Arviointi

Arviointitavat

ARVIOINTI

SANALLISEN PALAUTTEEN ANTAMINEN

  • joka tunti annettava palaute tärkeää, positiivinen pedagogiikka tärkeässä roolissa samoin henkilökohtainen ohjaaminen
  • jatkuva vuorovaikutus opettajan ja oppilaan välillä
Aineenopettaja voi pitää jokaiselle oppilaalle palautekeskustelun (esim. yhden tunnin aikana muutama minuutti per oppilas luokan ulkopuolella), jossa käydään läpi siihenastinen lukuvuoden koulunkäynti (tuntityöskentely, käyttäytyminen, kokeet ja muut työt) ja mahdollisesti tuleva todistusnumero, sovitaan tavoitteita, itsearviointi voi olla pohjana
  • palautetta, kun oppilas pyytää sitä työstään
  • vertaispalaute (suullisesti tai kirjallisesti), sen antamisen opettaminen ja opetteleminen
  • tuntityöskentelypalautetta voi laittaa myös Wilmaan

OPPIMISKESKUSTELUT

  • pohjana seutukohtaisen opsin lomakkeet
  • itsearviointi, kokeet ym. pohjana
  • luokanvalvoja, oppilas ja huoltaja(t) läsnä
  • pyritään järjestämään kello 8 ja 16 välillä
  • 7. luokalla pidetään marras-tammikuussa
  • sisältö: oppimisen tavoitteiden asettaminen, koulun aloittaminen, tutustuminen
  • 8. luokalla luokanvalvoja tarjoaa huoltajille mahdollisuuden oppimiskeskusteluun syyslukukaudella
  • sisältö: tavoitteiden toteutuminen, uudet tavoitteet ja niiden saavuttaminen, lisäksi keskustelua vanhempien toiveiden mukaan
  • 9. luokalla luokanvalvoja tarjoaa huoltajille mahdollisuuden oppimiskeskusteluun syyslukukaudella
  • sisältö: tavoitteiden toteutuminen, uudet tavoitteet ja niiden saavuttaminen, lisäksi keskustelua vanhempien toiveiden mukaan (oppilaan ajatuksia jatko-opiskelusta)

ARVIOINNIN KOULUKOHTAISET PAINOTUKSET

  • oppilas otetaan aktiivisesti mukaan oman oppimisprosessinsa arviointiin
  • itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin kehittäminen

KUINKA FORMATIIVINEN JA LUKUVUODEN PÄÄTTEEKSI TAPAHTUVA ARVIOINTI TOTEUTETAAN?

KÄYTTÄYTYMISEN ARVIOINTI

Käyttäytymisen arviointi kohdistuu siihen, miten oppilas ottaa huomioon muut ihmiset ja ympäristön sekä noudattaa sääntöjä. Oppilaan käyttäytymistä arvioivat kaikki oppilasta opettavat opettajat. Käyttäytymisen tavoitteita määriteltäessä otetaan huomioon koulun kasvatukselle asetetut tavoitteet. Käyttäytymisen arvioinnissa käytetään Joensuun seudun opsin hyvän käyttäytymisen kriteeristöä.


ARVIOINTISUUNNITELMA

ajankohta

koko koulu

opettaja/oppilas

huoltaja

syyslukukausi

Luokka-asteittain vanhempainillat, joissa esitellään arviointikäytänteet.

Arviointikäytänteet ovat myös syystiedotteessa ja Wilmassa linkkinä

Välitodistukset annetaan kaikilla luokka-asteilla. Numeroarvosanaa voidaan täydentää sanallisesti.

Käyttäytymisen arvosana muodostetaan aineenopettajien antamasta keskiarvosta ja varmistetaan arviointikokouksessa.

Oppiainekohtaiset tavoitteet, sisällöt ja arviointikäytänteet (itsearviointi, vertaisarviointi, palautekeskustelu) lukuvuodelle.

Oppimiskeskustelut kaikille 7. luokkalaisille ja tarjotaan 8. ja 9. luokkalaisten huoltajille.

Liitteenä lomake pohjaksi.

Käyttäytymisen arvioinnin tavoitteet määritellään.

Osallistuu vanhempainiltoihin, seuraa Wilmaa ja osallistuu oppimiskeskusteluun.

Allekirjoittaa välitodistuksen.

kevätlukukausi

Lukuvuositodistukset annetaan 7. ja 8. luokille, päättötodistus 9. luokille. Lukuvuositodistuksia voidaan täydentää sanallisesti.

Käyttäytymisen arvosana muodostetaan aineenopettajien antamasta keskiarvosta ja varmistetaan arviointikokouksessa.

Itsearviointia ja vertaisarviointia. Oppiainekohtaisia palautekeskusteluja.

Tarvittaessa oppimiskeskustelu.

Seuraa Wilmaa.

Osallistuu tarvittaessa oppimiskeskusteluihin.

Allekirjoittaa lukuvuositodistuksen.