6. lk

PE 16.9. JA KE 21.9. PowerPoint Aasian valtiosta

  • Valitse Aasian valtio, johon tutustut tarkemmin.
  • Etsi tietoa valitsemastasi valtiosta oppikirjasta, muista kirjoista ja internetistä ja vastaa alla oleviin kysymyksiin.
  • Kokoa löytämäsi tiedot PowerPoint-esitykseksi.
  • Liitä valitsemasi kohteesta ainakin 3 kuvaa Pixabay-palvelusta (tai muusta palvelusta, jossa on copyrightfree-kuvia)
  • Kirjoita työhön näkyviin, mistä olet löytänyt tiedon tai kuvan (lähteet).
  • Valmistaudu pitämään PowerPointia tukenasi käyttäen suullinen esitys muulle ryhmälle.

Kerro seuraavista asioista: 
  1. Mikä on valtion pääkaupunki?
  2. Mikä on valtion pinta-ala? Onko suurempi vai pienempi kuin Suomi?
  3. Mikä on valtion asukasluku?
  4. Millainen on valtion lippu?
  5. Mitkä ovat valtion rajanaapurit?
  6. Mikä on valtion rahayksikkö?
  7. Mitkä ovat valtion pääkielet?
  8. Mikä on valtion valtiomuoto (tasavalta, kuningaskunta jne.)?
  9. Mitkä ovat valtion pääuskonnot? 

Lisäksi valitse yksi seuraavista (alla on niihin tarkempia ohjeita): 
  1. Kasvillisuus, ilmasto ja eläimet
  2. Sää ja aika
  3. Kielet ja kulttuuri



Kasvillisuus, ilmasto ja eläimet (vastaa 2-5 kysymykseen)
a) Millä kasvillisuusvyöhykkeellä valtio sijaitsee?
b) Kerro, mitkä ovat kasvillisuusvyöhykkeen peruspiirteet.
c) Millä ilmastoalueella valtio sijaitsee?
d) Mitkä ovat kyseisen ilmaston peruspiirteet?
e) Millaisia eläimiä valtiossa elää? (tietynlaisia eläimiä elää tietyillä
kasvillisuusvyöhykkeillä)
f) Onko valtio tunnettu jostain tietystä eläimestä?
g) Mikä on valtion kansalliseläin?

Sää ja aika
a) Etsi Internetistä ilmastodiagrammi valitsemasi maan pääkaupungista ja
kopioi löytämäsi ilmastodiagrammi projektityöhösi (tulosta tai piirrä).
b) Selvitä, jos Suomessa kello on aamulla klo 8, paljonko kello on valitsemassasi
maassa?

Kielet ja kulttuuri (valitse näistä 1-2 kohtaa)
a) Etsi maahan liittyvä suuri säveltäjä/muusikko. (Kyseessä voi olla klassisen
musiikin suuri säveltäjä tai kevyeen musiikin muusikko/yhtye). Etsi henkilöstä/yhtyeestä
perustiedot (nimi, elinaika, syntymäpaikka, musiikin ala/tyylisuunta, tunnetuimmat
kappaleet/sävellykset).
b) Kuuntele muusikon tuotantoa, valitse yksi sinua erityisesti koskettavat kappale
ja kerro siitä.
c) Tutki, mikä on vierailemasi valtion merkittävin nähtävyys tai yksi
merkittävimmistä nähtävyyksistä (esim. Pariisissa Eiffel-torni).
d) Tutustu valitsemasi maan kieleen. Kirjoita seuraavat fraasit kyseisen maan kielellä
suomennoksen perään.
Hyvää päivää –
Mitä kuuluu –
Kiitos –
Rakastan sinua –
Opettele laskemaan kyseisen maan kielellä viiteen.
e) Suosittele jotakin maan nähtävyyttä tai muuta mielenkiintoista vierailukohdetta.
f) Tutustu kohdemaan ruokakulttuuriin ja laadi kolmen ruokalajin (alkuruoka, pääruoka
ja jälkiruoka) menu juomineen, jossa tarjoillaan maan perinteisiä ruokia.

18.5. Keskiviikko

Tee PP-esitys loppuun. Nämä esitykset arvioidaan, tee siis mahdollisimman hyvä!

16.5. Maanantai

Tee PowerPoint-esitys valitsemastasi järjestöstä, jonka tavoitteena on edistää ihmisten tai luonnon hyvinvointia. (Osa teistä on ehkä aloittanut jo tämän.)
Järjestöjä esim. WWF, Suomen Luonnonsuojeluliitto, Greenpeace, Luonto-Liitto, Maan ystävät, MLL, 4H, Suomen Yk-liitto, Kirkon ulkomaanapu, Suomen Punainen Risti, UNICEF, Plan International, World Vision...
Kun olet valinnut järjestön, etsi siitä aluksi tietoa.
Tee jokaiselle uudelle asialle oma sivu. Käytä asiaan liittyviä kuvia.

2.5. Maanantai

Lue tai kuuntele kpl 35 Hyvä kasvupaikka

Lue tai kuuntele kappale.
Mitä tarkoittaa pH?
Mitä seuraavissa kasvupaikoissa voisi kasvaa: kallio, järvenranta, pihanurmi, autiomaa?
Mitä vaatimuksia talvi asettaa Suomessa kasvaville kasveille?

Tee työkirjatehtävät s. 84-85. Tee erityisen hyvin tehtävä 3.

28.4. Torstai

Kpl 34 Kasvit lisääntyvät

Lue tai kuuntele kappale. Lue sen jälkeen alla olevat käsitteet. Osaatko määritellä ne? (voi tehdä parityönä).

