Alametsä, A. & Roine, L.-M. (2022). Koulumustelmat. Kiusaaminen on väkivaltaa. Johnny Kniga. 

Hökkä, P., Paloniemi, S., Vähäsantanen, K., Mahlakaarto, S., Paavola, V & Rossi, M. (2017). Kohtaa, Osallista, Edistä: toimijuusjohtamisen askeleet. Jyväskylän Yliopistopaino, Jyväskylä 

Greene, R. W. (2009). Koulun hukkaamat lapset: opas käytösongelmaisten lasten auttamiseksi. Finn Lectura. 

Ikävalko, H., Hökkä, P., Paloniemi, S., & Vähäsantanen, K. (2020). Emotional competence at work. Journal of Organizational Change Management, 33(7), 1485-1498.  

Jäppinen, A.-K. (2012). Onnistu yhdessä!: Työyhteisön kehittämisen 10 avainta. PS-kustannus & Santalahti-kustannus. 

Kekoni, T., Mönkkönen, K. Hyvärinen, M.-L. & Pakarinen E. (2024). Vuorovaikutus työelämässä. Kuinka edistää yhteistyötaitoja. Gaudeamus. 

Kiilakoski, T. & Lanas, M. (toim.) (2022). Häiriö? — Näkökulmia työrauhan säröihin koulussa. Vastapaino.

Lakka, L. (2025). Kapina pulpetissa. Mitä vuosi takarivissä opetti lukemisesta, kirjoittamisesta ja taitojen eriytymisestä. Otava. 

Nikkola, T., & Elmgren, H. (2017). Ryhmän pimeä puoli: miten elää ryhmän arvaamattomuuden kanssa?. Humanistinen ammattikorkeakoulu. Julkaisuja, (42). 

Pentikäinen, A. (2019). Joustava mieli: vapaudu stressin, uupumuksen ja masennuksen ylivallasta. Duodecim.

Roiha, A., Polso, J. (toim.). (2024). Tunne oppilaasi: Oppilaantuntemus opetuksen kulmakivenä. Santalahti-kustannus. 

Seppänen, M. (2021). Tunnetaidot voimavarana. PS-kustannus.

Sutela, K. (2022). Näkyväksi tekemisen taito. Pedagoginen kohtaaminen opetuksessa. Santalahti. 

Yrtti R. & Posio, S. (2021). Opettajan hyvinvointikirja. Positiivisen psykologian työkaluja työhyvinvoinnin tueksi. Santalahti