8. luokan fysiikka
8. luokan fysiikka
Fysiikan opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 8
Opetuksen tavoitteet
|
Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet |
Laaja-alainen osaaminen |
Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin |
Merkitys, arvot ja asenteet |
|||
T1 kannustaa ja innostaa oppilasta fysiikan opiskeluun |
S1-S6 |
L1 |
Havainnollistetaan fysiikkaa arkipäivän ilmiöiden avulla. |
T2 ohjata ja kannustaa oppilasta tunnistamaan omaa fysiikan osaamistaan, asettamaan tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelemään pitkäjänteisesti |
S1-S6 |
L1, L6 |
Liikkeen ja voiman välinen suhde voidaan havainnollistaa ja kokeellisesti tämä on helppo määrittää. |
T3 ohjata oppilasta ymmärtämään fysiikan osaamisen merkitystä omassa elämässä, elinympäristössä ja yhteiskunnassa |
S1-S6 |
L6, L7 |
Opetetaan kuinka yksinkertaisilla toimilla voimme vaikuttaa omaan energian kulutukseemme. |
T4 ohjata oppilasta käyttämään fysiikan osaamistaan kestävän tulevaisuuden rakentamisessa sekä arvioimaan omia valintojaan energiavarojen kestävän käytön kannalta |
S1-S6 |
L3, L7 |
Tutustutaan Pentti Linkolan teeseihin ihmiskunnan tulevaisuudesta. |
Tutkimisen taidot |
|||
T5 kannustaa oppilasta muodostamaan kysymyksiä tarkasteltavista ilmiöistä sekä kehittämään kysymyksiä edelleen tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohdiksi |
S1-S6 |
L1, L7 |
Tutustutaan Newtonin kokeeseen, jossa hän osoitti valon aallonpituuden olevan jakamaton. |
T6 ohjata oppilasta toteuttamaan kokeellisia tutkimuksia yhteistyössä muiden kanssa sekä työskentelemään turvallisesti ja johdonmukaisesti |
S1-S6 |
L2, L5 |
Suoritetaan kokeellisia mittauksia ja havaitaan kuinka yksilö vaikuttaa mittaustuloksiinsa. |
T7 ohjata oppilasta käsittelemään, tulkitsemaan ja esittämään omien tutkimustensa tuloksia sekä arvioimaan niitä ja koko tutkimusprosessia |
S1-S6 |
L2, L5 |
Suoritetaan sähkömagneettisia mittauksia muuntajilla. Havaitaan muuntosuhteen riippuvan ensio- ja toisiopiirien kierrosmääristä. Mittaustulosten avulla määritetään tuntemattoman kelan muuntosuhde. |
T8 ohjata oppilasta ymmärtämään teknologisten sovellusten toimintaperiaatteita ja merkitystä sekä innostaa osallistumaan yksinkertaisten teknologisten ratkaisujen ideointiin, suunnitteluun, kehittämiseen ja soveltamiseen yhteistyössä muiden kanssa |
S1-S6 |
L2, L3, L5 |
Mitataan hiustenkuivaajan ottoteho. |
T9 opastaa oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon ja mittaustulosten hankkimiseen, käsittelemiseen ja esittämiseen sekä tukea oppilaan oppimista havainnollistavien simulaatioiden avulla |
S1-S6 |
L5 |
Etsitään tarkoituksenmukaista tietoa tietokoneen ominaisuuksista. |
Fysiikan tiedot ja niiden käyttäminen |
|||
T10 ohjata oppilasta käyttämään fysiikan käsitteitä täsmällisesti sekä jäsentämään omia käsiterakenteitaan kohti luonnontieteellisten teorioiden mukaisia käsityksiä |
S1-S6 |
L1 |
Suoritetaan voiman, nopeuden ja kiityvyyden mittauksia mekaniikassa. Sähködynamiikassa mitataan tehoa, virtaa, jännitettä ja vastusta. |
T11 ohjata oppilasta käyttämään erilaisia malleja ilmiöiden kuvaamisessa ja selittämisessä sekä ennusteiden tekemisessä |
S1-S6 |
L1 |
Tutkitaan kuinka vipuvarsi toimii ja kuinka magneettinen iduktio syntyy kelan sydäntä liikuttamalla. |
T12 ohjata oppilasta käyttämään ja arvioimaan kriittisesti eri tietolähteitä sekä ilmaisemaan ja perustelemaan erilaisia näkemyksiä fysiikalle ominaisella tavalla |
S1-S6 |
L2, L4 |
Tutkitaan mitä haittoja eri sähköntuotantotavoilla on ympäristölle. |
T13 ohjata oppilasta hahmottamaan luonnontieteellisen tiedon luonnetta ja kehittymistä sekä tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa |
S1-S6 |
Tunnetaan teorettinen ja empiirinen fysiikka. | Tutustutaan fysikaaliiseen ja matemaattiseen heiluriin ja suoritetaan empiirinen vertailu. |
T14 ohjata oppilasta saavuttamaan riittävät tiedolliset valmiudet jatko-opintoja varten vuorovaikutuksesta ja liikkeestä sekä sähköstä |
S5, S6 |
Osataan soveltaan Newtonin mekaniikkaa ja pystytään kokeellisesti toteamaan induktiolait. | Määritetään kappaleen kiihtyvyys ja mitataan megneettikentän suuruutta empiirisesti. |
T15 ohjata oppilasta soveltamaan fysiikan tietojaan ja taitojaan monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa sekä tarjota mahdollisuuksia tutustua fysiikan soveltamiseen erilaisissa tilanteissa kuten luonnossa, elinkeinoelämässä, järjestöissä tai tiedeyhteisöissä |
S1-S6 |
L6 |
Tutustutaan Suomessa tuotteistettuun fysiikkaan. |