Käsitteet
• lisääntyminen
• suvullinen lisääntyminen
• hede
• emi
• kukka
• siitepölyhiukkanen
• munasolu
• pölytys
• hedelmöitys
• siemen
• hedelmä
• itäminen
• itu
• vararavinto
• suvuton lisääntyminen
Tee tehtäväkirjasta s. 82 ja 83.

25.4. Maanantai

Oppikirja kpl 32 Kasvit yhteyttävät.

Lue kappale. Tutki kuvat ja kuvateksit.
Lue tehtävät s. 75. Tiedätkö vastaukset kaikkiin? Jos et, etsi kappaleesta vastaus.
Tee tehtäväkirjasta s. 78-79 tehtävät.

20.4. Keskiviikko

Tarkistetaan edellisen kerran tehtävät.

Tutustu seuraavien järjestöjen toimintaan. Eroavatko niiden tavoitteet ja toiminta toisistaan? 
– Maailman luonnonsäätiö: www.wwf.fi
– Suomen luonnonsuojeluliitto: www.sll.fi
– Luonto-Liitto: www.luontoliitto.fi
– 4H: www.4h.f



Esimerkkejä vaikuttamiseen liittyvistä linkeistä. Tutustu niihin:
• www.adressit.com
• www.otakantaa.fi
• www.osallistu.fi/opi-vaikuttamaan
• www.nuortenideat.fi
• www.kansalaisaloite.fi

Miettikää yhdessä, onko jokin asia, johon haluaisitte vaikuttaa? Valitkaa sellainen, joka koskettaa monia ihmisiä.



11.4. Maanantai

Kpl 41 Tulevaisuuteen voi vaikuttaa

Lue tai kuuntele kpl 41.

https://maailma2030.fi/miten-mina-voin-vaikuttaa/


Vastaa vihkoon  T (totta) tai E (ei totta).

Vihkotehtävä 1.

  1. Vaikuttamiseen tarvitaan isoja tekoja.
  2. Pienilläkin asioilla voi vaikuttaa.
  3. Oman esimerkin näyttäminen ei ole oikeaa vaikuttamista.
  4. Vain aikuiset voivat vaikuttaa asioihinsa.
  5. Toiminta vapaaehtoistyössä on vaikuttamista.
  6. Vapaaehtoistoiminta on tarkoitettu aikuisille.
  7. Vaikuttamisella voi parantaa omaa viihtyvyyttä.


Vaikuttamista on monenlaista. Esimerkiksi hyvän yhteishengen luominen on vaikuttamista. Kun pystyy vaikuttamaan omaan ympäristöönsä positiivisesti, siitä tulee hyvä mieli.

Vihkotehtävä 2.

  1.  Mitä voit tehdä omalla asuinalueellasi auttaaksesi muita?
  2.  Millaisia valintoja olet tehnyt päivän aikana?
  3.  Millaisia päätöksiä olet tehnyt päivän aikana?
  4.  Miten valinnat ja päätökset ovat vaikuttaneet?

7.4. Torstai

Katsotaan PowerPoint-esitykset.

Oletko tehnyt nämä? Jos et, tee ne tällä tunnilla:
https://www.globaalikoulu.net/alakoulu/

-katso tältä sivulta Lempijuttuni - Hennockin tarina ja Uusi kotini.

Monikulttuurisuus Suomessa: tee joko vihkoon tai padilla
• Etsitään internetistä tietoa Suomen
vähemmistöistä.
• Mitä vähemmistöjä Suomessa asuu?
• Mitä vähemmistökieliä Suomessa puhutaan?
• Millaisia tapoja ja juhlia Suomessa
asuvilla vähemmistöillä on?
-millaiseksi eri vähemmistöt Suomessa kokevat asemansa verrattuna kantaväestöön?

Jos olet tehnyt nämä, tee jaksoon liittyvät Bingel-harjoitukset. 

6.4. Keskiviikko

https://www.globaalikoulu.net/alakoulu/

-katso tältä sivulta Lempijuttuni - Hennockin tarina ja Uusi kotini.

Monikulttuurisuus Suomessa: tee joko vihkoon tai padilla
• Etsitään internetistä tietoa Suomen
vähemmistöistä.
• Mitä vähemmistöjä Suomessa asuu?
• Mitä vähemmistökieliä Suomessa puhutaan?
• Millaisia tapoja ja juhlia Suomessa
asuvilla vähemmistöillä on?
-millaiseksi eri vähemmistöt Suomessa kokevat asemansa verrattuna kantaväestöön?

4.4. Maanantai


Lasten oikeuksien julistus 

- tutustu julistukseen. Merkitse jokaiseen kohtaan, toteutuuko se a) Suomessa b) köyhissä maissa. 

– Mitkä lasten oikeudet toteutuvat / eivät toteudu suomalaisten lasten elämässä?
– Mitkä lasten oikeudet toteutuvat / eivät toteudu köyhissä maissa?

Mieti:
Miten lasten oikeudet saataisiin toteutumaan paremmin köyhissä maissa?
Valitse kolme julistuksen tärkeintä kohtaa.

Mitä asioita kuuluu hyvään elämään?

-Mikä asiat ovat välttämättömiä hyvässä elämässä?
-Mistä asioista voisi luopua ja silti elämä voisi olla hyvää?
-Mitkä hyvään elämään kuuluvat asiat liittyvät omaan elämääsi?
-Mitä puuttuu niiltä ihmisiltä, joista voidaan sanoa, että heidän elämänsä ei ole hyvää?
-Onko muilla ihmisillä hyviä asioita, joita sinulta puuttuu? Mitä?


Reilun kaupan tuotteet

Miten Reilu kauppa liittyy lasten oikeuksiin?


