5. Luokka

17.5. Tiistai


Kpl 24-25 Elämää suurkaupungissa ja Taistelunäytöksiä ja hurjia kilpa-ajoja.
-kuunnellaan kappaleet, jutellaan.
-työkirjatehtäviä, jos ennätetään.

3.5. Tiistai

Mitkä olivat Julius Caesarin viimeiset sanat?
--------------------
Kpl 23 Rikkaat ja köyhät roomalaiset.
-patriisit, plebeijit ja orjat.
-miten joutui orjaksi (3 eri tapaa).

-Kuunnellaan kappale ja keskustellaan siitä.
-Tehdään esitys:
  • Orjien hankkiminen
  • Sen jälkeen kansankokous.
  • Tehkää itsellenne nimikyltit ja se, oletteko patriiseja vai plebeijejä.
  • Mistä asiasta kansankokous voisi keskustella ja päättää?
  • Käyttääkö joku veto-oikeutta?
  • Mikä on lopputulos?

26.4. Tiistai

Kuunnellaan kappale 22 Roomasta tuli suurvalta.
Tarina Karthagon synnystä. Kuningatar Dido ja härän vuota.
Miten kappaleeseen liittyvät
-puunilaissodat
-diktaattori
-legioonat
-Caesar
-Augustus
-sotanorsut

Tehdään yhdessä työkirjatehtävät.

19.4. Tiistai

Palauta koe opettajalle. Jos ei ole tänään mukana, tuo huomenna.

Rooman synty

-kuunnellaan kappale 21 Rooman synty.
-keitä olivat etruskit?
-miltä muulta kansalta roomalaiset saivat vaikutteita?
-ope lukee ääneen open oppaasta tarinan Rooman synnystä

-jos oppilaat haluavat tehdä pieniä esityksiä, esim. valtakunnan hallitsemisesta saisi hyvän esityksen (kuningas syöstään vallasta, hallitsijaksi kaksi konsulia, jotka sopivat keskenään, mistä voivat päättää. Naapurivaltioiden valloitus ja hallitseminen hajota ja hallitse -periaatteella, mitä muuta? Ovat hyviä keksimään :) Tyttöjen pitäisi esittää miehiä, muuten heille ei ole rooleja tässä esityksessä.
-jos aikaa jää, tehkää työkirjasta tehtävät s. 62-63.

12.4. Tiistai

Historian koe: Antiikin Kreikka

Jos saat kokeen valmiiksi, tutustu oppikirjan seuraavaan jaksoon (Antiikin Rooma).

5.4. Tiistai

Huom! Ensi tiistaina koe!

Kreikkalainen kulttuuri leviää itään.

Kuunnellaan kappale

Selitä, miten liittyvät tunnin aiheeseen
  • Makedonia
  • Aleksanteri Suuri
  • Persia 
  • Bukefalos-hevonen
  • hellenismi

Draama: Kansankokous.

https://fi.online-almanac.com/4758777-alexander-the-great-legacy kohdasta 4.00

Jos ehdit, tee Bingel-tehtävistä Antiikin Kreikka.

Kotiläksy: Lue joka ilta yksi kappale koealueelta (kappaleet 15-20). Maanantai-iltana vielä kertaa koko alue.

29.3. Tiistai

Antiikin tiedemiehiä ja filosofeja

Kuunnellaan kappale. Keskustellaan.
Mitkä tieteen käsitykset vastasivat nykyisiä käsityksiä?
Mitkä käsitykset ovat muuttuneet täysin? 

Keskustellaan yhdessä: Miten sairauksien hoito antiikin Kreikassa erosi nykyajan hoidosta? http://www.saunalahti.fi/arnoldus/laakreik.html

Tee tehtäväkirjasta s. 56 t. 1, 2 ja 3.

22.3. Tiistai

VIDEOVLOGI HISTORIASTA
Kuvaustehtävä: Videobloggaus 2 oppilaan ryhmissä: Antiikin Kreikan ihmisten arkipäivää.

Valitse, oletko aikuinen, nuori vai lapsi.
Valitse itsellesi nimi esim täältä "ancient egyptian/greek/roman names"
Mikä on ammattisi tai asemasi? (esim. orja, vapaa kansalainen, sotilas, pappi, kauppias jne)
Millaiseen perheeseen kuulut?
Tämän jälkeen tee pieni puhe-esitys, jossa eläydyt antiikin ajan ihmiseksi ja pidät vlogia, jossa kerrot omasta arjestasi. Esim: ”Voi, voi kun tuo Aleksanteri lähti sotaan ja täällä minä vain kannan vettä kaivosta.” Yksi kuvaa.


Katselutehtävä: Mitkä vlogin tiedot oli poimittu oppikirjasta? Mistä kohdasta? Kerro yksi positiivinen huomio vlogista.

