1. Ohjeet ja aikataulu
Ohjeet
Aika
ma klo 16.45 ja ke klo 18.45
Oppimateriaali
Pedanetin koodi a6ffc95a
Särmä tietokirja ja Särmä 2-3 tehtäväkirja
Liity ryhmään: https://opiskelija.otava.fi/login
Ryhmäkoodi a6coj
Pakolliset tehtävät
ÄI2:
1. Lukutaidon tehtävä
2. Kirjallisuustehtävä (kotona)
3. Kielenhuollon tehtävät (kotona)
ÄI3:
1. Kirjoitustaidon tehtävä
2. Kielenhuollon tehtävät (kotona)
Tavoitteet
ÄI2: Opiskelija
Arviointi
Arviointi on numeerinen 4-10 ja perustuu tuntiaktiivisuuteen, tehtyihin tehtäviin ja pakollisiin tehtäviin. Poissaolijoiden tulee katsoa pedanetistä tunnilla tehdyt tehtävät ja tehdä ne kotona. Huom. Testaan kielenhuollon tehtävien tekemisen pikkukokeella. Jos koe menee huonosti, oletan, ettei tehtäviä ole tehty.
Yhteystiedot
Kysy rohkeasti, jos on ongelmia tai tarvitset apua. Parhaiten minut saa kiinni sähköpostilla virpi.kuronen@edu.joensuu.fi
Vastaan myös Wilma-viesteihin viiveellä.
VINKKI: Lue käsitellyt tietokirjan luvut ajatuksen kanssa kotona läpi!
ma klo 16.45 ja ke klo 18.45
Oppimateriaali
Pedanetin koodi a6ffc95a
Särmä tietokirja ja Särmä 2-3 tehtäväkirja
Liity ryhmään: https://opiskelija.otava.fi/login
Ryhmäkoodi a6coj
Pakolliset tehtävät
ÄI2:
1. Lukutaidon tehtävä
2. Kirjallisuustehtävä (kotona)
3. Kielenhuollon tehtävät (kotona)
ÄI3:
1. Kirjoitustaidon tehtävä
2. Kielenhuollon tehtävät (kotona)
Tavoitteet
ÄI2: Opiskelija
- kehittää kieli- ja tekstitietoisuuttaan
- syventää ymmärrystään kielestä ja teksteistä merkityksiä rakentavina kokonaisuuksina
- ymmärtää kielen sosiaalisen luonteen ja merkityksen niin yksilön kuin yhteisöjen kannalta.
- ymmärtää käsitteet monilukutaito, laaja tekstikäsitys, tekstilaji, kielipolitiikka, yksi- ja monikielisyys, kieli-ideologiat sekä kielenohjailun periaatteita.
- lisää viestintärohkeuttaan, syventää viestijäkuvaansa sekä käsitystään kielestä ja identiteetistä ja kielen vaihtelusta eri tilanteissa
- syventää ryhmäviestintätaitojaan sekä oppii analysoimaan ja arvioimaan ryhmäviestinnän ilmiöitä, kuten roolia, jännitteitä ja koheesiota
- oppii tarkastelemaan kielen ja nonverbaalisten keinojen merkitystä ja tilanteista vaihtelua eri vuorovaikutustilanteissa.
- reflektoi omaa vuorovaikutusosaamistaan
Arviointi on numeerinen 4-10 ja perustuu tuntiaktiivisuuteen, tehtyihin tehtäviin ja pakollisiin tehtäviin. Poissaolijoiden tulee katsoa pedanetistä tunnilla tehdyt tehtävät ja tehdä ne kotona. Huom. Testaan kielenhuollon tehtävien tekemisen pikkukokeella. Jos koe menee huonosti, oletan, ettei tehtäviä ole tehty.
Yhteystiedot
Kysy rohkeasti, jos on ongelmia tai tarvitset apua. Parhaiten minut saa kiinni sähköpostilla virpi.kuronen@edu.joensuu.fi
Vastaan myös Wilma-viesteihin viiveellä.
VINKKI: Lue käsitellyt tietokirjan luvut ajatuksen kanssa kotona läpi!
Aikataulu
| AIKA | Tietokirjan luku & aihe | Tehtäväkirjan luku & muuta | |
| ke 23.4. | ÄI2 | Ohjeet ja kirjallisuustehtävä 74. Kielitietoisuus 75. Kieli ja valta |
Etsi kirjallisuustehtävän teos ja tee kotona kielenhuollon tehtävät ÄI2:n luvusta 10 ja 11. Osan voi tehdä pedanettiin, että näet oikeat vastaukset. (Ks. 2. Pakolliset tehtävät) Luku 2: kirjallisuustehtävä Luku 3: 1 ja 2 Luku 4: 3, 4 ja 6 |
| ma 28.4. | ÄI2 | 76. Kielet ja globalisaatio 77. Suomen kielitilanne |
Luku 5: 1 ja 4 Luku 6: 1 ja 3 (Luku 8: 4-8) |
| ke 30.4. | ÄI2 | 78. Suomen kielen vaihtelu ja muutos 79. Kielen rakenne |
Luku 7: 3, 4 ja 5a-c Luku 8: 1-8 ja 14 Muistiinpanot luvusta 78 1. Osaatko käsitteet kielen rekisteri, yleiskieli, puhekieli, murre, tyyli? 2. Alueellinen vaihtelu, esim. murre 3. Sosiaalinen vaihtelu, esim. ikä, sukupuoli, koulutus tai elämäntyyli 4. Tilanteinen vaihtelu 5. Vaihtelu ok, koska kielen on muututtava säilyäkseen. Pitkän ajan kuluessa vaihtelu voi johtaa kielen eriytymiseen ja uuden kielen syntyyn. |
| ma 5.5. | ÄI2 | 80. Miten analysoidaan kieltä? |
ÄI2:n kielenhuollon tehtävät valmiit! |
| ke 7.5. | ÄI2 | Lukutaidon koe | Kertaa uutisen tyypilliset piirteet juttutyypit.fi |
| ma 12.5. | ÄI3 | ÄI2:n kielenhuollon testi 60. Mitä vuorovaikutus on? 61. Ryhmätyöskentelyn perusteet Linkki padlettiin |
Tee kotona kielenhuollon tehtävät ÄI3:n luvusta 10 ja 11. Osan voi tehdä pedanettiin, että näet oikeat vastaukset. (Ks. 2. Pakolliset tehtävät) Luku 3: 2 ja 4 Luku 4: 1 ja 2 |
| ke 14.5. | ÄI3 | Palaute lukutaidosta 62. Taitava viestintä ryhmässä Linkki padlettiin 63. Kuuntelemisen taidot |
Luku 5: 1 Luku 6: 1, 2 ja 5 (Tehtävässä 5 kokonaiset virkkeet ja esimerkkejä videolta) |
| ma 19.5. | ÄI3 | 64. Palautteen antaminen ja vastaanottaminen 65. Ryhmäilmiöt |
ÄI3:n kielenhuollon tehtävät valmiit! Luku 7: (2), 3 ja (4) Luku 8: 1 ja 2 |
| ke 21.5. | ÄI3 | 66. Miten analysoidaan ryhmäviestintää? | Palauta kirjallisuustehtävä Pedanetin kohtaan 2. 1. Luvun 7: t. 3 ja 8: t. 2 tarkistus 2. Kahoot-kertaus kirjoitustaidon vastauksesta 3. Luku 9: t. 2 ja 3 yhdessä 4. Kirjoitustaidon suunnittelua 5. Omien vuorovaikutustaitojen analysointia (alla) |
| ma 26.5. | ÄI3 | Kirjoitustaidon koe + ÄI3:n kielenhuollon testi | Ota kirjoitustaidon suunnitelmapaperi kokeeseen mukaan. Kirjoita nimi ja palauta se opelle kokeen jälkeen! |