Oppilaan koulunkäyntiä tuetaan koko perusasteen ajan tuen kolmiportaisuuden avulla.

Yleinen tuki on ennaltaehkäisevää tai varhaista puuttumista havaittuihin oppimisen tai koulunkäynnin pulmiin. Tukimuotoja ovat esim. tukiopetus, kotitehtävien eriyttäminen, laaja-alainen erityisopetus ja oppilashuollollinen tuki (esim. koulukuraattorin keskustelutuki).

Tehostettu tuki. Mikäli yleisen tuen keinot eivät ole riittäviä, laaditaan oppilaalle pedagoginen arvio tehostettuun tukeen siirtymiseksi. Pedagoginen arvio laaditaan yhdessä oppilaan, huoltajien, luokanvalvojan, tarvittavien aineenopettajien ja oppilashuoltohenkilöstön kanssa. Pedagoginen arvio käsitellään koulun moniammatillisessa pedagogisen tuen ryhmässä. Tehostettu tuki on luonteeltaan pitkäjänteisempää ja yksilöllisempää kuin yleinen tuki. Tehostetussa tuessa oppilas tarvitsee usein myös useita tukimuotoja samanaikaisesti (esim. tukiopetusta, tehtävien ja oppiaineksen eriyttämistä, säännöllistä laaja-alaista erityisopetusta tai tuen tarve ilmenee useamman oppiaineen opiskelussa). Tehostetun tuen vaiheessa oppilaalle laaditaan oppimissuunnitelma yhdessä oppilaan, huoltajien, luokanvalvojan, tarvittavien aineenopettajien ja oppilashuoltohenkilöiden kanssa.

Erityinen tuki. Mikäli tehostetun tuen keinot eivät ole riittäviä oppilaan tukemiseksi, laaditaan pedagoginen selvitys erityiseen tukeen siirtymiseksi. Pedagoginen selvitys käsitellään koulun moniammatillisessa pedagogisen tuen ryhmässä. Erityiseen tukeen siirtymiseksi tehdään hallinnollinen päätös. Erityisen tuen vaiheessa oppilaan tuki ja tavoitteet kirjataan henkilökohtaiseen opetuksen järjestämistä koskevaan suunnitelmaan (HOJKS). Erityisen tuen vaiheessa voidaan tarvittaessa myös päättää oppiaineen yksilöllistämisestä eli opiskelusta yksilöllisten, oppilaalle laadittujen tavoitteiden mukaisesti. Suurin osa erityisen tuen oppilaista opiskelee yleisopetuksen ryhmissä, jolloin oppimisen ja koulunkäynnin tuki toteutetaan HOJKS:n kirjatun mukaisesti. Erityisen tuen päätös on määräaikainen ja se tarkistetaan aina tarvittaessa, aina kuitenkin ennen siirtymistä seitsemännelle vuosiluokalle.

Tuen muotoja ovat mm. eriyttäminen, tukiopetus, ohjaus, osa-aikainen erityisopetus sekä oppilashuolto. Tuen vaiheita ovat yleinen, tehostettu ja erityinen tuki.

 

Tukiopetus

Tukiopetusta annetaan oppilaille, jotka ovat tilapäisesti (esim. sairauden vuoksi) jääneet opetuksesta jälkeen tai tarvitsevat muutoin lyhytaikaista tukea oppimisessaan. Tukiopetusta antaa etupäässä oppilaan oma aineenopettaja. Aloitteen tukiopetuksesta voi tehdä oppilas itse, huoltaja tai opettaja. Tukiopetuksen avulla on tarkoitus tukea ja auttaa oppilasta hänen opinnoissaan. Matkan tai muun vastaavan ylimääräisen koulusta poissaolon vuoksi tukiopetusta ei anneta. Oppilaan on ennen ennalta tiedettävää poissaoloa otettava selville eri aineiden oppimistehtävät ko. aineiden opettajilta opiskeluissa jälkeen jäämisen välttämiseksi. Tukiopetuksen tarpeesta tiedotetaan oppilaalle ja huoltajalle. Tukiopetusta annetaan pääsääntöisesti oppituntien ulkopuolella.

 

 

Erityisopetus

Erityisopettajat:

Mika Aromaa: 8ab ja 9a., puh. 050-4752639 (mika.aromaa@edu.joensuu.fi)

Reetta Kettunen: 7ab ja 9b., puh. 050-3768 618 (reetta.kettunen@edu.joensuu.fi)

Timo Pyy: pienluokka p.050-311 9115 (timo.pyy@edu.joensuu.fi)

Koulussamme annettava osa-aikainen erityisopetus on tarpeen mukaan yksilö, pienryhmä- tai samanaikaisopetusta (erityisopettaja on aineenopettajan parina luokassa). Tätä laaja-alaista, oppilaan kannalta osa-aikaista erityisopetusta annetaan oppituntien aikana ja sen sisällöt määräytyvät yleisopetuksen tavoitteiden mukaisesti. Yksilö- tai pienryhmäopetukseen oppilas voi päästä joko opettajan ehdotuksesta tai oppilaan tai huoltajan pyynnöstä. Pienemmässä ryhmässä opetuksen jäsentäminen ja tehtävien suunnittelu oppilaan omien oppimisedellytysten pohjalta on helpompaa. Tällä tavoin vaikeuden perussyihin (mm. muisti- ja keskittymisvaikeuksiin) kiinnitetään enemmän huomiota. Oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin tukemiseksi laaditaan tarvittaessa oppimissuunnitelma. Jos oppija ei säännöllisistä tukitoimista (yleinen ja tehostettu tuki) huolimatta saavuta yleisen oppimäärän tavoitteita hyväksytysti, hänen oppimistavoitteitaan voidaan yksilöllistää (erityinen tuki). Tällöin oppilaalle tehdään henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS), joka laaditaan moniammatillisena yhteistyönä oppilaan, opettajien, oppilashuollon asiantuntijoiden sekä huoltajien kesken.

Koulussamme toimii yhteensä kaksi laaja-alaista erityisopettajaa sekä erityisopetuksen pienryhmä. Lisäksi yleisopetuksessa työskentelee resurssiopettaja 1.9. alkaen. Koulussamme on kaksi koulunkäynninohjaajaa, joista toinen työskentelee yleisopetuksen ryhmissä ja toinen pienryhmässä. 

Erityisopettajan luo voi tulla juttelemaan omista huolistaan muutenkin. Tuemme ja autamme parhaamme mukaan. Jos pulmaa ei voi auttaa erityisopetuksen keinoin, ohjaamme oppilaan jollekin oppilashuollon asiantuntijalle.