-millainen on Reilun kaupan logo?
-Oletko nähnyt kaupassa Reilun kaupan tuotteita? Mitä esimerkiksi?

31.3. Torstai

Kuunnellaan laulu Olen suomalainen.

Keskustelua laulun pohjalta.

Tutkitaan oppikirjan kuvia s. 92-93.
Kuunnellaan tai luetaan teksti. Mitä ajatuksia se herättää?

Mitä monikulttuurisuus tarkoittaa? 
Miksi maailma on nykyään monikulttuurisempi kuin ennen?

Tehtäväkirja s. 98-99,

28.3. Maanantai

Kpl 39 Hyvinvointi on jakautunut maailmassa epätasaisesti. 

1 Lue tai kuuntele kpl 39. Mitä ajatuksia se sinussa herätti?

  • Mitä asioita kuuluu hyvään elämään?
  • Miten määrittelisit hyvinvoinnin? 
  • Mitkä tekijät aiheuttavat köyhyyttä?

2. https://fi.wikipedia.org/wiki/Kehitysmaa
Valitse yksi kehitysmaa ja yksi rikas maa. Käytä joko karttaa tai luetteloa.

Etsi näistä maista vertailtavaa tietoa esimerkiksi
– koulutuksesta (mm. lukutaidosta)
– ikäjakaumasta
– lasten määrästä perheissä
– terveydenhuollosta
– lapsikuolleisuudesta
– eliniästä
– asumisesta
– ravinnosta
– ongelmista.

3. Jos aikaa jää, tee tehtäväkirjasta kpl 39 tehtäviä.

24.3. Torstai

Kpl 38 Teknologia muuttaa maailmaa.

1.Kuuntele tai lue kappale. Lue erityisesti Tärkeää-laatikko.

2. Kysymyksiä kuvista, mieti vastaukset, ei tarvitse kirjoittaa:

• Miten teknologia liittyy kirjan aukeaman
kuviin?
• Millaista teknologiaa retkeilyvälineiden
valmistuksessa tarvitaan?
• Miten ruoka, ruuan valmistus ja ruokailu
liittyvät teknologiaan?
• Mikä laite on s. 88 vasemmassa alakulmassa? 
• Mitä teknologiaa siinä hyödynnetään?

3. Tee oppikirjan tehtävät s. 89 joko suullisesti parin kanssa/ryhmässä TAI kirjoita vastaukset vihkoon.

4. Tee työkirjan tehtävistä niin monta kuin ehdit. Tee huolellisesti, älä kiirehdi.

23.3. Keskiviikko

Keskustelkaa
• Keskustelkaa ryhmässä seuraavien kysymysten avulla:
– Mitkä ovat olleet suurimpia muutoksia
omassa elämässä?
– Mitkä ovat olleet yllättävimpiä muutoksia omassa elämässä?
– Mitkä ovat olleet nopeimpia muutoksia omassa elämässä?
– Mihin muutoksiin olet itse vaikuttanut?
– Mitkä asiat ovat sellaisia, joihin ei ole
voinut vaikuttaa?
– Mikä on muuttunut eilisestä tähän
päivään?
– Mitkä asiat ovat muuttuneet tällä viikolla?
– Mitkä asiat ovat muuttuneet viimeisen
vuoden aikana?
– Mitä muutoksia tulee ehkä tapahtumaan lähiaikoina?
– Mitä muutoksia tulee varmasti tapahtumaan lähiaikoina?Keskustellaan
• Keskustellaan parin kanssa tai pienissä
ryhmissä seuraavien kysymysten avulla:
– Mitkä ovat olleet suurimpia muutoksia
omassa elämässä?
– Mitkä ovat olleet yllättävimpiä muutoksia omassa elämässä?
– Mitkä ovat olleet nopeimpia muutoksia omassa elämässä?
– Mihin muutoksiin olet itse vaikuttanut?
– Mitkä asiat ovat sellaisia, joihin ei ole
voinut vaikuttaa?
– Mikä on muuttunut eilisestä tähän
päivään?
– Mitkä asiat ovat muuttuneet tällä viikolla?
– Mitkä asiat ovat muuttuneet viimeisen
vuoden aikana?
– Mitä muutoksia tulee ehkä tapahtumaan lähiaikoina?
– Mitä muutoksia tulee varmasti tapahtumaan lähiaikoina?
-----------------------------------------------------------------------------------------------
Lue oppikirjasta kpl 37 Maailma on muutoksessa s. 86-87.
-mieti vastaukset kappaleen lopussa olevaan 3. kysymykseen. Ei tarvitse kirjoittaa.
-tee tehtäväkirjasta s. 92 tehtävät 1 ja 2.

21.3. Maanantai

Vertaillaan edellisten tuntien tutkimustuloksia. Löysitkö säästökohteita?
Mitä uutta opit, kun haastattelit Teroa tai Johannaa?

Tutustu tähän sivuun:
https://www.sahkon-kilpailutus.fi/blogi/mika-on-kilowattitunti-kwh-ja-mihin-se-riittaa/
Vertaile koulussa käytettäviä sähköllä toimivia laitteita. Paljonko ne käyttävät energiaa? Tietoa löytyy yllä olevasta linkistä ja muualta netistä.

Tässä lisätietoa:

https://www.vattenfall.fi/energianeuvonta/sahkonkulutus/sahkolaitteiden-energiankulutus/

24.2. Torstai

Esitä Power-Point-tehtäväsi muille.

Jos aikaa jää, pelataan Kahoot maanosista ja valtameristä.

21.2. Maanantai

Missä vaiheessa PP-esitysten tekeminen? 
Onko siinä uutta tietoa (tietoa, jota muut eivät tietäisi entuudestaan)?
Onnistuuko esitykseen liittää ääntä, videoita tai animaatioita?
Keksitkö jotakin hauskaa/hullunkurista, joka liittyy aiheeseen? Muista kuitenkin kunnioittava suhtautuminen!

17.2. Torstai

Tutustutaan ympäristöopin opetussuunnitelmaan. Tutkitaan sisältöjä, erityisesti s. 325.
Miten ryhtyisit opiskelemaan osiota Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan?
Täydennetään tunnilla tähän, mitä työssä voisi olla (ja mitä siinä ainakin pitäisi olla).


Valitsetko opettajajohtoisen vai itsenäisen opiskelun?
Tutustutaan arvioinnin perusteisiin.

16.2. Keskiviikko

Tässä muutettiin tuntisuunnitelmaa ja ryhdyttiin tekemään työkirjatehtäviä työrauhaongelman takia.

Esitellään luokalle valmiit PowerPoint -esitykset.

14.2. Maanantai

Lue PowerPointin tehtävänanto. Oletko käsitellyt kaikki siinä mainitut asiat? Mistä koulussa käytettävä valo, lämpö ja lämmin vesi on peräisin? Olisiko mahdollista käyttää muuta energianlähdettä? Olisiko siitä etua? (Ilmasto, hinta, työllistävä vaikutus?).

Oletko merkinnyt lähteet niin, että lukija voi tarkistaa asiat alkuperäisistä lähteistä?

10.2. Torstai

Missä vaiheessa PowerPoint-esitys on?

Jatka sitä. Yritä käyttää mahdollisimman monia PowerPointin ominaisuuksia esityksessäsi.

9.2. Keskiviikko

Jatka PowerPoint-esitystä.
Aikaa vielä 2 oppituntia.
(jos teet oikein selkeän ja monipuolisen, voit käyttää tähän aikaa vielä ensi viikolla.)

7.2. Maanantai

Tee energia-aiheinen PowerPoint esitys. Aikaa 2-3 tuntia.

-käsittele Suomessa käytettävät energian lähteet
-kerro, mitkä vaiheet esim. turpeella on ennen kuin se on muutettu lämpöenergiaksi
-huomioi työllistävä vaikutus 
-mikä vaikutus ympäristöön?
-liitä kuvia
-osaatko tehdä taulukoita?
-sivun ulkonäöllä on merkitystä

Jos otat tietoja esim. netistä, sinun pitää mainita lähde. 
Lähde merkitään lainatun osuuden perään sulkuihin seuraavalla tavalla: (https://www.stat.fi/tup/suoluk/suoluk_energia.html, luettu 6.2.2022)
Vältä suoria lainauksia!

3.2. Torstai

Palautetaan koe.
Jos on halukkuutta uusintakokeeseen, kerrataan yhdessä kappaleet.



Läksy sovitaan tunnilla.

31.1. Maanantai

Tarkistetaan kotitehtävät.

Etsi tietoa. Kirjoita joko paperille tai padilla ja lähetä minulle sähköpostilla. 
Otsikoi tekstisi ja mieti, miten se kannattaa asetella sivulle, että se olisi helposti luettava.

Raakaöljy
-miten se syntyy?
-mitä suuria öljyntuottajavaltioita on?
-miten raakaöljyä kuljetetaan?
-mistä suurin osa Suomessa käytettävästä öljystä tuodaan?

Öljyn käytöstä energialähteenä kiistellään.
-mitä etuja öljyn käytöllä on? (mainitse lähde)
-mitä haittoja? (mainitse lähde).

Muista, että voit liittää tekstiisi selventäviä kuvia ja taulukoita.

27.1. Torstai

Tarkistetaan kotiläksy.

  • Mieti ennen kappaleen lukua, mitä uusiutumattomia energialähteet tiedät.
  • Lue kpl 30 Uusiutumattomia energialähteitä.
  • Valitse omasta mielestäsi paras ja luontoystävällisin energialähde. Mitä hyviä puolia siinä on? Onko huonoja? Valmistaudu väittelemään.
  • Tee tehtäväkirjasta s. 70-71 t. 1, 2 ja 3.
Kotitehtävät: s. 71 tehtävät 4 ja 5.

25.1. Tiistai

Oletko lukenut kirjan huomista lukuvinkkausvideota varten? Oletko tehnyt lukukortin?

Kpl 29 Uusiutuvat energialähteet säästävät luontoa

Mitä tarkoitetaan uusiutuvilla energialähteillä?
Lue tai kuuntele kappale 29.

Tee quizlet: Learn, Match ja Test.
https://quizlet.com/207869169/learn

Tehtäväkirja s. 68 t. 1 ja 2.

Jos aikaa jää, etsi mielipiteitä: Miksi uusiutuvien energialähteiden (esim. puu, turve) käyttöä myös pidetään haitallisena. Mikä sinun mielestäsi olisi luontoa säästävien energialähde?

Kotitehtävä: tehtäväkirja s. 69 t. 3 ja 4.

24.1. Maanantai

Tarkistakaa yhdessä kotiläksyt (tehtäväkirjasta s. 65 tehtävät 3 ja 4).

Keskustelkaa yhdessä:
  1. Mistä Sevettijärven sähkö tulee?
  2. Mikä on generaattori?
  3. Mitä generaattori tekee?
  4. Mikä on kalaporras ja miten se liittyy energiaan?
  5. Lukekaa yhdessä kappale 28.
  6. Tee työkirjasta s. 66-67 t. 1, 2 ja 3

Lue kappale 28 kotona uudelleen.

20.1. Torstai

Tarkistetaan kotiläksy.

Kpl 27 Energia säilyy. 

- Energia voi muuntua muodosta toiseen, mutta se ei vähene tai häviä.
-esimerkkinä auton jarrutus: liike-energiaa muuttuu lämpöenergiaksi (jarrut ja tienpinta kuumuuvat, renkaat voivat savuta).

- Keksitkö laitteen, joka toimii ilman energiaa?

- Lue tai kuuntele kpl 27.
- Tee tehtäväkirjasta s. 64 tehtävät 1 ja 2.

Kotiläksy: tehtäväkirjasta s. 65 tehtävät 3 ja 4.

19.1. Keskiviikko

Tarkistetaan kotitehtävät.

Kpl 26 Energia muuntuu energiamuodosta toiseen. 
Muista nämä: kemiallinen energia, lämpöenergiaja liike-energia.
-hiero käsiäsi yhteen. Mitä energialle tapahtuu? (mistä muodosta mihin se muuntuu?)
-lue tai kuuntele kpl 26.
-tee tehtäväkirjasta s. 62 t. 1 ja 2.

Läksy: Lue kpl 26 uudelleen.
Tee tehtäväkirjasta s. 63 t. 3, 4 ja 5.

17.1. Maanantai

Onko vielä Power Point -esityksiä katsomatta?
----------------

Kpl 25 Energialla on eri muotoja
  • Lue tai kuuntele kappale.
  • Mitä tarkoittavat liike-energia, lämpöenergia ja kemiallinen energia?

  • Mitä energialle tapahtuu, kun aurinko paistaa puuhun?
  • Entä silloin, kun puu poltetaan?
  • Mikä on joule?
  • Tee tehtäväkirjasta s. 60 tehtävät 1 ja 2.

Kotiläksy: Lue kpl 25 uudelleen ja tee tehtäväkirjasta s. 61 tehtävät 3 ja 4.

12.1. Keskiviikkko

Viimeistele edellisen kerran Power Point -esitys.
Käytä kuvia!
Tee esityksestä helposti luettava.

10.1. Maanantai

Päihteiden vaikutuksia kehoon.
-lue tai kuuntele kappale.
-suunnitellaan ja toteutetaan Power Point -esitys aiheesta. Mallina yläluokkalaisten toteuttamat tehtävät.

Teksti

Tarkistetaan kotiläksy.

Muistatko vielä nämä:

Luusto, lihakset ja ruuansulatus:
  • Vastaa monisteen kysymyksiin ilman kirjaa. 
  • Näytä opettajalle.
  • Ota 5. Lk:n kirja esille ja täydennä ja korjaa vastaukset.


https://m.youtube.com/watch?v=SnMzgEP7eMI

Lue alla olevat faktat. Mikä niistä on mielenkiintoisin? Mikä hauskin? Mitä jäi mieleen?

Anatomia

- Sydän on ihmiskehon vahvin lihas.

- Ihmiskehon suurin lihas sijoittuu takapuoleen.

- Ihmisen kaulassa on saman verran nikamia kuin kirahvilla.

- Ihmisen pääkallossa on 22 eri luuta.

- Ihmisen pääkallo on 80-prosenttisesti vettä.

- Keskiverto ihmisen pää painaa noin 3,5 kilogrammaa.

- Sydämesi on hieman nyrkkiäsi isompi.

- Sydän pumppaa noin 7000 litraa verta päivässä.

- Ihmiskehon pienin luu sijaitsee korvassa.

- Reisiluu on ihmiskehon suurin luu.

Sekalaista faktaa

- Ihmisestä irtoaa noin 20 kiloa ihoa hänen elämänsä aikana.

- Sydänlihaksen supistuminen aiheuttaa paineen, joka voisi ruiskauttaa verta 10 metrin päähän.

- Ulosteesta 75 % on vettä. Loppuosa koostuu sulamattomista kuiduista ja basilleista.

- Ihminen menettää noin 80-100 hiusta päivässä.

- Nenäsi muodostaa noin kahvikupillisen verran räkää päivittäin.

- Virtsaa erittyy noin 1,5 litraa päivässä.

Muuta kiinnostavaa

- Ihmisen nenä ja korvat kasvavat koko eliniän ajan.

- Naiset räpyttelevät silmiään noin kaksi kertaa enemmän kuin miehet.

- Aivastus saa ilman liikkumaan noin 160 km/h nopeudella.

- On mahdotonta aivastaa silmät auki.

- 30 ikävuodesta alkaen ihmisen pituus alkaa pienentyä.

- Aikuinen ihminen hengittää levossa noin 10-15 kertaa minuutissa. Vauva hengittää noin 40-50 kertaa minuutissa.

- Ihmisen kielen pinta on yhtä yksilöllinen kuin sormenjälki.

- Kun otat askeleen eteenpäin, käytät 54 lihasta.

- Ihmisen keuhkon pinnan koko vastaa tenniskenttää.

- Ruoka säilyy mahalaukussa 2-4 tuntia.

Lähde: Healthnews.com


Ei läksyä

9.12. Torstai

Syöminen on normaalia

Puhutaan yhdessä 5. luokan kanssa ruuasta ja ruuansulatuksesta. 
Tehdään taulukko, johon merkitään + ja - merkeillä mieltymykset. 
https://m.youtube.com/watch?v=XdUWfoeXtZ0
Eri ruokien terveellisyys.
Ateriarytmi.
Ruuansulatus.

Lue oppikirjasta s. 50-51.

Kotiläksy: Tehtäväkirja s. 52 tehtävät 1 ja 2.

Ympäristötiedon kertausta https://quizlet.com/616658234/ymparistooppi-5-yhteyttaminen-ravintoketjut-eliokunnan-sukupuu-jokamiehenoikeudet-metsien-hyotykaytto-flash-cards/

8.12. Keskiviikko

Tee tällä tunnilla matikan koe loppuun. Varsinaisella matikan tunnilla mennään jo uuteen asiaan.

2.12. Torstai

Tämän tunnin tilalla oli kirjavinkkaustunti. Alla oleva tunti siirtyy myöhemmäksi. Läksyä ei ole.
----------------------------------------------------------------------------

Tarkistetaan kotiläksy.

Mitä eilisellä ympin tunnilla jäi tekemättä? Tee ne nyt.
Kun saat eiliset tehtävät valmiiksi, lue oppikirjasta s. 50-51.
Tee tehtäväkirjasta s. 52-53 tehtävät 3 ja 4.

Tee kotiläksyt vasta kotona, ettet ala kiirehtiä tunnilla vaan teet kaiken huolella.

Kotiläksy: s. 52 tehtävät 1 ja 2.

1.12. Keskiviikko

Tarkistakaa kotitehtävät.

Aluksi yhteinen osuus 4. ja 5. luokan kanssa.

  • Lue tai kuuntele oppikirjasta s. 48-49 Ulkonäkö voi aiheuttaa turhia paineita.
  • Tehtäväkirja s. 50-51 tehtävät 1, 4 ja 5.
  • Tee testi: https://quizlet.com/345058504/test
Kotiläksy: tehtäväkirjasta tehtävät 2 ja 3.

Teksti

Lue kappale Jokaisella on identiteetti s. 46-47. Tutki myös kuvat.

Tutustu Väestöliiton verkkosivuun https://www.vaestoliitto.fi/nuoret/ ja siellä seksuaalisuus-osaan.
Tee tehtäväkirjasta s. 102 tehtävät 1 ja 2.
Kotiläksy s. 103 tehtävät 3 ja 4.

24.11. Keskiviikko

Lue kappale Nuoren ihmissuhteet

Tehkää tehtäväkirjasta tehtävät 1, 2 ja 3 joko keskustellen tai kirjoittamalla. 
Tee tehtävät 4 ja 5 kirjallisesti.
Läksy:
Jos tehtäviä tunnilla jäi tekemättä, tee ne kotona.

22.11. Maanantai

Mieti, mitä tunteita olet tänään tuntenut? Kirjoita paperille ja laske ne. (Niitä ei tarvitse näyttää kenellekään - voit tuhota paperin laskemisen jälkeen, jos haluat.)

-katso video tunnetaidoista https://m.youtube.com/watch?v=RAxqFRMAjEw
-tutkikaa yhdessä oppikirjan s. 42 kuvat. Mitä niissä tapahtuu tai on juuri tapahtunut? Mitä tunteita kuvissa näkyy?
-Lue kirjasta s. 42-43 ja mieti, miten tämä liittyy sinun elämääsi.

Tee tehtäväkirjasta s. 44-45 tehtävät 2 ja 3 a, b ja c.

Ei läksyä.

18.11. Torstai

Tee edelliselle tunnille merkityt kirja- ja työkirjatehtävät.

Ei läksyä.

Teksti

Yhteistä keskustelua koko luokan kanssa. Millainen olin pienenä, millainen olen nyt? (Unelmat, harmistukset, lempipuuhat, rituaalit ym.)
Millainen olet 5 vuoden kuluttua? Entä 10?

-Työkirja s. 42-43: tehdään 1 ja 2 yhdessä.

Läksy merkitään tehtäväkirjaan.

11.11. Torstai

Pojat harjoittelemassa esitystä.
Inga: Tehdään gimkitiä historian tunnille.
Jos aikaa jää, piirrä/maalaa kuva 5. Lk:n tunnin aiheesta (Aavikko).

10.11. Keskiviikko

Nuoruus elämänvaiheena

Katsotaan lapsuuskuvia. Jutellaan, mitä sinulle on kerrottu pikkulapsiajastasi. Mitä ulkonäössäsi on muuttunut, mitä säilynyt?
Millainen on paras lapsuusmuistoni?
Mikä oli sinulle tärkeää, mistä unelmoit, mistä innostuit pienenä ja nyt?

Mitä sukuhormonit ovat ja mihin ne vaikuttavat?
Fyysiset muutokset?
Mieliala?

Ei läksyä.

4.11.

Australia ja Oseania. Lue kpl. 
Tehtävät s. 36 työkirjasta: 1 ja 2.

3.11. Keskiviikko

Koe tulossa kpl 13-16! Perehdy kappaleisiin ja tehtäviin huolella! 

1. Lue oppikirjasta s. 34-35.
2. https://quizlet.com/506375471/learn 
-tee ensin learn-osio, sitten match ja lopuksi test.
3. Tee tehtäväkirjasta s. 34-35 tehtävät 1, 2 ja 3.

Läksy: kertaa koealuetta.

1.11. Maanantai

Koe tulossa kpl 13-16! Perehdy kappaleisiin ja tehtäviin huolella! 

1.Tutki oppikirjan karttaa s. 31. Mitä alueita löydät? 

2.Lue oppikirja s. 32-33.  

3.Paina mieleesi, mitä ovat  

-inuiitti 

-intiaani 

-vähemmistöryhmä 

-afroamerikkalainen 

-Orja  

-Latinalainen Amerikka 

4.Tee tehtäväkirjasta s. 32-33 tehtävät 1, 2 ja 3. 

Läksy: lue oppikirjan kappale uudelleen kotona.

