Lapset osallistuvat arkioppimisympäristön suunnitteluun ja rakentamiseen. Oppimisympäristöä muokataan tarpeen mukaan täydentäen tai karsien huomioiden yksittäisten lasten ja ryhmän tarpeet. Rakennetaan ympäristö leikkimiseen, tutkimiseen ja kokeiluun houkuttelevaksi. Ryhmän säännöt laaditaan yhdessä lasten kanssa. Niistä keskustellaan ja niiden toimivuutta arvioidaan säännöllisesti lasten kanssa. Sääntöjen noudattamisesta annetaan positiivista palautetta.

Fyysisen toimintaympäristön turvallisuus ja siisteys on henkilöstön vastuulla. Lapsia opastetaan pitämään huolta ympäristön esteettisyydestä ja toimivuudesta. Lisäksi tuetaan lasten ympäristöherkkyyden ja luontosuhteen kehittymistä. Ohjataan lapsia toimimaan kestävällä tavalla sekä lähiympäristössään että esiopetusyksikössään.
Hyödynnetään lähiympäristöä, mm. metsää, jokimaisemaa ja rakennettua ympäristöä sekä kirjasto- ja kulttuuripalveluja.

Uuden teknologian hyödyntämistä silmällä pitäen on ensiarvoisen tärkeää huolehtia henkilöstön koulutuksesta. Hyvien käytäntöjen jakamiseen pyritään luomaan tilaa ja mahdollisuuksia.

Toimintakulttuuria ja oppimisympäristöjä arvioidaan tiimikohtaisissa ja yhteisöllisissä oppilashuoltoryhmän suunnittelu- ja arviointipalavereissa vuosittain. Lapset ja huoltajat osallistetaan mukaan arviointiin.