ÄI3:n pakolliset tehtävät

1. Kirjoitustaidon vastaus


PALAUTA ENSIN MIELEEN, MIKÄ ON KIRJOITUSTAIDON VASTAUS
Tee luvusta 13 tehtävä 1 ja lue kirjoitustaidon mallivastaus tehtävästä 2.


1. VALITSE AIHE JA IDEOI
Lue ensin aiheet 1-5 ja ideoi vapaasti assosioiden, mitä aiheesta tulee mieleen ja mitä haluaisit siitä sanoa. Valitse aihe, jossa voit parhaiten hyödyntää tietojasi, näkemyksiäsi ja kokemuksiasi. 

Aiheet

1. Rohkeus arjessa
2. Rohkeutta Suomessa ja maailmalla
3. Rohkeus ja identiteetti
4. Rohkeus nyt ja tulevaisuudessa
5. Rohkeus ja vaikuttaminen

AIHEET OVAT LAAJOJA, JA NE ON PAKKO RAJATA TARKKAAN PÄÄNÄKÖKULMAAN. HARJOITTELEMME SITÄ TUNNILLA. 


2. VALITSE KAKSI AINEISTOA
Kun olet valinnut aiheen ja sinulla on idea päänäkökulmasta, silmäile aineistot A-H ja valitse KAKSI aineistoa, jotka kiinnostavat ja sopivat valitsemaasi päänäkökulmaan. Lue valitsemasi aineistot tarkasti ja tee muistiinpanoja. Tarkasta, että ymmärrät tekstilajin ja tekstin tavoitteen. 
Aineisto
  1. Artikkeli: Tiina Komi, Eriävät mielipiteet rohkeasti esiin
  2. Kolumni: Minna Minkkinen, Rohkeutta pelosta huolimatta
  3. Runovideo: Hassan Maikal, Rohkeus
  4. Mainosvideo: Amnesty, Rohkeus muuttaa maailmaa
  5. Tietokirjakatkelma: Thomas Eriksson, Idiootit ympärilläni
  6. Podcast: Marjo Hellman, Näin teet: Epäonnistumisen pelko
  7. Artikkeli: Marjo Sarkkinen, Sosiaalisesti rohkea edistää yhteistä hyvää, vaikka oma asema vaarantuisi

3. SUUNNITTELE TEKSTIN RUNKO
Päänäkökulma voi olla esimerkiksi väite (kantaa ottava teksti) tai kysymys (pohtiva teksti). Sivussa on malli kantaa ottavan vastauksen suunnitelmasta. Numeroitu kohta on yksi kappale, jossa on yksi ydinajatus.

Kehittele päänäkökulmaan sopivia käsittelynäkökulmia (=kappaleita). Mieti, missä järjestyksessä asioista olisi loogista kertoa. Miten aiot käyttää aineistoja osana omaa ajattelua? Tee suunnitelma paperille.

4. Kirjoitamme vastauksen koepäivänä. Ota suunnitelmapaperit mukaan.
- Muista viitata aineistoon ja esitellä aluksi aineiston aihe ja näkökulma.
- Keksi kiinnostava aloitus (ei itsestäänselvyyksiä) ja napakka lopetus.
- Tarkista tekstin kieli, aineistoviittaukset, kappalejako, ajatusten selkeys ja loogisuus.
- Keksi lopuksi otsikko, joka sopii tekstin sisältöön ja herättää lukijan kiinnostuksen.

PALAUTA SUUNNITELMAPAPERI OPELLE KOKEEN JÄLKEEN.

MALLI

 
AIHE: Miksi nuoria ahdistaa?

PÄÄNÄKÖKULMA: Some on lisännyt nuorten ahdistusta (= väite)

Aiheeseen johdattelu ja taustatiedot:
1. Kuvaus ahdistuksesta

2. Nuorten ahdistus on kasvanut, miksi? Pohditaan yleisiä syitä ahdistuksen lisääntymiselle
- korona-aika
- nuoruus elämänvaiheena herkkä, koska identiteetti on vasta muotoutumassa 
- väite: some on nykyisen jokaisen nuoren arkipäivää ja lisää mielestäni merkittävästi nuorten ahdistusta. 

Perusteluita, miksi some erityisesti lisää nuorten ahdistusta:
3. Some lisää paineita: annetaan esimerkkejä (ulkonäkö, tavarat, elämäntyyli) - oma elämä vaikuttaa tylsältä ja mitättömältä, kun nuori vertaa itseään muihin. Nuori kokee olevansa muita huonompi tai pelkää jäävänsä ulkopuolelle. 

4. Some koukuttaa ja vie aikaa muilta tärkeiltä asioilta, jotka parantaisivat jaksamista, esim. liikunta (päänsärky ja ryhtiongelmat), uni, harrastukset ja vuorovaikutus! 

5. Pitkäkestoinen vaivannäkö tuntuu vaikealta, kun hyvän olon saa nopeasti. Palkinto vaivannäöstä tuottaisi aivoille kuitenkin pitkäkestoisempaa hyvää oloa. Ihmisen aivot tarvitsevat eri aistien välittämiä kokemuksia ja aitoa vuorovaikutusta, pelkkä some ei riitä. 

Huomioidaan vastakkaiset mielipiteet:
6. Somesta voi myös olla hyötyä: saa uusia ystäviä ja samankaltaisista kiinnostuksen kohteista on helpompi löytää yhteisöjä, esim. pienellä paikkakunnalla ei ehkä ole muita asiasta kiinnostuneita. 

Lopetus
7. Katse tulevaan, kuinka välttää somen haittapuolia ja parantaa nuorten jaksamista?
 

2. Kielenhuollon tehtävät

SUORA JA EPÄSUORA LAINAUS

Lue tietokirjan luku 93 ja tee tehtäväkirjan luvusta 10 tehtävät 1 - 6.  

PUHEESEEN VIITTAAMINEN

Tee tehtäväkirjan luvusta 11 tehtävä 1.