28.10. Torstai

Amerikka kartalla

1. Lue oppikirjasta s. 30-31, tutki myös kuvat ja kuvatekstit.
2. Mieti vastaukset oppikirjan s. 31 tehtäviin. Ei tarvitse kirjoittaa.
3. Tee tehtäväkirjasta s. 30 ja 31.

Läksy: Oppikirja s. 30-31: tutki karttaa s. 30 sekä kuvaa ja kuvatekstiä s. 31. 
-Paina mieleesi Amerikkaa ympäröivät meret.
-Millä eri nimityksillä Amerikan manner jaetaan osiin? (kaksi eri tapaa).
-Paina mieleesi Amerikan kolmen suuren vuoriston nimet.

27.10. Keskiviikko

1. Kuutamolla:
Jaetaan Afrikka-kappaleet.
Tee omasta kappaleestasi 3-4 väitettä, jotka ovat totta ja yksi epätosi väite. Kirjoita ne vihkoon. HUOM! Valitse keskeisiä asioita.
Esitä väitteet muulle luokalle (myös 4. Ja 5. Lk mukana). 
Kuka keksii, mikä on epätosi väite?

2. Millaista arvelet afrikkalaisen musiikin olevan? Jutellaan ryhmässä.
Tutustukaa afrikkalaiseen musiikkiin esim. https://m.youtube.com/watch?v=udnkr-pMRa8&list=RDCLAK5uy_kmq8ZD0NbHbKkZZ6frtlEjd8khfeZrAd0
Pitikö ennakkokäsityksesi paikkansa?

3. Jos aikaa jää, pelataan Kahoot: Pisara 6, kpl 10 ja 11 Afrikka.

Ei läksyä.

Maanantai 25.10.

Ajankohtainen teema: Oppilaat kertovat, mitä poroerotuksessa tapahtuu.

Kerrataan yhdessä 5. lk:n kanssa avaruusteema.
Pelataan Kahoot Planeetta Maa (laatijana MikaelaJaana).

Allaolevat jätettiin seuraavalle kerralle: 
1. Kertausmoniste: vastaa kysymyksiin. Käytä kirjaa apuna.
2. Lopuksi verratkaa vastauksina ryhmässä. Verratkaa myös kirjan tekstiin. 

Jos aikaa jää, tutustukaa afrikkalaiseen musiikkiin esim. https://m.youtube.com/watch?v=udnkr-pMRa8&list=RDCLAK5uy_kmq8ZD0NbHbKkZZ6frtlEjd8khfeZrAd0

Ei läksyä.

14.10. Torstai

Tee Afrikka-Kahoot valmiiksi. Käytä siihen korkeintaan 15 minuuttia.
-----------------
Etsi internetistä kolme kuvaa Afrikan kouluista. Yritä etsiä hyvin erilaisia kouluja. 
Ota ruutukaappaus kuvista tai tallenna kirjanmerkkeihin. 
Valmistaudu kertomaan kouluista: missä valtiossa ne ovat, millaisia ne näyttäisivät olevan. Eroavatko ne sinun koulustani? Miksi valitsit juuri ne?

Huomaa, että Afrikka on iso maanosa ja eri valtioissa on hyvin erilaiset olot.

Ei läksyä.

13.10.

Tarkistetaan kotitehtävä

Pelaa wordwall:

 https://wordwall.net/resource/587285/maailman-kartta-ja-maanosat

Lue Afrikan haasteita oppikirjasta s. 28-29.
 
Tehkää yksin, pareittain tai ryhmänä kahoot-, wordwall- tai quizlet-tehtävä Afrikasta. Käyttäkää oppikirjan Afrikka-kappaleita apuna. 

Ei läksyä.

Jos aikaa jää, luetaan yhteistä kirjaa.

11.10. Maanantai

Afrikka kehittyy.
Oppikirja s. 26-27.
Tehtäväkirja 26-27 tehtävät 1 ja 2.
Kahoot Afrikka kehittyy Make08

Kotiläksy: Ota molemmat kirjat kotiin! Läksynä tehtäväkirjasta s. 25 tehtävät 3 ja 4. Käytä oppikirjaa apuna.

7.10.

Tehdään viimekertaiselta tunnilta jääneet tehtävät.

Karttatehtävä Lähi-idän valtioista ja luonnonvaroista.

Tärkeää: 
-3 pääuskontoa
-2 pyhää kaupunkia
-öljy ja vesi
-kiistaa alueiden omistuksesta 
Ei läksyä.

6.10. Keskiviikko

Lähi-itä

Oppikirja s. 22-23 ja kartta 
-Luettele 5 (tai enemmän) Lähi-idän valtiota.
-Mitä eroa seuraavilla: vierastyöläinen, pakolainen, siirtolainen?
-Mistä Lähi-idässä on pulaa? 

Kahoot: Pisara 6 ympäristöoppi: kpl 9 Lähi-itä

Tutki netistä, miten vesivarat jakautuvat Lähi-idässä.
Kevennys: vesiasiaa https://wordwall.net/fi/resource/841387/7-geo-vesi-k%C3%A4sitteet

Tee tehtäväkirjasta s. 22

Kotiläksy: Ei läksyä

30.9. Torstai

Lähi-itä

Etsi tietoa kirjasta tai netistä:

Mitä valtioita kuuluu Lähi-itään?
Lähi-idän kielet ja uskonnot.
Mistä puute, mitä paljon?
Alueella on paljon sotia. Miksi?
Missä on maailman korkein pilvenpiirtäjä? Tutustu siihen.

Ei läksyä.

29.9.

Tarkistetaan kotitehtävät.

Huom! Lue aluksi koko tunnin ohje!

Oppikirja s. 20-21: Monsuunialueilla viljellään riisiä

1. Tutki aluksi kuvat ja lue kuvatekstit. 
-kokeile sen jälkeen, tiedätkö vastaukset sivun 21 tehtäviin. 

2. Jos tiedät, voit heti siirtyä työkirjaan s. 20-21 ja tehdä tehtävät 1 ja 2.

Kotitehtävät: Jos ehdit tehdä tunnilla 1 ja 2, ei kotitehtäviä.

Jos on aikaa, katsokaa seuraavat videot:



https://yle.triplet.io/uutiset/vuosikausiin-pahimmat-tulvat-koettelevat-etela-aasiaa

27.9. Maanantai

1. Tarkistetaan kotitehtävä (sanaristikko). 

2. Pelataan Kahoot Maanosat ja valtameret.

3. Lue oppikirjasta s. 18-19 Kiina ja Japani

4. Miettikää yhdessä vastaukset kirjan tehtäviin s. 19 (ei tarvitse kirjoittaa, mutta huolehtikaa, että kaikki tietävät vastaukset).

5. Tehkää yhdessä tai yksin tehtäväkirjasta s. 18 tehtävät 1 ja 2.

Kotitehtävät: tehtäväkirja s. 19 tehtävät 3 ja 4

23.9.

Aasia kartalla


  1. Kerrataan aluksi maanosat.
  2. Kerrataan valtameret.
  3. Lue oppikirjasta s. 16-17 Aasia kartalla. Tutki myös kuvat ja kuvatekstit.
  4. Tee tehtäväkirjasta s. 16 tehtävä 1.
  5. Ota selvää, montako Eurooppaa mahtuisi Aasiaan? (Mistä löydät tiedon?)
  6. Kotiläksy: Tehtäväkirja s.17 tehtävä 2 (sanaristikko)

22.9. Keskiviikko

Jos teitte maanantaina liiketutkimuksia, tehkää keskiviikkona maanantaille 20.9. merkityt tehtävät.

Maanantai 20.9.

(Otatteko saman kuin 5. lk vai varsinaisen aiheen?)

Teemakartat ja diagrammit oppikirjat s. 14-15
1. Tutki kirjasta, mikä on
  • tilasto
  • diagrammi
  • teemakartta
  • sääkartta
  • taulukko
  • pylväs-, viiva ja ympyrädiagrammi

2. Mihin tarkoitukseen eri diagrammit tai taulukko parhaiten soveltuvat?
3. Millaisen taulukon tai diagrammin tekisit Sevettijärven koulusta tai oppilaista?

Kotiläksy: lue oppikirjasta s. 14-15. Paina mieleesi, millaisia ovat erilaiset diagrammityypit, teemakartta ja taulukko.

15.9. Keskiviikko

Kaikki oppilaat:
Elmeri ja Ilmari esittelevät edelliskerran tehtävän tulokset:
Mitä yllättävää löysitte Globalis.fi-sivustolta?
Minkä asian suhteen vertailitte eri maita? Mitä tuloksia saitte?
Mitä mieltä olette Globalis.fi-sivun luotettavuudesta?
Osaatko mainita jonkin ei-luotettavan sivuston?

Viidesluokkalaiset esittelevät tekemänsä ajatuskartan.
Muut esittävät aiheesta kysymyksiä.

Ei läksyä.

Viikko 37

13.9. Maanantai

Viime torstain tunti ei toteutunut poissaolojen takia.
Pidetään se nyt.

Viikko 36

Torstai 9.9.

Sivu Globalis.fi. Harjoitellaan yhdessä sen käyttöä. Käydään tehtäviä suullisesti läpi.
  1. Valitse indikaattoriksi Lukutaito nuoret. Mitä mielenkiintoista huomaat?
  2. Löydätkö toisen indikaattorin, joka on yhteydessä lukutaitoon? Miksi arvelet näin olevan?
  3. Oletko yllättynyt jostakin tiedosta, jonka löydät tältä sivulta?
  4. Voiko mielestäsi Globalis-sivustoon luottaa? Miksi?
Ei kotiläksyä.



Keskiviikko 8.9.
Aiheena geotiede.

Mene padilla sivulle globalis.fi.
  • Tutki sivustoa yksin tai parin/ryhmän kanssa. Mitkä tiedot kiinnostavat sinua eniten?
  • Vertaile eri valtioiden elinikäodotteita. Klikkaa suurennuslasia ja kirjoita riville elinikä.
  • Missä valtiossa eliniän odote oli korkein vuonna 2020? Missä matalin?
  • Kuinka suuri osuus ihmisistä käytti internetiä Suomessa vuonna 2019? Entä vuonna 2020?
  • Mitä muita mielenkiintoisia tietoja löydät sivulta?

Ei läksyä.


Maanantai 6.9. 
  1. Oppikirja s. 12-13. Käsitellään yhdessä. 
  2. Tee yksin tai parin kanssa tehtäväkirjasta s. 13 tehtävät 3 ja 4.
  3. Jos aikaa jää, etsikää netistä kuvahausta kolme manipuloitua kuvaa. Hakusanana "photo manipulation" 


Kotiläksy: tehtäväkirja s. 12 tehtävät 1 ja 2.

Viikko 35

2.9. 
  1. Lukekaa ryhmässä vuorotellen oppikirjan sivut 8 ja 9.
  2. Pohtikaa yhdessä:
  • Mitä tarkoittaa kestävä kehitys?
  • Mitä sinä voit tehdä kestävän kehityksen hyväksi?

 3. Miettikää ryhmässä tehtäväkirjan sivun 8 tehtävien 1 ja 2 vastaukset ja sen jälkeen tehkää ne. 

Kotiläksyksi tehtäväkirjasta s. 9 tehtävä 3.

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä