.
6. Kaikki sanat, joissa on -isi-, eivät ole konditionaaleja. Vain ne verbit ovat, joiden merkitys on ehdollinen (jossittteleva).
Pohdi seuraavia sanoja. Mitkä kolme niistä ovat konditionaaleja?
natisivat / televisio / pisimmälle / kutisi / pinkaisin / laulaisin / tapaisimme / surisin
7. Tunnista, missä moduksessa alleviivattu verbi on. Kirjoita oikea modus virkkeen perään.
a) Sunnuntaisin kävelen metsässä tai käyn pyöräilyllä. Se rauhoittaa mieltäni.
b) Lumi satanee tänä vuonna erityisen myöhään. Talvi jäänee siis toivon mukaan lyhyeksi.
c) Lue vapaa-ajallasi paljon kirjoja. Valitse kirjastosta kirja ja aloita lukeminen heti. Kirjoita sitten muistiinpanot jokaisesta lukukerrasta.
d) Lapsina toivoimme aina jouluksi mahdollisimman suurta joulukuusta.
e) Kenen julkisuuden henkilön elämäkerran haluaisit joskus lukea? Kenen elämästä toivoisit oppivasi lisää?
f) Varo autoja liikenteessä! Älä katso puhelinta kävellessäsi vaan keskity ympäristöösi!
g) Kaikki tietänevät, miten tärkeää roskien kierrättäminen on.
8. Kirjoita 5-10 virkkeen mittainen säätiedotus. Kirjoita teksti potentiaalissa.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Tutkikaa pareittain tubekanavia
Lukekaa ohjeistus oppikirjasta s. 52 teht. 4.
Etsikää tietoa ja vastatkaa tehtävän kysymyksiin. Palauttakaa lopullinen tuotoksenne alla olevaan palautuslaatikkoon.
Käykää lopuksi lukemassa ja kommentoimassa positiivisesti tai rakentavasti muiden parien tekstejä.
Etsikää tietoa ja vastatkaa tehtävän kysymyksiin. Palauttakaa lopullinen tuotoksenne alla olevaan palautuslaatikkoon.
Käykää lopuksi lukemassa ja kommentoimassa positiivisesti tai rakentavasti muiden parien tekstejä.
Parityön palautus
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Biisiarvostelu
Kirjoita yksin tai parin kanssa arvostelu jostakin suomenkielisestä biisistä.
1. kappale: Kertokaa, minkä artistin tai yhtyeen biisi on kyseessä ja mikä on biisin nimi. Kertokaa myös, mitä ajatuksia biisi herätti ensimmäisellä kuuntelu kerralla.
2. kappale: Kuvailkaa biisiä tarkemmin. Minkä tyylinen biisi on? Nopea- vai hidastempoinen? Millainen sanoitus biisissä on?
3. kappale: Vertailkaa biisiä artistin tai yhtyeen muihin kappaleisiin. Mitä eroa ja mitä yhteistä löydätte?
4. kappale: Tiivistäkää mielipiteenne. Kertokaa myös, kannattaako kyseisen biisin tekijän musiikkiin tutustua tarkemmin.
Keksikää arvostelullenne kiinnostuksen herättävä otsikko!
Käykää lopuksi lukemassa muiden biisiarvosteluja palautuskansiosta ja antakaa rakentavaa tai positiivista palautetta! Pitäkää huoli siitä, että kaikkia palautuksia kommentoidaan!
1. kappale: Kertokaa, minkä artistin tai yhtyeen biisi on kyseessä ja mikä on biisin nimi. Kertokaa myös, mitä ajatuksia biisi herätti ensimmäisellä kuuntelu kerralla.
2. kappale: Kuvailkaa biisiä tarkemmin. Minkä tyylinen biisi on? Nopea- vai hidastempoinen? Millainen sanoitus biisissä on?
3. kappale: Vertailkaa biisiä artistin tai yhtyeen muihin kappaleisiin. Mitä eroa ja mitä yhteistä löydätte?
4. kappale: Tiivistäkää mielipiteenne. Kertokaa myös, kannattaako kyseisen biisin tekijän musiikkiin tutustua tarkemmin.
Keksikää arvostelullenne kiinnostuksen herättävä otsikko!
Käykää lopuksi lukemassa muiden biisiarvosteluja palautuskansiosta ja antakaa rakentavaa tai positiivista palautetta! Pitäkää huoli siitä, että kaikkia palautuksia kommentoidaan!
Palautuskansio
Kirjoita yksin tai parin kanssa arvostelu jostakin biisistä.
1. kappale: Kertokaa, minkä artistin tai yhtyeen biisi on kyseessä ja mikä on biisin nimi. Kertokaa myös, mitä ajatuksia biisi herätti ensimmäisellä kuuntelu kerralla.
2. kappale: Kuvailkaa biisiä tarkemmin. Minkä tyylinen biisi on? Nopea- vai hidastempoinen? Millainen sanoitus biisissä on?
3. kappale: Vertailkaa biisiä artistin tai yhtyeen muihin kappaleisiin. Mitä eroa ja mitä yhteistä löydätte?
4. kappale: Tiivistäkää mielipiteenne. Kertokaa myös, kannattaako kyseisen biisin tekijän musiikkiin tutustua tarkemmin.
Keksikää arvostelullenne kiinnostuksen herättävä otsikko!
Käykää lopuksi lukemassa muiden biisiarvosteluja palautuskansiosta ja antakaa rakentavaa tai positiivista palautetta!
1. kappale: Kertokaa, minkä artistin tai yhtyeen biisi on kyseessä ja mikä on biisin nimi. Kertokaa myös, mitä ajatuksia biisi herätti ensimmäisellä kuuntelu kerralla.
2. kappale: Kuvailkaa biisiä tarkemmin. Minkä tyylinen biisi on? Nopea- vai hidastempoinen? Millainen sanoitus biisissä on?
3. kappale: Vertailkaa biisiä artistin tai yhtyeen muihin kappaleisiin. Mitä eroa ja mitä yhteistä löydätte?
4. kappale: Tiivistäkää mielipiteenne. Kertokaa myös, kannattaako kyseisen biisin tekijän musiikkiin tutustua tarkemmin.
Keksikää arvostelullenne kiinnostuksen herättävä otsikko!
Käykää lopuksi lukemassa muiden biisiarvosteluja palautuskansiosta ja antakaa rakentavaa tai positiivista palautetta!
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Essee: harjoittele aiheen rajaamista
Rajaa ja tarkenna esseen aiheita.
a. Kirjoita vihkoosi jokin mieleen tuleva aihe, esimerkiksi kalastus.
b. Rajaa ja tarkenna vihkossa olevaa aihetta siten, että siitä tulee hyvä esseen aihe.
Esimerkiksi:
Pilkkiminen on hyödyllinen talviharrastus.
c. Keksi vähintään 5 vaihtoehtoista esseen otsikkoa aiheesta. Mieti, miten voisit rajata aihetta korostamaan erilaisia näkökulmia, mielipiteitä tai sisältöjä aihepiirin sisällä. Listaa vastauksesi vihkoosi.
d. Esittele aiheesi ja listasi otsikoista parillesi. Pari miettii, keksiikö hän lisättävää listaan.
Pilkkiminen on hyödyllinen talviharrastus.
c. Keksi vähintään 5 vaihtoehtoista esseen otsikkoa aiheesta. Mieti, miten voisit rajata aihetta korostamaan erilaisia näkökulmia, mielipiteitä tai sisältöjä aihepiirin sisällä. Listaa vastauksesi vihkoosi.
d. Esittele aiheesi ja listasi otsikoista parillesi. Pari miettii, keksiikö hän lisättävää listaan.