15.3. Tiistai

PowerPoint-esitys loppuun. 
Katsotaan valmiit esitykset.

1.3. Tiistai

Elämää antiikin Kreikassa

https://www.bbc.co.uk/bitesize/topics/z87tn39/articles/zc8yb9q

Tee PowerPoint-esitys antiikin Kreikasta. Valitse yksi seuraavista aiheista:
  1. Yhteiskunta 
  2. Arkielämää
  3. Urheilu
  4. Sodat
  5. Taide (teatteri, kirjallisuus, musiikki, kuvataide)
  6. Naisten elämä
  7. Jos keksit oman hyvän aiheen, keskustellaan siitä tunnilla.

Valitse yksi aihe, josta etsit tietoa ja teet PP-esityksen.
Aikaa kaksi tuntia.
Tärkeää: merkitse tietolähteesi!

22.2. Tiistai

Arkielämää Ateenassa

Kuunnellaan yhdessä kappale. Löydätkö vastauksen kysymyksiin:

-mitä tavallisena arkipäivänä tekivät
  • -vapaat miehet, metoikit ja orjat 
  • -naiset
  • -tytöt
  • -pojat

-miltä kaupungin kaduilla näytti ja tuoksui? 
-miltä talot näyttivät?
-mitä tavallisesti syötiin?

Kotiläksy: työkirja s. 52 t, 1 ja 2

25.1. Tiistai

Tarkistetaan kotiläksy.

Jakson kertaus

Kuunnellaan yhdessä Rummutus käy yhä hurjemmaksi
-miksi ihmiset tarvitsivat samaaneja?
-tehdään yhdessä kertaussivut
-sanojen etsiminen sanasokkelosta

Quizletin järjestys: Tee ensin Learn, sitten Match ja lopuksi Test.
-https://quizlet.com/562864375/learn#

Ei läksyä.

11.1. Tiistai

Luetaan tarinat (Päiväni kivikaudella).

Kuunnellaan Pysyvän asutuksen pronssikausi.
Miten seuraavat sanat liittyvät kappaleeseen:
  • kaskiviljely
  • kaupankäynti
  • hiidenkiuas
  • kotieläimet
  • oksa, savi ja oljet

Tehdään yhdessä työkirjan tehtävät.

Ei läksyä.

14.12. Tiistai

Historiaan otetaan käyttöön vihkot.

Jatketaan kappaleesta Metsästäjien kivikausi

Katsotaan yhdessä loput tehtävät.

https://areena.yle.fi/1-50139055

Kotiläksy: Kuvittele eläväsi kivikaudella. Kirjoita tarina yhdestä päivästä. (tämä aloitetaan jo koulussa)

Näitä voit käyttää apuna, mutta voit myös kirjoittaa vapaasti:
-millainen kotisi on?
-mistä heräät aamulla (onko sinulla sänky?)
-millainen aamupala?
-pukeudut. Millaiset vaatteet puet yllesi? 
-alatko tehdä jotakin työtä vai leikitkö?
-mitä muut perheesi jäsenet tekevät?
-miten hankitte ruokaa?
-mitä hauskoja asioita päivääsi liittyy?
-onko jotakin vaarallisia asioita, joita pitää varoa?

7.11. Tiistai

Tarkistetaan kotiläksy.

Metsästäjien kivikausi
Tutkitaan kuvat s. 64-67. 
https://areena.yle.fi/1-50011446 tai https://areena.yle.fi/1-50134630

Keskustellaan:
- mitä töitä kuvissa tehdään?
-mitä osaat päätellä asumuksista?
-miten vene on tehty?
-millaisia astioita kuvassa on?
-mitä aluetta tässä kappaleessa tarkoittaa Pohjola?

Kuunnellaan kappale.
Tarkastellaan aikajanaa.
https://peda.net/pieksamaki/peruskoulut/mpl/koulu/luokat2/5b/5a-oppiaineet/historia/jakso-ii-esihistoriaa-etsimassa/kpl.-5-kerailijat-ja-metsastajat

Ei läksyä.

30.11. Tiistai

Tarkistetaan kotiläksyt

Kirja s. 56-59 Egyptiläiset uskoivat kuolemanjälkeiseen elämään.
Kuunnellaan kappale. Keskustellaan.

Tämä tehdään ensi kerralla: Kerrataan Korkeakulttuurit-jakson sisältö: Kahoot: korkeakulttuurien aika, Paularis.

Läksy: tehtäväkirjasta s. 32 tehtävät 1 ja 2.

Tiistai 23.11.

Perhe-elämää savitiilitalossa s. 52-54. Huom! Läksyä varten paperi ja oppikirja koululta mukaan. 
-Kuunnellaan kappale.
-Pelataan sanapeliä.
Kotiläksy: Kuvittele, että olet egyptiläinen poika tai tyttö n. 5000 vuotta sitten. Kirjoita tarina, jossa kerrot yhdestä päivästä elämässäsi. Kirjoita kokonaisilla virkkeillä. 
(Voit esimerkiksi vastata näihin kysymyksiin: Millainen kotisi on? Millaisia asioita teet päivän mittaan? Mitä syöt? Mitä isäsi ja äitisi tekevät? Mitä teet kavereiden kanssa? Missä nukut?)

16.11. Tiistai

Koe 1, kertauskysymykset

 Selitä seuraavat sanat tai lyhenteet: 

Eaa 

Kivikausi 

Arkeologi 

Altamira 

Ötzi 

Catal Höyuk 

Jauhinkivet 

Lähde (ei vesilähde, vaan jotain historian tutkimukseen liittyvää) 

Stonehenge 

Kuluneet hampaat 

Esihistoriallinen aika 

Historiallinen aika 

Venus-hahmot 

Raunio 

Kivikauden päättyminen 

Kahoot (Ritari 1-5)
Uusi asia: Elämää savitiilitaloissa.

Läksy: Harjoittele kokeeseen yläpuolella olevien kysymysten avulla! Koealue kirjassa: Esihistoria s. 6-31.

9.11. Tiistai

  1. Muistellaan edellisellä kerralla opittua (Kiina, Indus)
  2. https://www.puroflix.com/historia-5-6
  3. Harjoitellaan ajatuskartan tekoa, jos aikaa jää.

Läksy: Lue kotona kappale Egyptin valtakunta syntyi Niilin varrelle ja tee tehtävät 2 a ja b.

2.11.

Kiehtova Kiina

-Kartta: mihin Kiina sijoittuu kartalla?
-Kuunnellaan ja keskustellaan kappaleesta Kiehtova Kiina.
(Työkirja?)

-Opi nämä: 
1.yhteiset kirjoitusmerkit, mittayksiköt ja raha
2.Kiinan muuri
3.soturipatsaat
4.Keltaisenjoen merkitys kulttuurille

Arvoituksellinen Indus

-kuunnellaan kappale ja keskustellaan
-kartta: mihin Indus sijoittui? (Pakistanin alueella, Intian vieressä).
-mitä kaivaukset ovat paljastaneet?
-kirjoitus?
-tuho

26.10. Tiistai

Sumerit keksivät pyörän.
Keksintöjä:
-kehittynyt maanviljelys
-Hammurabin laki
-porraspyramidit
-pyörä
Läksy: tehtäväkirja s. 24-25 tehtävät 1,2 ja 4.

12.10. Tiistai

Korkeakulttuurit syntyvät 

Kiviase ja pronssiase; kumman valmistaisit helpommin?

Millaista elämä olisi ilman kirjoitustaitoa?

Kokeillaan quipua.https://en.m.wikipedia.org/wiki/Quipu
Miten muuten voisit kirjoittaa, jos nykyisiä kirjaimia ei olisi?

Viestin jättäminen muille, kokeillaan.

Ei läksyä

28.9.

Stonehengen salaisuus

1.Ei tiedetä, miksi Stonehenge on rakennettu.
  Mitä eri mahdollisuuksia videossa kerrotaan?

https://m.youtube.com/watch?v=LMskYTq40IM 

2. Kuinka isoja kiviä rakentamiseen on käytetty?
https://www.english-heritage.org.uk/visit/places/stonehenge/history-and-stories/building-stonehenge/

3. Kuunnellaan/luetaan oppikirjasta Miksi Stonehenge rakennettiin (s. 26-27).
4. Tee tehtäväkirjasta s. 16-17 tehtävät 1, 2 ja 3. 

5. Ei kotiläksyä.


Lisätietoa: https://fi.m.wikipedia.org/wiki/Stonehenge

21.9. Tiistai

https://areena.yle.fi/1-50639561

Mitkä olivat tyypillisiä kalliomaalausten aiheita?
Mitä tarkoitusta varten niitä on tehty?
Mitä patsaat kuvasivat?
Mikä tarkoitus niillä oli?

Kotiläksy: tehtäväkirja s. 14 tehtävät 1 ja 2.

Tiistai 14.9.

Kiviesineitä ja vaeltajan elämää
  1. Kuunnellaan yhdessä s. 18-19 oppikirjasta. Keskustellaan.
  2. Kuunnellaan s. 20-21.
  3. Katsotaan Kivikauden kylä (YouTube)
  4. Jos ehditään, aloitetaan tehtäväkirjasta s. 12.
  5. Kotiläksy: Lue oppikirjasta s. 18-21.

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä