ETÄOPISKELU kevät 2020
Etäopetuksen lukujärjestys
Etäopiskelua varten opettajia on pyydetty laittamaan päivästä näkyviin lukujärjestys.
Tarkennan siis esipetuksen päivän kulkua, joka meillä on ollut
lähiopetuksessa.
Esiopetus alkaa klo 9 ja päättyy klo 13.
Lukujärjestyksessä tuntien kulku on mennyt seuraavasti:
9-9.50 1.tunti
Völitunti 9.50-10
10-10.30. 2. tunti
Ruokailu 10.30-11
Ruokavälitunti 11-11.30
11.30-12. 3. tunti
Välitunti 12.15-12.55. 4.tunti
Päiväkohtaisesti esiopetuksen oppitunnit olen laittanut pedanettiin
lukujärjestyksen mukaisesti.
Liikunta ja käden taidot sekä musiikki ovat sellaisia oppiaineita,
joissa opettaja ja kotiväki joutuu soveltamaan mahdollisuuksien mukaan.
Tarkennan siis esipetuksen päivän kulkua, joka meillä on ollut
lähiopetuksessa.
Esiopetus alkaa klo 9 ja päättyy klo 13.
Lukujärjestyksessä tuntien kulku on mennyt seuraavasti:
9-9.50 1.tunti
Völitunti 9.50-10
10-10.30. 2. tunti
Ruokailu 10.30-11
Ruokavälitunti 11-11.30
11.30-12. 3. tunti
Välitunti 12.15-12.55. 4.tunti
Päiväkohtaisesti esiopetuksen oppitunnit olen laittanut pedanettiin
lukujärjestyksen mukaisesti.
Liikunta ja käden taidot sekä musiikki ovat sellaisia oppiaineita,
joissa opettaja ja kotiväki joutuu soveltamaan mahdollisuuksien mukaan.
Etäopiskelusta esiopetuksessa
Opettaja laittaa vähintään kahden päivän opiskelusisällöt pedanettiin etukäteen.
Tämä helpottaa perheissä lapsen etäopiskelun järjestelyjä.
Etäopetus ei ole samanlaista kuin koulussa, mutta opettaja kayttää esioppilaan lukujärjestystä soveltaen sopivaksi kotiopetukseen.
Tehtävien soveltaminen myös kotona on mahdollista esim. aikataulutuksen suhteen.
Tekemisen tauottaminen, kuten ruokailu, välipala, ulkoilu, nukkumaanmeno ovat niitä asioita, joista kotona huolehditte.
Opettaja antaa palautetta tehtävistä ja on yhteydessä huoltajiin. Oppimisen ja tekemisen ei tulisi kuormittaa lapsen päivää liikaa.
Sosiaalisten kontaktien väheneminen on varmasti haaste, koska leikkiminen, pelaaminen ja yhdessäolo kavereiden kanssa ovat tärkeitä lapselle.
Kotona asiasta voi keskustella ja avata ne asiat puheeksi, joista lapsella on huolta. Opettaja pyrkii omalta osaltaan järjestämään tehtävistä sellaisia,
että niistä jäisi positiivinen ja myönteinen oppimisen kokemus. Sen vuoksi huoltajilta ja lapsilta saama palaute on erityisen tärkeää.
Kun opettaja on lähiopetuksessa, hän tekee etukäteen seuraavan viikon oppisisällöt. Esikoululaisilla on esiopetuskirja ja opettajan antama monistetehtävänippu. Niitä käytetään sekä etä- että lähiopetuksessa. Jos lapsi sairastuu ja ei jaksa tehdä kotona tehtäviä, huoltaja laittaa merkinnän wilmaan. Opettaja seuraa esioppilaan oppimista yhteistyössä huoltajan kanssa.
Tämä helpottaa perheissä lapsen etäopiskelun järjestelyjä.
Etäopetus ei ole samanlaista kuin koulussa, mutta opettaja kayttää esioppilaan lukujärjestystä soveltaen sopivaksi kotiopetukseen.
Tehtävien soveltaminen myös kotona on mahdollista esim. aikataulutuksen suhteen.
Tekemisen tauottaminen, kuten ruokailu, välipala, ulkoilu, nukkumaanmeno ovat niitä asioita, joista kotona huolehditte.
Opettaja antaa palautetta tehtävistä ja on yhteydessä huoltajiin. Oppimisen ja tekemisen ei tulisi kuormittaa lapsen päivää liikaa.
Sosiaalisten kontaktien väheneminen on varmasti haaste, koska leikkiminen, pelaaminen ja yhdessäolo kavereiden kanssa ovat tärkeitä lapselle.
Kotona asiasta voi keskustella ja avata ne asiat puheeksi, joista lapsella on huolta. Opettaja pyrkii omalta osaltaan järjestämään tehtävistä sellaisia,
että niistä jäisi positiivinen ja myönteinen oppimisen kokemus. Sen vuoksi huoltajilta ja lapsilta saama palaute on erityisen tärkeää.
Kun opettaja on lähiopetuksessa, hän tekee etukäteen seuraavan viikon oppisisällöt. Esikoululaisilla on esiopetuskirja ja opettajan antama monistetehtävänippu. Niitä käytetään sekä etä- että lähiopetuksessa. Jos lapsi sairastuu ja ei jaksa tehdä kotona tehtäviä, huoltaja laittaa merkinnän wilmaan. Opettaja seuraa esioppilaan oppimista yhteistyössä huoltajan kanssa.