Mielipidekirjoituksia, harjoitus
Valitse yksi itseäsi kiinnostava mielipidekirjoitus ja lue se. Vastaa seuraaviin kysymyksiin parisi kanssa tai yksin:
1. Mikä ongelma tekstissä esitetään?
2. Mitä perusteluja esitetään?
3. Mikä ratkaisu annetaan?
4. Mitä mieltä olet itse aiheesta?
Vanhemman pitää opettaa lapselleen sosiaalisen median turvallista käyttöä ja olla avoin vaikeillekin kysymyksille
Koulusta annetaan liikaa tehtäviä ja saadaan oppilaat ahdistumaan
Judosta nuori saa hyvät eväät elämään
1. Mikä ongelma tekstissä esitetään?
2. Mitä perusteluja esitetään?
3. Mikä ratkaisu annetaan?
4. Mitä mieltä olet itse aiheesta?
Vanhemman pitää opettaa lapselleen sosiaalisen median turvallista käyttöä ja olla avoin vaikeillekin kysymyksille
Koulusta annetaan liikaa tehtäviä ja saadaan oppilaat ahdistumaan
Judosta nuori saa hyvät eväät elämään
Palautuskansio
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Arvioitava työ: mielipidekirjoitus
Mielipidekirjoitus on teksti, jossa kirjoittaja ottaa kantaa johonkin ajankohtaiseen aiheeseen.
Mielipidekirjoitusta työstetään oppitunneilla seuraavassa aikataulussa:
1. oppitunti: suunnittelua
Lue ohjeet huolellisesti ja pohdi, mistä aiheesta haluaisit kirjoittaa.
Tee ajatuskartta tai listaus asioista, joita aiot käsitellä tekstissäsi. Mieti myös, missä järjestyksessä asioita käsittelet.
2. oppitunti: kirjoittaminen
Kirjoita teksti alla olevien ohjeiden mukaan.
3. oppitunti: viimeistely ja vertaispalaute
Viimeistele teksti, tarkista kieliasu ja pyydä palautetta pariltasi.
Parantele tekstiä saamasi palautteen perusteella. Muista palauttaa tekstisi aikataulun mukaan!
Näin teet mielipidekirjoituksen:
1. Valitse aiheeksi jokin ongelma, epäkohta tai asia, johon haluat muutosta. Muotoile mielipiteesi väitteeksi ja keksi sille vähintään kolme perustelua.
2. Keksi otsikko, joka paljastaa jotakin aiheesta ja mielipiteestäsi. Aihe EI voi olla yksi sana tai pelkästään aihe, josta aiot kirjoittaa. Hyvä otsikko tiivistää mielipiteesi tai esittää itsessään väitteen, jota sitten perustelet tekstissäsi.
3. Kirjoita aloituskappale.
- Esittele aihe tai ongelma.
- Kerro, mikä nykytilanteessa on ongelmana.
4. Kirjoita perustelukappaleet.
- Kerro oma mielipiteesi aiheesta. Perustele kantasi monipuolisesti. (Faktat, edut, haitat, esimerkkitapaukset, omat kokemukset)
- Kerro esimerkkejä.
- Esittele asiaa useammasta näkökulmasta.
- Käytä retorisia keinoja tehokkaasti. Niiden avulla vakuutat lukijat!
- Muista pitäytyä koko tekstin ajan samassa aiheessa ja mielipiteessä.
5. Esitä lopuksi ratkaisuehdotus ongelmaan.
- Kerro, miten asia pitäisi sinun mielestäsi ratkaita. Esittele myös ratkaisun hyödyt eri osapuolille.
- Voit esittää myös toiveen tai toimintaohjeen lukijoille.
Tarkista tekstin kieliasu (oikeinkirjoitus, välimerkit, kappalejako).
Palauta teksti word-tiedostona alla olevaan palautuslaatikkoon ennen viimeistä palautuspäivää! Muista käyttää fonttikokoa 12 ja riviväliä 1,5. Sopiva pituus tekstille on 1-2 sivua.
Mielipidekirjoituksen loppuun merkitään kirjoittajan nimi.
Esimerkki mielipidekirjoituksesta:
Ehdotuksia aiheeksi, jos et keksi itse:
- Nuorten ulkonäköpaineet
- Elokuvien tai pelien ikäsuositukset
- Ajokortin ikärajaa pitäisi nostaa/laskea
- Kierrättämisen/luonnonsuojelun merkitys
- Nuorten lukutaidon merkitys
Ohjeiden perusteella tehdystä tekstistä voi koostaa muistiinpanot mielipidepuheenvuoroa varten, jolloin mielipide esitetään suullisesti luokan edessä muistiinpanoja puheen tukena käyttäen.
ARVIOINTIKRITEERIT
Otsikko, aloitus ja lopetus
Aihe ja mielipide
Perustelut
Retoriset keinot
Tekstin rakenne
Kieli ja ilmaisu
Työskentely
Mielipidekirjoitusta työstetään oppitunneilla seuraavassa aikataulussa:
1. oppitunti: suunnittelua
Lue ohjeet huolellisesti ja pohdi, mistä aiheesta haluaisit kirjoittaa.
Tee ajatuskartta tai listaus asioista, joita aiot käsitellä tekstissäsi. Mieti myös, missä järjestyksessä asioita käsittelet.
2. oppitunti: kirjoittaminen
Kirjoita teksti alla olevien ohjeiden mukaan.
3. oppitunti: viimeistely ja vertaispalaute
Viimeistele teksti, tarkista kieliasu ja pyydä palautetta pariltasi.
Parantele tekstiä saamasi palautteen perusteella. Muista palauttaa tekstisi aikataulun mukaan!
Näin teet mielipidekirjoituksen:
1. Valitse aiheeksi jokin ongelma, epäkohta tai asia, johon haluat muutosta. Muotoile mielipiteesi väitteeksi ja keksi sille vähintään kolme perustelua.
2. Keksi otsikko, joka paljastaa jotakin aiheesta ja mielipiteestäsi. Aihe EI voi olla yksi sana tai pelkästään aihe, josta aiot kirjoittaa. Hyvä otsikko tiivistää mielipiteesi tai esittää itsessään väitteen, jota sitten perustelet tekstissäsi.
3. Kirjoita aloituskappale.
- Esittele aihe tai ongelma.
- Kerro, mikä nykytilanteessa on ongelmana.
4. Kirjoita perustelukappaleet.
- Kerro oma mielipiteesi aiheesta. Perustele kantasi monipuolisesti. (Faktat, edut, haitat, esimerkkitapaukset, omat kokemukset)
- Kerro esimerkkejä.
- Esittele asiaa useammasta näkökulmasta.
- Käytä retorisia keinoja tehokkaasti. Niiden avulla vakuutat lukijat!
- Muista pitäytyä koko tekstin ajan samassa aiheessa ja mielipiteessä.
5. Esitä lopuksi ratkaisuehdotus ongelmaan.
- Kerro, miten asia pitäisi sinun mielestäsi ratkaita. Esittele myös ratkaisun hyödyt eri osapuolille.
- Voit esittää myös toiveen tai toimintaohjeen lukijoille.
Tarkista tekstin kieliasu (oikeinkirjoitus, välimerkit, kappalejako).
Palauta teksti word-tiedostona alla olevaan palautuslaatikkoon ennen viimeistä palautuspäivää! Muista käyttää fonttikokoa 12 ja riviväliä 1,5. Sopiva pituus tekstille on 1-2 sivua.
Mielipidekirjoituksen loppuun merkitään kirjoittajan nimi.
Esimerkki mielipidekirjoituksesta:
Ehdotuksia aiheeksi, jos et keksi itse:
- Nuorten ulkonäköpaineet
- Elokuvien tai pelien ikäsuositukset
- Ajokortin ikärajaa pitäisi nostaa/laskea
- Kierrättämisen/luonnonsuojelun merkitys
- Nuorten lukutaidon merkitys
Ohjeiden perusteella tehdystä tekstistä voi koostaa muistiinpanot mielipidepuheenvuoroa varten, jolloin mielipide esitetään suullisesti luokan edessä muistiinpanoja puheen tukena käyttäen.
ARVIOINTIKRITEERIT
Otsikko, aloitus ja lopetus
- otsikko paljastaa aiheen ja mielipiteen
- aloitus herättää kiinnostuksen
- lopetus sisältää toimintaohjeen tai kertaa mielipiteen
Aihe ja mielipide
- kirjoittaja pysyy samassa mielipiteessä koko tekstin
- mielipide käy selvästi ilmi
- aihe sopii mielipidekirjoitukseen
Perustelut
- mielipide on perusteltu huolellisesti
- kirjoittaja kertoo esimerkkejä
- syy-seuraussuhteet ovat järkeviä ja aukottomia
- tekstissä ei ole virheellistä tietoa tai virheellisiä perusteluja
Retoriset keinot
- kirjoittaja käyttää retorisia keinoja
- kirjoittaja vetoaa sekä järkeen että tunteeseen
Tekstin rakenne
- tekstin kappalejako on onnistunut
- rakenne noudattaa mielipidekirjoituksen rakennetta
Kieli ja ilmaisu
- kieli on yleiskieltä ja virkkeet vaihtelevia
- teksti noudattaa yleiskielen sääntöjä eikä kielivirheitä ole
- välimerkkejä on käytetty oikein
- teksti noudattaa ohjeistusta myös ulkoasultaan
Työskentely
- mielipidekirjoitusta on tehty oppitunneilla ahkerasti ja ohjeistuksen mukaan
- teksti on palautettu aikataulussa
Mielipidekirjoitus
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Mielipiteen perusteleminen
TEHTÄVÄ 2.
Valitse jokin harrastus ja yritä saada lukija vakuuttumaan siitä, että hänenkin pitäisi aloittaa kyseinen harrastus.
Kerro, miksi valitsemasi harrastus on kaikkein paras tapa viettää aikaa.
Perustele mielipiteitäsi sivun 18 keinoilla:
- kertomalla omia kokemuksiasi ja havaintojasi
- kertomalla faktoja aiheeseen liittyen
- kertomalla harrastuksen hyödyistä ja haitoista
- esittelemällä syy-seuraussuhteita
- vetoamalla asiantuntijaan
- kertomalla esimerkkitapauksesta
Kirjoita mahdollisimman monipuolisesti mielipidettäsi perusteleva teksti.
Pyydä lopuksi pariltasi palautetta tekstistä ja sen vakuuttavuudesta.
TEHTÄVÄ 3.
Väittele parisi kanssa. Valitse aihe alla olevista ehdotuksista. Toinen on väitteen puolella, toinen sitä vastaan. Pyrkikää perustelemaan mielipiteenne mahdollisimman kattavasti.
-
Eläintarhat pitää lakkauttaa.
-
Yksityisautoilua pitää vähentää.
-
Aseenkantoluvan saa Suomessa liian helposti.
-
Naisille armeija pakolliseksi.
-
Adoptio-oikeus homopareille.
-
Ihmisellä on velvollisuus pitää huolta luonnosta.
-
Koko maailmassa tulisi noudattaa yhden lapsen politiikkaa.
-
Lukio on ammattikoulua parempi opiskelupaikka.
-
Koulupuvut kouluun.
-
Raha tuo onnea.
-
Tupakointi kiellettävä yleisillä paikoilla.
-
Urheilu parantaa elämänlaatua.
-
Suomen armeijan saa lakkauttaa.
-
Koira on parempi lemmikkieläin kuin kissa.
-
Ydinvoima on kiellettävä.
-
Videopelit lisäävät väkivaltaa.
-
Lihansyönti on eettisesti väärin.
-
Yläasteikäinen saa päättää itse kotiintuloaikansa.
-
Koulun pitäisi alkaa vasta kello 10.
-
Elämässä voi olla vain yksi hyvä ystävä.
Keskustelutehtävä
