Opintojakson tehtävänä on avata lukion kieltenopiskelun tavoitteita suhteessa jatkuvaan oppimiseen ja tulevaisuuden tarpeisiin muutosten monikielisessä maailmassa. Opintojakso totuttaa opiskelijaa lukion kieltenopiskeluun, jossa kohdekieltä käytetään mahdollisimman paljon. Tehtävänä on kehittää opiskelijan kielitietoisuutta ja kieli-identiteettiä sekä itse- ja vertaisarviointitaitoja sekä vahvistaa opiskelijan ja ryhmän hyvinvointiosaamista.

Opintojakson tehtävänä on myös tarkastella kohdekieltä globaaliosaamisen näkökulmasta sekä sitä, miten kieli ja kielitaito vaikuttavat eettisesti kestävään toimintaan kaikessa viestinnässä. Opintojaksolla avataan rakentavan vuorovaikutuksen (mediaatio) käsitettä keskeisenä kielitaidon osa-alueena. Opintojaksolla harjoitellaan vuorovaikutusta kieli- ja kulttuurirajoja ylittävissä tilanteissa.

Yleiset tavoitteet

Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija

• rohkaistuu kehittämään kielitaitoaan
• syventää käsitystään kielitietoisuudesta ja monikielisyydestä
• soveltaa ja kehittää kieltenopiskelustrategioitaan sekä itse- ja vertaisarviointitaitojaan
• oppii hyödyntämään tarkoituksenmukaisia kielenopiskelun apuvälineitä
• pystyy suhteuttamaan osaamistaan kohdekielen oppimäärän opiskelulle määriteltyyn taitotasoon B1.2.
• tunnistaa tapoja kehittää rakentavaa vuorovaikutusta
• kehittää rakentavan vuorovaikutuksen strategoitaan ja ongelmanratkaisutaitojaan
• vahvistaa vuorovaikutuksessa toimimisen taitojaan sekä kielellistä itsetuntoaan
• syventää tietoaan kohdekielen asemasta kulttuurisen ja kielellisen monimuotoisuuden näkökulmasta.

Keskeiset sisällöt

• tavoitteiden asettelu kohdekielen opiskelulle
• oman kieliprofiilin laatiminen tai täydentäminen kohdekielen näkökulmasta
• monikielisyys voimavarana
• toisiin tutustuminen, arkitiedon vaihtaminen ja vuorovaikutusosaamisen vahvistaminen keskustellen
• rakentava vuorovaikutus hyvinvoinnin ja itsetunnon rakentajana
• kohdekielen äänteiden muodostuminen ja puheen tuottaminen; kohdekielen variantit ja vertailua muihin kieliin
• viestintätyylit erilaisissa medioissa

Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet

• vuorovaikutusosaaminen
• hyvinvointiosaaminen
• kulttuuriosaaminen

Arviointi

Opintojakso arvioidaan numeroilla 4–10.

Arviointi ja muu palautteen antaminen kohdistuvat oppimäärän tavoitteiden mukaiseen osaamiseen ja keskeisten sisältöjen hallintaan.

Arvioinnin kohteena ovat opiskelijan vuorovaikutusosaaminen, tekstin tulkinta- ja tuottamistaidot sekä kulttuurinen osaaminen.

Arvioinnin kohteena ovat myös opiskelijan opiskelutaidot, kuten opiskelustrategioiden kehittämisen taidot sekä oppimisen edistämistä tukevat työskentelytaidot.

Arvioinnin perusteena käytetään opintojaksossa yhteisesti sovittuja suorituksia (esimerkiksi sanakokeet, kirjoitustehtävät, kokeet ja videot). Arvioinnin tukena voidaan käyttää myös opiskelijan itse- ja vertaisarviointia sekä työskentelyn monipuolista havainnointia.

Laaja-alaista osaamista arvioidaan esimerkiksi tuotosten sekä pari- tai ryhmätyöskentelyn perusteella.