Monialaiset oppimiskokonaisuudet arvioidaan ensisijaisesti oppimisprosessin ja ilmiökeskeisyyden näkökulmasta. Keskeisinä arvioinnin välineinä ovat oppilaiden ja oppilasryhmien tekemät itse- ja vertaisarvioinnit. Oppilas arvioi omaa oppimistaan suhteessa omiin ja ryhmän asettamiin, jotka määritellään kunkin monialaisen oppimiskokonaisuuden alussa. Opettajan tehtävänä on ohjata oppilaiden tavoitteiden asettelua opetussuunnitelman pohjalta. Opettaja edistää oppilaiden osallisuutta. Opettajan ensisijainen rooli monialaisessa oppimiskokonaisuudessa on ohjata ja mahdollistaa prosessi. Oppilaille annetaan palautetta työskentelystään oppimiskokonaisuuden aikana ja oppilaan osoittama osaaminen otetaan huomioon oppiaineissa annettavaa sanallista arviota tai arvosanaa muodostettaessa. Oppilaalla on mahdollisuus antaa näyttö osaamisestaan päättöarviointiin. Näytöstä sovitaan opettajan kanssa.